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文档简介

第 1 页 共 3 页 我们一起享有的社区教学设计我们一起享有的社区教学设计 同学实态 我校地处的深圳经济特区 是改革开放后崛起的 一座现代化城市 城市居民大多是外来人员 在我所 执教的班级中 大多数同学是外来务工人员的子弟 因为家长工作和身份的特殊性 他们和社区的关系是 一种暂住的关系 谈不上融入本地的社区生活 因此 同学对居住社区的认识比较模糊 较难融入自身生活 的社区 作为现代文明社会的一员 他们需要对社区 有一定的认识和了解 教科书分析 本课题旨在协助同学从已有的生活经验动身 认 识和了解自身所在社区的基本特点 使同学通过对自 身生活的回顾 知道社区的设施 环境以和人们之间 的关系等 明白社区是所有社区人一起生活的地方 从而增强同学作为社区一员的归属感 增强同学对自 身所生活的社区的亲近之情 从而形成保护社区 建 设社区的主人翁意识和责任感 课程资源的开发与运用 一 同学准备 了解自身所生活的社区 平山社区周边的环境 第 2 页 共 3 页 和其在衣 食 住 行等方面的基本情况 二 教师准备 1 了解同学对身边社区的认识和看法 2 反映平山社区今昔的录像带 照片等资料 3 有关社区的挂图等资料 本课题教学目标 1 激发同学对社区的亲近之情 感受社区与人们 的生活息息相关 培养同学乐于参与社区服务的积极 态度和行为 2 培养同学从不同的角度观察 认识事物 发现 问题 并想方法解决问题的能力 提高他们调查 搜 集资料 口头表达和合作学习的能力 3 使同学懂得社区与人们的日常生活 衣 食 住 行 的关系 知道应采取什么样的行为为社区服 务 发生关心社区 融入社区和服务社区的意识 教学结构 一 课时布置 1 课时 二 教学结构整体设计 1 导入 2 讨论交流 3 模拟扮演 为了社区更加美好 第 3 页 共 3 页 4 安排家庭作业 憧憬美好的社区 实施过程 一 导入 师 社区是许许多多人一起生活的地方 我们生 活的平山村就是这样一个社区 在这里生活的人
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