英语人教版四年级下册Unit4 A Let's Spell

小学英语小学英语 PEP 教材四年级下册教材四年级下册 Unit4 Let s Spell 教学设计教学设计 重庆市大足区龙岗第一小学重庆市大足区龙岗第一小学 杨杨 祎祎 一 教学目标一 教学目标 1 掌握字母组合 or 在单词中的发音 做到见词能读 见词能拼 2 能听 说 读 写 horse fork homework world map 四个词语 3 能将所学的英语在实际情景中运用 二 教学重难点二 教学重难点 1 重点 能听 说 读 写 horse fork homework world map 四个词语 2 难点 掌握字母组合 or 在单词中的两个发音 三 教学方法三 教学方法 情境教学法 游戏教学法 合作探究法 TPR 教学法 四 教学手段四 教学手段 交互式电子白板 手机移动 APP 五 教学过程五 教学过程 教学环节教学内容与活动目标新媒体新技术使用分析 1 Greeting T Hello children Nice to meet you Today we have a lot of work to do Are you ready Ss OK T Let s read bbb ccc ddd T First let s play a guessing game Ss It s a horse T It s my new friend York at the farm 与学生互相熟悉 营造良好的英 语学习氛围 进行简单的语音训练 为上好语音课做准备 运用白板中聚光灯功能引出 故事主角小马 York 利用 学生的好奇心 充分激发学 生学习兴趣 Step 1 Warm up 2 Let s go to New York T York likes to travel around the world There are six challenges on the way Let s help him T Girls you are red horse team and boys you are white horse team let s PK Who is faster to get New York 运用白板中拖动功能示范小 马 York 环游世界的路线图 交代本课的主要学习任务 with York OK Girls Red horse red horse go go go Boys White horse white horse go go go 创设小马 York 环游世界的语言 情境 介绍本课男女生分组 PK 谁 先到达 New York 的评价方式 激 发学生学习热情 Step 2 Presentation 1 1 Let s sing T Now let s begin our challenge First let s sing a song I have a horse horse horse horse His name s York York York York He is short short short short He likes sports sports sports sports I have a horse horse horse horse His name s York York York York 采用 TPR 教学法 动作配合语言 强化学习内容 激发学生学习热情 引出本课主要单词 体会单词发音 为之后学习做铺垫 1 2 Read and find out T Now look I have a Ss horse T His name is Ss York T Is he tall or short Ss Short T He likes S Sports 通过四个问题引导 层层推进引 导学生得出本课学习的主要单词 horse York short sports 再利用单 词卡 多种形式教学单词 T Now let s read again Can you find out what s the same S1 They all have letters O and R 展 示 or 卡 T OR sounds S2 展示音标卡 训练学生的观察能力和归纳能力 并找出单词的相同之处 得出单词 中都有字母 or 引导学生总结 or 的 运用了白板中插入音频功能 教唱歌曲 采用 TPR 教学 法 引出本课主要单词 为 之后学习做铺垫 运用白板中幕布功能 制造 神秘气氛 集中学生的注意 力 激起学生的探知欲望 逐步呈现问题答案 引出本 课学习的主要单词 horse York short sports 发音为 并教读 1 3 Let s chant 利用 chant 节奏教学 or T Read after me or Ss or T Ss T or Ss or T Let s chant together or or or or or or 播放 or 发音为 的 chant 学生 拍手有节奏跟读 帮助学生尽快掌 握字母组合 or 的发音 运用白板中插入视频功能播 放 chant 视频 chant 节奏 明快 朗朗上口 将本课在 欢乐的气氛中推向高潮 帮 助学生尽快掌握字母组合 or 的发音 2 Let s spell T or T how about this bor bork bord cord T Now it s your turn group work let s make some new words You have two minutes 给出字母组合 or 及其他字母 