向狼借路教学设计

向狼借路 教学设计 青冈县建设乡中心小学 于永波 教学目标 1 主动随文识字 认识文中生词 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 抓住重点词句 体会 我 在狼面前表现出来的临危不惧 沉 着应对的精神 4 通过学生自己上网查找资料 掌握信息的查询搜集方法 并 进一步深化对课文的理解 5 应用网络教学 培养学生自我发现 思考 搜集 处理 探 究的学习方法 拓展学生想象思维能力 语言应用能力 重点难点 1 通过对重点词句的朗读感悟 体会作者当时的心情 2 应用网络多媒体 学生自主搜求信息资料 深入理解 狼的本性 教具 课件 教学流程 一 谜语导入 师说谜语 毛皮大衣风雪帽 屁股挎着指挥刀 东郭先生曾相 救 遇到小羊它不饶 打一动物 课件出示 师 狼给你留下了什么样的印象 凶残 那么 你们想不想 欣赏一下狼的图片啊 多媒体播放狼的图片 今天我们故事的主人 公 却要 向狼借路 板书课题 师 当你第一眼看到课题 你最想从课文中知道什么 学生质疑 课件出示以下质疑问题 1 作者为什么要向狼借路 起因 2 作者是怎么样向狼借路的 经过 3 借路成功了吗 结果 师 通过自学 你能回答其中的哪个问题呢 能把这三个问题 的答案连成一段话说一说吗 这就是故事的主要内容 指名回答 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 特别留心文中难读的生词 2 出示词语 指名认读 并进行说话练习 三 抓重点词句 阅读感悟 师 故事说来容易 可亲身经历它的人 却没那么轻松 让我 们一起再次体验那惊险的瞬间 请同学们快速浏览课文 回顾自己 画出的描写狼和 我 的语句 之后在小组内互相交流 学生组内交流 全班汇报 指名汇报描写狼的句子 生 在我眼里 那些狼个头高大 瘦骨嶙峋 皮毛蓬松 前面 那只狼身上的毛足有一英尺长 多媒体出示狼的图片加深学生理 解 师 说说你看到了一群怎么样的狼 引导学生体会狼的高大 凶猛 恐怖 指导朗读 读出狼的 可怕 师 当你看到这样一群狼的时候 感觉会如何 害怕 那作 者呢 他怕吗 生 它们的行动 恰似训练有素有素的士兵 就那样一动不动 地蹲着 当我走近时 所有狼的眼睛和鼻子都转过来对着我 师 此时 作者的心情如何 生 瞧着它们 我不禁全身发颤 头发根有一种异样的感觉 令为尤为心惊胆战的是 这群狼竟表现得那样自信 它们的行动那 样井然有序 我不敢流露出丝毫的胆怯 硬着头皮继续往前走 引导学生读出作者当时的害怕 从重点词 不禁 尤为 硬着头 皮 体会人物当时的心情 师 如果是你 你会有什么样的表现 那你认为作者在这样的 危险面前 表现出的是什么 生 镇定 板书 生 领头的狼把头往后一仰 令人丧魂落魂 师 听到这样的嗥叫声 你会怎样 你宁愿怎样 读一读作者 宁愿怎样 生 我想 整个狼群随时都会向我扑来 当时我宁愿把我的全 部财物换成一把左轮手枪 我总算保持了原来的步态 也没改变行 进的路线 我从排成一行的狼群面前经过 就像一个将军在他的士 兵面前走过一样 课件出示这段文字将重点词语标注为红色 引导体会重点词语总算 像个将军一样 师 说说你的理解和感受 师 此时 你又想用哪个词来形容作者 生 沉着 冷静 板书 师 作者过去了吗 当他成功走过时 是怎么样总结自己借路 成功的原因的呢 生 如果我在它们朝我走来时转身往回走 或者加快脚步试图 逃跑 我深信 整个狼群一定会在顷刻之音扑在我身上 我现出来 的勇敢精神使它们畏葸不前 把它们镇住了 师 镇住 是什么意思 谁被镇住了 为什么 板书 狼怕人 四 拓展活动 师 此时此刻 你很想对作者说点什么呢 学生自由回答 师 读了这个故事之后 你对勇敢的理解是否