一德四新培训计划

1 / 25一德四新培训计划“一德四新”学习计划随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，根据县教研室和学校的文件精神，结合本人工作实际，决定在一德四新方面的学习做到以下几点：一、继续认真学习教师职业道德规范 ，加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感二、加强理论学习，扩充自己的专业知识与技能。1、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。2 / 252、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。3、在专业上，为了提高我们的工作效率与质量，平时加强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去校外听课，吸收别人的先进经验，提高自身的业务水平。三 、暑期参加师德教育新理念 新知识 新方法、新技能的培训学习，提高相关能力，胜任初中新课程教学工作。四、积极参加全国中小学教师继续教育学习，争取用一年的时间完成学业，在在一德四新方面大大提高。五、狠抓教学质量，加强提优补差工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的3 / 25手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学生一互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。六、认真阅读教育名著，努力作好班主任。做一名好的合格教师，是我努力的方向。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。二一一年九月二日计划人：陈贤祥 2016 年 9 月 2 日学 习 计 划“一德四新”学习计划牧羊岭完小 张旭琴一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学4 / 25习，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，想要成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为使本学期个人学习能取得成功，特拟定如下计划，并在以后的工作学习中遵照执行。一、目标要求围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。二、个人现状分析我自从参加工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育5 / 25方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程，使自己的业务能力达到质的进步。三、学习内容及目标任务在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于 360 总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于 72 学时。其中，师德教育不少于 60 学时，其他培训不少于 300 学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1. 师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2. 新理念6 / 25树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3. 新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4. 新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5. 新技能7 / 25以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。四、措施及方法：不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的知识。8 / 25积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。总之，在本期的继续教育学习中，我将本着到多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会发展与进步的老师。一名更能为学生的成长输送营养的工程师。2016 年 3 月 15 日2016 年教师个人继续教育学习计划生物组 吴晓敏新学期，新开始，提高自身思想素质和综合业务水平，不断学习新理论新课程新的教学模式，更好的应用于自己的教学，特拟定今年的一德四新学习计划如下，以此提升自己，为做新时期的合格教师特拟定以下学习计划。9 / 25一、学习内容：一德四新：师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能，以及心理健康教育。二、学习思路：学期将结合自己的实际情况，围绕“一德四新” ，即师德培训、新理念培训、新知识培训、新技术培训、新方法，和心理健康教育开展学习和工作。采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。三、学习形式：参加学校组织的集中培训。参加生物教研组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课等。10 / 25利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。四、个人达标计划：1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格教师；总之， “一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，以培养学生的自主学习能力、合作能力、探究性学习的能力，11 / 25培养学生的科学探究能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。我将按照拟定的计划完成好各方面的学习。仁怀市三合一小 2016 年度“一德四新”培 训 计 划根据贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见和仁怀市“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见精神，根据我校实际，特制定本校培训工作计划。一、指导思想以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、服务学校、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，加大培训力度，提升培训质量，提高全体教师的职业道德、专业水平和教学技能，培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、善于管理、充满活力的高素质专业化教师队伍。努力提高我校教育教学水平，为促进教育改革持续健康发展提供强有力的师资保障，培养12 / 25社会信赖的教师，办人民满意的教育。二、目标要求贯彻落实国家中长期教育改革发展规划纲要 、 贵州省中长期教育改革和发展规划纲要 ，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”的学科法制教育培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以“中小学教师省、州级培训计划”为抓手，以校本培训为主要方式，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强培训管理，创新培训模式，大力推动校本培训，提升教师教育教学技能，全面提高全体学教师整体素质和专业水平，使教师真正成为“不惑、不忧、不惧”的“智者、仁者、勇者”风范。三、实施原则1、坚持师德为先，全面发展的原则。将师德教育作为教师培训的重要内容，努力提高教师专业素质，全面促进教师专业发展。13 / 252、坚持以校为本，强化校本研修的原则。以校本培训为主阵地，决胜课堂为重点，提高校本研修和课堂教学质量。3、坚持以教师为本，注重实效的原则。教师培训要结合教师实际，针对我校教师群体个体情况开展培训工作，注意培训实效，切实提高我校全体教师的业务素质。