教 师示范拼读单词 bork cord 等 教 授学生正确的拼读方法 示范后 让学生小组活动 选用任意字母练 习拼读 并让 2 3 组学生上台展示 创造的新词 组长当小老师教读组 员 以期实现见词能拼的目标 运用白板中拖动功能组合含 有 or 的单词 学生在小组 中先利用字母卡练习 再到 白板上展示小组造出的新单 词 在白板上字母可以随意 移动 创造出多种多样含有 or 的单词 充分激发学生 的创造力 也巩固了学生对 or 发音和含有 or 的单词发 音的掌握 运用白板中计时器功能 倒 计时 2 分钟 营造出小组竞 争积极学习的氛围 3 Listen and choose T Ok pay attention Listen and choose 创设小马跳圈的情境 给出五个 单词 pork port fork born cord 选出 所听到的单词 并拖动小马实现选 择 学生分男女生两组竞争 考查 学生见词能读和听音能辩的能力 运用白板中拖动功能 创设 小马跳圈的游戏 让学生在 游戏中轻松 高效地学习 4 Draw and read 4 1 教学 homework T Let s draw a picture T Let s spell homework 分音节教读 homework 分组读 单 运用白板中的纹理笔功能呈 现单词 homework world map 学生上台来刮出图片 会觉得十分有趣 牢牢抓住 学生的注意力 个读 齐读 正音 4 2 教学 world map T This time who want to try Ss It s a world map 分音节教读 world 分组读 单个 读 齐读 正音 T Now let s read these words and find out what s the same S They all have letters wor T How about the pronunciation of wor S 运用白板中的纹理笔呈现单词 图片 学生上台来刮出图片会觉得 十分有趣 牢牢抓住学生的注意力 运用学科工具出示单词和音标 有 助于学 生发现 or 和 wor 发音的区 别 得出 or 在字母 w 之后的发音 为 4 3 Let s chant T Let s chant Follow me 分男女生两组 PK 读 4 4 wor 字母组合拼读 T wor w how about this word and this one work How want to be a little teacher 学生上台拖动 当小老师教读 运用白板中学科工具写出单 词 homework 并范读 可以 同时展现出了单词的音标 有助于学 生发现 or 和 wor 发音的区别 运用白板中拖动功能组合含 有 wor 的单词 学生掌握 后就放手让学生当小老师上 台操作并教读 5 Read and jump T York likes sports remember I can read I can help York to jump Now it s your turn Let s practice 创设小马跨栏的游戏 男女生分 组比赛谁读得又快又好 拖动小马 实现跨栏 考查学生单词读音掌握 情况 运用白板中拖动功能 创设 小马跨栏的情境 充分调动 学生学习的主动性和积极性 让学生玩中学 在用中记 Step 3 Practice and consolidation 1 Listen read and number T Open your book Page 40 Let s do part1 listen and repeat T Let s do part2 read listen and number T Let s do part3 listen and write 回归课本 观看 flash 跟读单词 运用白板中插入视频 音频 和书写功能完成课本上的练 习 检验学生对本课学习内 容的掌握情况 把学习从活 动中回归课本落到实处 运用白板中书写功能 学生 听音 正音 完成课后听音排序练 习 完成课后听写练习 考查学生的听 音和书写能力 在白板上完成练习 2 Enjoy the story of York T Ok look York has arrived New York with your help Clap for yourself Let s enjoy some funny stories of York s journey 观看绘本故事 回归主线 小结 小马 York 成功到达了纽约 复习 本课学习的主要单词 运用手机 WPS 软件播放绘 本故事 回归主线 小结小 马 York 成功到达了纽约 巩固 or 单词 1 Retell a story T I like my new friend York Do you like your new friend York Now let s try to retell the story Write something about our new friend York 利用已学故事 小组合作创作故 事 M 作为故事 My new friend 作 为本课的拓展训练 考查学生的书 写能力 鼓励学生自主学习 激发 学生创造力 进一步提高学生综合 运用语言的能力 运用手机实时拍摄学生讨论 的热闹场面 展示学生创作 的小故事 Step4 Extension 2 Emotional education T Let s enjoy some beautiful view of York s journey