欣赏《卡门序曲》教案

欣赏 卡门序曲 教学目标 一 欣赏 卡门序曲 听辨乐曲中三个音乐主题运用乐器的不同和乐段情绪 的变化 学唱主题旋律 二 了解序曲在歌剧中的主要作用 区分管弦乐序曲与歌剧序曲的不同 三 了解什么是回旋曲式 四 创造性的表现音乐 教学重难点 重点 欣赏音乐作品 卡门序曲 学唱其主题旋律 难点 学会如何从音乐要素的角度分析音乐作品 教学过程 一 导入 师 在音乐的大家庭中 还有一位重要的成员 它集音乐 诗歌 舞蹈 戏剧于一身并 以歌唱为主 散发着无穷的艺术魅力 它就是歌剧 首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段 请大家听完这段音乐回答几个问题 1 这段音乐的情绪如何 请你选择一下 热烈欢快的 2 这段音乐让你联想到了什么 师 非常高兴 我们同学有敏锐的听觉能力 这段音乐是描绘了斗牛场的情景 它选自 歌剧 卡门 作于 1874 年 取材于梅里美同名小说 二 新授 一 音乐知识 1 简介作者 这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢 他就是法国作曲家比捷 大屏幕 2 这首音乐作品的名字就叫 卡门序曲 是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管 弦乐 曲 那么什么叫序曲呢 生回答 其实序曲 原指歌剧 清唱剧 芭蕾舞剧 话剧等戏剧 于演出前由大型管弦乐队演奏的乐曲 它带有暗示于剧情的意义 这类序曲统称为 歌 剧序曲 近代 产生了专门为音乐会而创作的与戏剧无关的序曲 人们称之为 音乐 会序曲 3 作品介绍 同学们知道卡门是谁吗 卡门是一个姑娘的名字 这部歌剧里有三个主 要人物 点击 卡门 烟草女工 霍赛 卫队下级军官 还有一个是斗牛士 埃斯 卡米洛 霍赛钟情于卡门 并参与了卡门的烟草走私 但卡门却与斗牛士热恋起来 在 一次斗牛活动中 埃斯卡米洛获胜 当群众正在欢呼的时候 霍赛刺死了卡门 随后 他自己也自杀身亡 所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象 最终却 以她的死来结束 充满了悲剧色彩 点击大屏幕 我们今天将要欣赏到得是它的开场 音乐也就是序曲 卡门序曲 二 分段聆听 体验 师 这首序曲共有三个音乐片段 1 我们先看第一一音乐片段 A 请你聆听并思考 A 这段音乐的情绪 热烈欢快的 当这一主题从乐队中忽然升腾起来的时候 谁会 不为这振奋呢 B 演奏的乐器 木管乐器及小提琴奏主旋律 C 表现了什么样的场景 音乐把人们带到西班牙斗牛场上的喧闹狂热的气氛中 在欣赏音乐之前 老师可以告诉你一个秘诀 就是聆听音乐的同时并跟着音乐哼唱 你 一定会找到音乐的感觉 不信你试试 准备好了吗 好 我们一起来感受一下吧 跟着音乐哼唱一下 2 师 我们来看第一插部 B A 这部分的情绪是如何的呢 与第一段的情绪相比怎样 欢快的 没有第一段热烈 B 它又运用了什么乐器演奏的 由木管乐器及小提琴奏主旋律 少打击乐 情绪较 前一段较柔和一些 C 表现了什么样的场面呢 妇女和儿童跳跃 欢唱的场面 我们一起来聆听一下 播放音乐 B 现在我们也来当一回围观的人群 一起哼唱一下 3 第二插部 C A 情绪如何 有变化吗 雄壮威武的 B 你觉得导致这种变化的原因是什么 乐曲的演奏是在一个高度上吗 增添了哪些乐 器 力度有什么变化 弦乐组奏主旋律第一次呈现时由弦乐组奏主旋律 抒情细腻 感情真挚 第二次呈 现时 不仅将旋律提高了一个八度 还加进了木管乐器奏主旋律 其情绪威武 雄壮 带有重复凯旋的气质 表现了斗牛士气宇轩昂 英姿勃勃的形象 有一种必胜的信心 第二遍的力度比第一段强 C 表现了什么样的场面呢 英勇的斗牛场面 D 我们一起跟着旋律哼唱一下 师弹琴生唱旋律 去感受一下斗牛士的那种威武的应 用形象 点击大屏幕 E 师 大家唱的非常不错 老师也想来一遍 我之前为这段音乐配上了歌词 下面我 就为大家演唱一遍 请大家随着音乐的节奏拍手 可以吗 师 谢谢大家的掌声 我想请大家帮个忙 给这段音乐起个题目 生回答 斗牛之歌 师 下面我请大家一起来演唱这首 斗牛士之歌 前一部分由女生唱 后一部分请男同 学加进来一起唱 播放音乐 师 看样子老师的问题并没难倒大家 这三段音乐组成了这首卡门序曲 那么它们的顺 序是如何的呢 用手势表示出 三 总体欣赏 体验 1 师 我们完整的聆听一遍 感受它的演奏顺序 放音乐 师根据学生的举手在黑板上板书 ABACA 同意吗 出示大屏幕 那谁来小结一下 什么样的结构成为回旋曲式结构 生小结 2 师 那我就把你们的回答归纳总结 点击大屏幕 回旋曲 包括一个多次重复的段落 主部 A 及若干个与之穿插对比的段落 插部 一般主题之少出现三次 形成 A B A C A 的结构形式 它是一种曲式结构 四 情感体验与分析 1 师 既然这 A 出现了三次 这三次 A 有变化吗 一次比一次强 那你能用动作 去表示三次的不同吗 生回答 那我就把这个任务交给第一组 第二组用动作去表示 B 第三组用动作表示 C 师巡视指导 看学生的情况而定播放音乐 A 设计 邀请第二 第三加进 B 设计 搭手围观的人群 四处张望 C 设计 由一两名同学手持道具 红布 表演 大家齐唱 斗牛士之歌 2 播放音乐进行表演 师 大家的表现非常精彩 让我看到了