杰兴学生六发展实施方案

中江县杰兴镇中心学校中江县杰兴镇中心学校 学生学生 六发展六发展 实施方案实施方案 没有爱就没有教育 为全面推进素质教育发展 更好地促进学生的健康成长 根据胡锦 涛总书记在中央政治局第二十六次集体学习时的讲话精神 和市教育科研所关于 农业大县 四个六 教育管理策略的研究 的课题的相关要求 结合学校实际 特制定促进杰兴学校 学生 六发展 的实施方案 现状分析现状分析 杰兴属郊区农村乡镇 近年随着农村产业结构调整和农村剩余劳动力转移速度加快 单 亲家庭学生 留守学生 问题学生等日趋增多 他们中有的对理想前途迷失错位 有的情趣 爱好庸俗肤浅 有的体质健康令人心忧 有的行为习惯养成急需纠偏 有的安全自护意识和 技能偏弱 而这都与其成长中的品格 体魄 思维 兴趣 学业和能力相关 工作设想 工作设想 1 面向全体 突出主体 注重个体 求真求实 创新工作机制 重点关注弱势学生群 体发展 用爱心促进学生共同进步 2 加强有效教学的探讨 强化课堂教学的育人功能 通过合作探究 互动质疑 激发 学生学习兴趣 培养他们的创新思维和实践动手能力 3 重视活动的开展 让学生参与中 学会学习 学会生活 学会健体 锤炼毅力 感 悟人生 体验快乐 养成良好的行为习惯 形成正确的价值观和人生观 4 注重学校文化建设 要用健康向上的文化 使学生无论置身校园 教室或寝室都能 感受到一砖一瓦在督促自己 一草一木在鞭策自己 进而熏陶渐染将文明的意识内化成自觉 的行为 进取的动力 5 强化社区家校网络作用 使社区督促 家庭监护 学校引导不断档不缺位 让弱势 学生群体感受到全社会对他们的关心和爱护 工作目标 工作目标 用 三体一实 办学理念指导工作 使学校成为学生成长的乐园 知识的天地 成才的 摇篮 发展的起点 工作措施 工作措施 一 抓好教学常规 积极推进课程改革 重视学科教学的育人功能 一 抓好教学常规 积极推进课程改革 重视学科教学的育人功能 首先 按照要求 开齐开足规定课程 做到师资搭配合理 课时不挤占 不挪用 特别 是音体美卫劳等课程更要开足上好 要充分用好和挖掘各学科的育人功能 其次 正确定位师生角色 积极打造高效课堂 要认识到教师只是组织者 是导演 在 教学中居于主导地位 学生才是学习主体 教学中 课堂是学堂 学生才是主角 教师不能 唱独角戏 要把时间还给学生 让学生动手 动脑 动口 要积极探讨有效教学模式 让学生在自主学习 合作学习 探究学习中获得感知 体验成功 学会学习 再次 关注教学过程 增强课堂教学的有效性 对于弱差生群体 要不歧视不放弃 要 有爱心 作业批改做到 三批改 三跟踪 辅导做到分层次 教学上做到因材施教 评价 上做到多元化 要用发展眼光评价激励学生 具体来说 就是对留守学生 问题学生 单亲 学生等弱差学生要量身定制学习目标 多从情感上激励 从学法上引导 在课堂学生参与上 作业批改上 个别辅导上多倾斜 多关注 让他们感受到温暖 提升对学习的兴趣 学会学 习 二 重视活动的开展 让学生在活动中认识自我 完善自我 二 重视活动的开展 让学生在活动中认识自我 完善自我 活动是教育的有效形式 学校在活动设计开展中 要贴近生活 符合学生的年龄认知特 征 要注重活动的多元化 形式的多样化 要注意主题与内容的统一 做到现实性 新颖性 教育性的结合 要让学生在活动中 参与中 经受激励 挫折 锤炼毅力 学会感恩 协作 养成好习惯 增强安全意识和自护技能 具体来说 围绕学生发展可开展如下活动 1 重大节日 事件纪念活动 如五 四青年节 六一儿童节 一二 九纪念活动 清明汶 川地震悼念日 国庆纪念等 学校可通过开展或举行读书演讲 征文比赛 升旗仪式 文娱 活动等形式培养学生的爱国情感 感恩意识 进取精神 2 体质健康教育活动 学校要做好学生体质健康建档工作 开展好 大课间活动 和 各种形式的大型运动会或比赛 使体育锻炼活动常态化 要在年级与年级间 班级与班级间 经常开展比赛 要通过体育活动 磨练学生的意志 培养学生的拼搏进取精神 团队协作意 识 增进学生间 班级间 年级间的友谊和凝聚力 3 养成自律教育活动 学校可开展文明班级 文明学生 文明寝室评选活动 可成立 文明劝导队 可张贴文明警示语 可举行内务比赛 文明小品表演 文明行为宣誓等活动 从制度管理 活动开展 环境营造入手 规范学生的行为习惯 增强学生的自律意识 营造 争当文明人的校园氛围 使学生养成不乱扔垃圾 不随地吐痰 不讲脏话粗话 不损坏公物 不拉帮结派 不打架斗殴 尊敬师长的品格 4 安全卫生教育活动 安全卫生是工作开展的基础 学校要结合上级部门要求 做好 安全教育 应急演练 安全排查 路段巡查的联防联动机制建设 同时做好学生的健康教育 食品卫生检查 疫苗的接种等工作 要通过活动开展 增强学生的安全意识和自护技能 三 强化环境的育人功能 让学生在环境中熏陶渐染 提升审美情趣 三 强化环境的育人功能 让学生在环境中熏陶渐染 提升审美情趣 环境对育人具有重要的作用 学校在校园文化建设时 要充分考虑环境的育人功能 做 到校园文化 班级文化 寝室文化的和谐 做到学生无论置身校园 教室或寝室都能感受到 一砖一瓦在督促自己 一草一木在鞭策自己 进而熏陶渐染将文明的意识内化成自觉的行为 进取的动力 形成健康上进的审美情趣 四 注重社区学校家庭育人网络建设 使社区督促 家庭监护 学校引导不断档不缺位 四 注重社区学校家庭育人网络建设 使社区督促 家庭监护 学校引导不断档不缺位 学校要使对学生的教育更有针对性 避免 5 2 0 的尴尬 必须注重社区 家庭和学 校的配合 形成合力 特别是当前农村单亲学生 留守学生较多 三结合 更显得重要 为此 工作可从以下方面入手 1 加强宣传 立足学校 强化 三结合 网络建设 学校要本作 请进来 走下去 原则开展工作 请进来 就是要积极配合党委政府 村社 社区 开展好警校共育 社区共建活动 做到社区有人关注 家庭有人监护 学校有人引导 使学生在校老师关爱 回家监护人关心 社区大家教育 走下去 就是学校老师工作要做实做细 具体来讲 就 是学校要继续做好 三五一责任报告制 班主任或认可教师到教室首先要对学生进行询问 看学生是否异常 问清原因 发现问题及时报告学校 并告知家长 2 加强家校联系 及时交流学生教育问题 学校建立家校联系名册 教师定期不定期 与家长联系 对留守学生 问题学生适时进行家访 使对学生的教育更有针对性 实效性 同时 办好家长学校和教学开放活动周 让学生家长到校理解学校 了解学生 取得支持配 合 3 加强社会实践 是学生感受生活 形成正确的人生观 是非观 学校要对学生进行 以 孝 为主题的社会实践活动 让学生参加农村劳动或让学生给父母写一封信 做一顿饭 或去敬老院帮助孤寡老人做事 目的让学生在活动中体验到父母的