一音第四单元教案

第四单元 我们多快乐 一 教材分析 通过本单元学习学会 快乐小舞曲 的基本动作 学会合作创编动作 通过听 赏初步了解摇篮曲 圆舞曲与进行曲在情绪上的区别 初步训练学生歌词创作的 能力 发挥学生的想像 创造能力积极学习简单的藏族舞蹈动作 参与歌表演 在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐 体验与他人合作表演的快乐 并能 用简单的打击乐器为歌曲伴奏 体验与他人合作表演的快乐 能在音乐欣赏及歌 曲学唱中感受欢快活泼的情绪 想象 并用身体语言来表现音乐所表现的音乐形 象 学会歌唱表演 培养学生动作协调性 能跟着音乐有表情的进行律动 二 教学重点 1 使学生形象地理解乐曲的含意 初步感受进行曲的风格 情绪以及塑造成 的音乐形象 2 能在音乐欣赏及歌曲学唱中感受欢快活泼的情绪 想象 并用身体语言来 表现音乐所表现的音乐形象 三 教学难点 1 创编集体舞 2 启发学生用肢体语言表达自己的情绪 四 课时安排 6 课时 快乐小舞曲 1 课时 玩具兵进行曲 1 课时 洋娃娃和小熊跳舞 2 课时 多快乐呀 多幸福 1 课时 玩具进行曲 1 课时 学科学科音乐备课人备课人侯春生累计课时数累计课时数18 课题课题快乐小舞曲所用课时数所用课时数1课型课型新授 教学教学 目标目标 知识目标 学唱及学会 快乐小舞曲 的基本动作 能力目标 学会合作创编动作 情感目标 能够积极的参与集体舞活动 教学教学 重难重难 点点 教学重点 学习基本动作 教学难点 创编集体舞 教学教学 准备准备 录音机 电子琴 教教 学学 过过 教师引领组织教师引领组织学生学习训练学生学习训练个性设计个性设计 程程 一 导入 二 集体活动 1 唱一遍 2 看图片或播放想还 可以用什么样的方式来 表达这种高兴 兴奋的心 情 三 创编教学 1 讲解创编的要求 2 分组创编 教师指导 3 师生同跳集体舞 四 课堂小结 布置作 业 1 节日问候 节日祝福 2 唱师生问好歌 1 初听乐曲 体会音乐 的节奏 用手打拍子 2 再次感受乐曲的情感 3 用音乐自由手舞足蹈 4 用语言来表达舞的兴 致 5 随音乐唱歌曲 6 让学生在听到歌曲中 那些让人高兴的地方 用动 作表现出来 7 看图片或播放想还可 以用什么样的方式来表达这 种高兴 兴奋的心情 1 分组创编 2 师生同跳集体舞 1 总结本课的学习情 况 评价学生表现 2 与同学一起跳所学 舞蹈 同学跳所学舞蹈 备课备课 组网组网 上讨上讨 论意论意 见见 课后课后 反思反思 学科学科音乐备课人备课人侯春生累计课时数累计课时数19 课题课题玩具兵进行曲所用课时数所用课时数1课型课型新授 教学教学 目标目标 知识目标 通过欣赏 玩具兵进行曲 使学生形象地理解乐曲的含意 初步 感受进行曲的风格 情绪以及塑造成的音乐形象 能力目标 通过听赏初步了解摇篮曲 圆舞曲与进行曲在情绪上的区别 情感目标 通过情景表演 玩具兵进行曲 启发学生用肢体语言表达自己的 情绪 教学教学 重难重难 点点 教学重点 使学生形象地理解乐曲的含意 初步感受进行曲的风格 情绪以 及塑造成的音乐形象 教学难点 通过表演 玩具兵进行曲 启发学生用肢体语言表达自己的情绪 教学教学 准备准备多媒体课件 教师引领组织教师引领组织学生学习训练学生学习训练个性设计个性设计 教教 学学 过过 程程 一 组织教学 听音乐进入教室 二 欣赏 玩具兵进 行曲 1 提问法导入课题 师 同学们睡觉的时候做 过梦吗 可以告诉我你 们梦到过什么吗 2 揭示课题 欣赏 玩具兵进行曲 3 初步欣赏全曲 老 师旁述故事 4 分段欣赏 引子 几名 玩具兵吹号打鼓 叫大家 排好队 准备游行 第一段 A 玩具兵 们游行 第二段 B 不一会 其他玩具也加入游行的 行列 第三段 再现 A 玩 师生问好 学生自由交流 学生说说乐曲的表现的情绪 学生根据课件内容描述音乐 所塑造的形象 