《我的叔叔于勒》教学案例与反思

我的叔叔于勒 教学实践及反思 湖北省嘉鱼县实验中学 汤冬平 教学目标 1 理解通过人物语言行动表情揭示人物心理 刻画人物性格的写法 2 培养高尚的道德情操和健康审美情趣 形成正确的价值观和积极的人 生态度 教学准备 1 制作多媒体课件 2 布置学生预习课文 掌握课文字词 了解故事情节 教学流程 一 激趣导入 播放课件1 萨克斯金曲 回家 师 一段优美的萨克斯金曲 回家 仿佛将我们带到了异国他乡 那 将是一番怎样的情景呢 今天我们一起学习短篇小说 我的叔叔于勒 二 检查预习 师 课前 老师布置了预习 下面来检查一下预先情况 1 学生简介作者 2 学生梳理小说情节 归纳 盼 赞 见 躲 三 明确学习目标 师 本节课的学习目标是 播放课件2 学习目标 1 学习通过人物语言 动作 神态描写揭示人物心理 刻画人 物性格的写法 2 理解文章曲折的情节 深刻的主题 投影 学习目标 实质是给了学生一个研究的课题 从而使学生学 习有的放矢 减少了学习的盲目性 提高了整堂课的学习效率 四 学生自学探究 一 指导自学 师 根据本课的学习目标 老师设计了两道思考题 请同学们独 立思考 时间5分钟 播放课件3 自学指导 1 菲利普夫妇为什么盼望于勒 他们家有哪些令他们苦恼的事情 文中哪些地方刻画了他们急切盼望的心情 2 利普夫妇为什么会在轮船上遇见于勒 遇见于勒后他们又有怎 样的反应 你是怎样看待这种 巧合 的 二 小组讨论 师 刚才大家思考了5分钟 肯定有很多话要说 下面大家再讨论 一下 交流一下思想 时间3分钟 小组讨论能最大限度活跃学习气氛 调动群体合作学习的积极性 主 动性 相互间进行智力启迪和互补 同时也为每个学生提供了表现自己的机会 三 全班交流 师 下面我们一起来探究这两个问题 1 对于第一个问题 同学们基本上能抓住菲利普家 生活拮据的几个细节作答 师趁机引导学生品读父亲 永不变更 的话 体会 人物急切的心理 为分析人物性格特征及小说主题作铺垫 2 对于对于第二个问题 学生普遍争议很大 教师 适时引导学生分角色朗读课文22 38自然段 并作提示 菲利普为什么请家人 吃牡蛎 学生论辩后 师顺势小结 信促成婚事 婚事促 成旅游 经济条件决定旅游路线 爱慕虚荣导致了巧 遇于勒 这一切都与一个 钱 字有关 高尔基曾说 过 情节是性格发展的历史 所以巧遇于勒出奇 并不离奇 它是人物性格发展的必然结果 所以 作 者的构思特点就是 出人意料之外 合乎情理之中 新课程强调凸显个性 尊重学生的个性化行为 在语文课中的表现之 一就是强调个别朗读 分角色朗读有利于凸现学生朗读个性 提高朗读水平 四 小结人物性格及主题 师 菲利普夫妇尽管出卖了亲情 但是到头来还是一场空 你觉 得菲利普夫妇是怎样的人 小说揭示了什么问题呢 讨论后归纳 菲利普夫妇 虚荣 势利 冷酷 主题 资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系 五 拓展练习 师 随着人物形象的逐渐丰满 故事似乎结束了 但是我们还是 难以忘记哪位满脸愁容 狼狈不堪的老水手 他可能还在做着 骨肉团聚的美梦吧 1 你猜想 播放课件4 于勒还会写他的第三封信吗 信的内容将会是怎样的呢 菲利普 一家接到信后将会有怎样的反应 注意描写人物的语言 动 作 神态 时间5分钟 2 组织学生交流 评议 创设宽松 和谐 民主的学习氛围 鼓励学生积极参与小组活动 把自己的设想和内心感受说给别人听 同时训练口语表达能力 六 结束语 重新播放课件1 师 一首充满思乡之情的萨克斯金曲 回家 牵动着多少游子 的心 然而就有人有家不能回 有人有家不愿回 于勒仍然在 船上卖他的牡蛎 菲利普一家也仍然过着痛苦的拮据生活 小 说就像