4、坚持全员培训和各种培训相结合的原则。在做好全员培训的基础上，认真做好各项培训，即骨干培训、学科教师培训、班主任培训、远程培训、学科教学渗透法制教育培训、新任教师培训、学历提升培训等。四、培训对象全体教师五、培训任务及内容培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。14 / 25全员培训五年时间内每位教师不得少于 360 总学时的培训，年均不低于 72 学时。其中，师德教育不少于 60 学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训不少于 300 学时。培训学时的具体安排，按市教育局指导、统筹确定。在总学时中，县级及其以上集中培训和县级组织安排的培训不得少于 160 学时。全员培训以学科为主，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1、师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，创新师德教育的培训方式，增强师德教育的实效性，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使我校教师爱岗敬业、教书育人，做到以生为本、爱生如子、尊重学生、关爱学生、理解学生、平等公正地对待每一个学生；切实维护学生的人格尊严，为学生排忧解难，创设一个公正、平等、自由的学生成长空间，关注学生全面发展和健康成长，做学生15 / 25健康成长的指导者和引路人及穿插法律法规学习导学者。2、新理念树立先进的教育思想、教育理念及法制教育观念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3、新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识和法制教育知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业前沿发展动态，提高知识素养、学科知识水平和法律意识，促进教育教学综合能力的提高。4、新方法16 / 25在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，进一步贯彻法律法规意识。通过培训，使全体教师能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术、法制教育与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。专项培训专项培训以打造骨干为重点，努力打造“四级”骨干教师队伍，推动农村学校校本研修有效开展。1、小学骨干教师培训计划。17 / 25根据省州中小学骨干教师“十百千”培训计划。五年内，积极选派符合条件的教师参加“州级教育名师” 、 “州级骨干教师”培训，按照教师总数的%选拔培训县级骨干教师。2、教师素质提升计划。在积极组织教师参加省、市集中培训的基础上，主动邀请市内特级教师、省级州级市级骨干教师到我校开展“范教”活动。加大对教导主任、班主任、学科骨干教师进行专业知识培训力度，以校本研修作为提升农村学校教师素质的突破口，要高度重视教学点教师的培训，全面提升全学区教师业务素质。3、班主任远程培训计划。通过远程培训和集中培训相结合的方式，对小学班主任进行每五年不少于 30 学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。4、教师教育技术能力远程培训计划。18 / 25积极推进教师教育技术能力中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到 2016 年，全校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例应达到 80%以上。5、学科教学渗透法制教育培训计划。按照中小学法制教育指导纲要和省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知文件要求开展培训工作。6、新任教师岗前培训计划。根据省市对新任教师的培训要求，要组织新任教师参加不少于 120 学时的集中培训和校本研修培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。新任教师培训学时不计入中小学继续教育工程培训 360 总学时中，实行单独登记。7、学校教师培训团队培训计划。教师培训团队系指实施教师培训的管理者团队和培训者团队。要积极组织学科骨干和相关管理人员通过省、州、县19 / 25各级开展教师培训团队提升培训，使学校培训管理者和负责培训者准确把握省、州、县中小学继续教育工程工作的总体规划、目标任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力。使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强对培训课程和内容的策划设计能力，改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。学历提高培训全校教师必须努力提高自身学历层次，通过成人高考、自学考试、在职进修等学习形式，提升其与原所学所教学科专业一致的学历层次。以在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进教师学历提升培训。到 2016 年，小学教师专科以上学历达到 80%及以上。六、保障措施1、加强领导,分级负责建立和健全学校“十二五”教师继教工程领导和管理机构，20 / 25明确工作职责，落实专人负责。统筹协调，形成工作合力，扎实推进“十二五”教师继教工程工作顺利开展。学校要切实加强管理和认真组织培训。校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人。 校长要结合学校实际，制定教师培训五年规划和年度计划；要有效组织实施校本研修并加强管理和指导，确保培训任务顺利完成。2、加大投入，建立教师培训经费保障机制学校要加大教师培训经费投入，设立教师培训专项经费。落实国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的“将中小学教师培训经费据财政部、教育部农村中小学公用经费支出管理暂行办法 ， “按照学校年度公用经费预算总额的 5%的要求安排教师培训经费”的规定，确保经费足额专项用于教师培训，要建立健全以学校投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费，完善教师培训经费管理制度。3、完善教师继续教育管理制度21 / 25学校要建立和完善有关“十二五”教师继续教育管理制度，将教师参加继续教育学习培训情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评模的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人要给予表彰或奖励，对无故不参加继续教育学习，擅自中断参训，考试考核不合格者，当年不能申报职称，不能评优评先，不能晋职晋级，不能报销此次培训学习费用，同时还要适当扣发当年奖励性绩效工资。实行小学教师继续教育培训登记管理制度。按州统一安排和实行全县统一教材、分类、分层、分岗、分科培训、统一登记、统一考试，按照贵州省中小学教师继续教育登记管理办法 ，对教师参加继续教育培训情况进行登记，实施由州统一印制的黔西南州中小学教师继续教育工程培训登记册 ，学校要明确专人将教师参加每一期培训情况在登记册上作好记录。五年内，按规定参加培训、完成培训学时、省统一组织考试考核合格并参加州教育局组织的全州中小学教师教材教法过关考试和课堂教学能力测试合格者，能取得“十二五”中小学教师继续教育培训的“贵州省中小学教师继续教育合格证” 。22 / 25完善培训档案制度，加强培训档案管理建设。学校明确专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案管理制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。七、实施步骤1、启动阶段：2016 年 11 月初为启动阶段。在启动阶段，学校要认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，搞好调研，结合校情，成立领导小组，制定工作方案、实施细则和管理措施，建立培训教师登记名册。2、全面实施阶段：2016 年 12 月-2016 年 4 月底为全面实施阶