请学生说说这一段音乐的情 绪 表现了什么 再请学生 表演 提示玩具兵走路的姿 具兵和大家一起游行 尾声 玩具兵发现小 主人醒了 惊慌地回到玩 具箱 三 情景表演 玩具 兵进行曲 学生感知 问学生喜 欢哪一段 四 拓展练习 给画 配乐 通过练习初步了解 摇篮曲 圆舞曲与进行曲 在情绪上的区别 五 结束阶段 1 教育学生要养成 早睡早起的好习惯 2 听 玩具兵进行曲 自由作动作出教室 势 进行曲 具有行进的特点 比较雄壮 庄严 神气 圆舞曲 具有舞蹈性的特点 旋律比较优美 流畅和舒展 摇篮曲 比较柔和 安静 旋 律也很优美 听 玩具兵进行曲 自由作动 作出教室 备课备课 组网组网 上讨上讨 论意论意 见见 课后课后 反思反思 学科学科音乐备课人备课人侯春生累计课时数累计课时数21 课题课题洋娃娃和小熊跳舞所用课时数所用课时数2课型课型新授 教学教学 目标目标 知识目标 学会歌曲 能够欢快 愉悦的演唱 能力目标 能跟着音乐有表情的进行律动 情感目标 初步训练学生歌词创作的能力 发挥学生的想像 创造能力 培养 学生乐观活泼的情感 教学教学 重难重难 点点 教学重点 有表情演唱 表演 教学难点 进行简单的歌词创作 教学教学 准备准备 多媒体课件 录音机 录音带 头饰若干 教师引领组织教师引领组织学生学习训练学生学习训练个性设计个性设计 教教 学学 过过 程程 一 律动 师 小朋友 今天啊老 师收到从国外寄来的一 封邀请信 是小洋娃娃邀 请我们班的小朋友去参 加她的 Party 让我们排着 整齐的队伍出发吧 二 音乐游戏 猜一 猜 学一学 1 师 哎走得好累哦 学生 听着背景音乐 洋娃娃 和小熊跳舞 律动进教室 学生自由说 我们休息一会 小朋友 快看哪 前面怎么有好多 小动物啊 师 让老师去问问 2 播放音乐片段 A 师 小朋友 猜一猜 这是什么小动物来了 为 什么 师 你能用动作来表 现吗 3 播放音乐片段 B 师 仔细听 这个 又是谁来了呢 聪明的 小朋友 你能用动作把你 听到的小动物表现出来 吗 师 你为什么觉得 是这种动物呢 三 音乐游戏 模仿 动物律动 背景音乐 洋娃 娃和小熊跳舞 师 小动物都到齐 了 我们一起出发去洋娃 娃家吧 生 因为音乐听上去速度快 活泼 学生用动作来表现 学生自由想像 大象 老虎 狮子 学生 因为音乐很沉重 速 度慢 学生模仿动物的动作熟悉歌 曲旋律 看课件 听歌曲 学生 洋娃娃和小熊跳舞 生 很快乐 很活泼 生 他们在跳圆圈舞呀 跳 呀跳呀 一二一 第二课时 一 学唱歌曲 1 看课件 听歌曲 师 提问 1 你听到 了什么 2 你感觉他们的心 情是怎样的 从哪句歌词 感觉的 2 按节奏歌词接龙 师 洋娃娃和小熊跳 舞 跳呀跳呀 一二一 师 小熊小熊点点头 呀 点点头呀 一二一 师 喜欢这首歌吗 这其实是一首外国儿歌 歌曲的名字叫做洋娃娃 和小熊跳舞 我们一起来 把这首歌学一下好吗 多媒体出示 洋娃娃 小朋友你们愿意帮我们 伴唱吗 生 小洋娃娃笑起来呀 笑 呀笑呀 哈哈哈 生 好 学生边看录像边演唱歌曲 生 能 学生再演唱一遍 生 愿意 学生进行讨论并进行练习 学生进行讨论并进行练习 两位同学同时进行表演 生 开心 生 愿意 师 小熊鼓励我们 把歌唱的再好一点 大家 能不能做到 师 我们可一定要 让小熊满意哦 二 创编歌表演 小熊 这次唱的太 棒了 你们愿意和我们 一起跳舞吗 师 那么我们先来 想一想洋娃娃是怎么跳 的 师 小熊又是怎么 跳的呢 师 好 现在我们小 朋友自己找一个小舞伴 分配好角色 和洋娃娃 小熊一起跳起来吧 三 深化创作 师 刚才小朋友们 跳得开不开心呀 师 小动物他们看 到我们跳的这么开心 他 们呀也想来跳 大家愿意 他们一起来参加吗 四 小结 学生唱着自己编的歌走出教 室 师 小动物们很感谢我 们小朋友动脑筋编了那 么多的歌词和表演动作 可是 天渐渐黑了 洋娃 娃要休息了 小动物也要 回家了 让我们唱着自己 