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第 1 页 共 4 页 下班可惜很多公开课下班可惜很多公开课 认识水果认识水果 说课稿说课稿 各位老师好 今天我说课的课题是 认识水果 下面我对本课题进行分析 一 说材 地位与作用 认识水果 是人教版必修教材第二单元第 2 个 课题 在此之前 幼儿已经学习了糖果屋 这为过度 到本课题的学习起到了铺垫的作用 因此 本课题的 理论 知识是学好以后课题的基础 它在整个教材中 起着承上启下的作用 二 说学目标 根据本教材的结构和内容分析 结合着小班幼儿 他们的认知结构及其心理特征 我制定了以下的教学 目标 1 能说出几种常见水果的名称 2 培养孩子喜欢吃水果的习惯 3 初步感知粗糙与光滑 三 说学的重难点 教学重点 重点的依据是只有掌握了水果特征 才能认识不同水果 教学难点 难点的依据是光滑与粗糙较抽象 幼 儿没有这方面的基础知识 第 2 页 共 4 页 四 说教法 我们都知道生活常规可以培养幼儿的认识与感知 能力 因此 在教学过程中 不仅要使幼儿其然 还要使幼儿 知其所以然 我们在以师生既为主体 又为客体的原则下 展现获取理论知识 解决实际问 题的思维过程 考虑到小班幼儿的现状 我主要采取设置情景教 学法 让幼儿积极主动地参与到教学活动中来 使他 们在活动中得到认识和体验 产生践行的愿望 培养 幼儿将课堂教学和自己的经验结合起来 引导幼儿主 动去发现周边的客观事物 发展思辩能力 注重滨心 理状况 当然老师自身也是非常重要的教学资源 教 师本人应该通过课堂教学感染和激励学生 调动起幼 儿参与活动的积极性 激发幼儿对解决实际问题的渴 望 并且要培养幼儿以理论联系实际的能力 从而达 到最佳的教学效果 基于本课题的特点 我主要采用 了以下的教学方法 1 直观演示法 利用实物等手段进行直观演示 激发幼儿的学习兴趣 活跃课堂气氛 促进幼儿对知 识的掌握 2 活动探究法 引导幼儿通过创设情景等活动 形式获取知识 以幼儿为主体 使幼儿的独立探索性 第 3 页 共 4 页 得到了充分的发挥 培养幼儿的自觉能力 思维能力 活动组织能力 3 集体讨论法 针对幼儿提出的问题 组织幼 儿进行集体和分组语境讨论 促使幼儿在学习中解决 问题 培养幼儿团结协作的精神 由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切 幼儿已经具有了直观的感受 可以让幼儿自己学习思 考 五 教学过程 在这节课的教学过程中 我注重突出重点 条理 清晰 紧凑合理 各项活动的安排也注重互动 交流 最大限度的调动幼儿参与课堂的积极性 主动性 1 导入 1 2 分钟 听音乐做律动 稳定幼儿情绪 2 讲授 10 分钟 通过变魔术的方法展现实物来吸引幼儿注意力 请幼儿通过闻看摸之后讲述所展示的水果的不同特征 粗糙与光滑 通过送水果宝宝回家了进一步巩
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