编的歌走出教室 备课备课 组网组网 上讨上讨 论意论意 见见 课后课后 反思反思 学科学科音乐备课人备课人侯春生累计课时数累计课时数22 课题课题多快乐呀 多幸福所用课时数所用课时数1课型课型新授 教学教学 目标目标 知识目标 学会演唱 多快乐呀 多幸福 这首歌 能力目标 积极学习简单的藏族舞蹈动作 参与歌表演 情感目标 在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐 体验与他人合作表 演的快乐 并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏 体验与他人合作表演的快乐 教学教学 重难重难 点点 教学重点 学唱歌曲 多快乐呀 多幸福 教学难点 用简单的打击乐器 固定的声势节奏为歌曲伴奏 学习简单的藏族 舞蹈动作参与歌曲 多快乐呀 多幸福 的表演 教学教学 准备准备 课件 钢琴 哈达 碰铃 沙锤等 教教 教师引领组织教师引领组织学生学习训练学生学习训练个性设计个性设计 学学 过过 程程 一 走进西藏 1 导入 直接播放 课件 师 小朋友们 高吭 的歌声 优美的图片将我 们带到了哪里呀 2 师 说得非常好 热 情的藏族小朋友让我代 表他们献上洁白的哈达 欢迎你们 向小朋友们 问一声 扎西德勒 3 学说藏语 师 你们知道 扎西 德勒 是什么意思吗 师 你们真聪明 藏族 小朋友正在举行盛大的 联欢会 我们一起去看看 好吗 播放 多快乐呀 多 幸福 二 入乡随俗 一 声势律动 1 师 请大家和我一 生 西藏 生 吉祥如意 学生跟老师把节奏打一遍 学生 巴扎嘿 学生有节奏的朗读歌词 起来把节奏打一遍 老师 边哼边带律动第一段 第 二段加快速度 师 小朋友们真不错 你们知道真不错 你真棒 用藏语怎么表示吗 巴 扎嘿 我们一起来一遍 二 学唱歌曲 多快 乐呀 多幸福 师 音乐好听吗 这 就是今天我们要学习的 歌曲 多快乐呀 多幸福 出示歌谱 有节奏的朗读歌 词 师 现在请同学们和 老师一起 来把歌词有节 奏的朗读一遍 找出衬词部分 查 拉羊卓拉 师 你真聪明 大家 来鼓励鼓励他 巴扎嘿 师 查拉羊卓拉 表 示什么 学生 巴扎嘿 学生 查拉羊卓拉 是歌曲 中的语气词 表示人们很高 兴 很快乐 学生朗读衬词部分 同学们随老师一起学唱第一 段 学生再把第一段来一遍 生自己唱第二段 男女生交换接龙 女同学唱上半句 男同学唱 下半句 齐唱 师 现在老师读上半 句 你们朗读衬词部分 第 二段师生互换 学唱歌曲 师 请你们听老师把 这首歌唱一遍 师弹琴范 唱 师 现在请同学们随 老师一起来学唱第一段 师带唱 师 衬词部分 我们应 该唱得有跳跃性 就象老 师这样 师范唱衬词部分 我们再把第一段来一遍 生自己唱第二段 师 这一遍小朋友们 唱得非常的好 第二段 老 师唱上半句 请你们唱下 半句 男女生交换接龙 师 你们唱得真不错 我们来给自己一点鼓励 吧 师伴奏 第二段交换 全体起立 跟老师跳 学生上台跳舞 分组唱歌 呐喊 请几位小朋友上来组成乐队 来为歌曲伴奏 同时邀请刚 才跳舞的那四位同学上来伴 舞 这边同学来唱歌 那边同 学来呐喊 速度逐渐加快 齐唱 师 你们配合得真好 现在 我要请大家一起来 把整首歌唱一遍 师弹 琴 加快速度 三 拓展部分 1 老师带跳 师 你们想学这个舞 蹈吗 全体起立 师边唱 边带跳 再随乐跳一边 2 请学生上台随乐 跳 师 有哪位小朋友学 会了 愿意上台来表演一 下吗 3 加入声势 师 请大家和我一起 来呐喊吧 再带一遍 4 分组唱歌 呐喊 5 加入打击乐器 师 我们有歌又有舞 要是还有乐器的伴 奏就更热闹了 是不 是呀 师 老师这有一些乐 器 我要请几位小朋友上 来组成乐队来为歌曲伴 奏 同时邀请刚才跳舞的 那四位同学上来伴舞 这 边同学来唱歌 那边同学 来呐喊 让我们也加入到 藏族小朋友的联欢会中 去吧 四 小结 师 谢谢小朋友们的 精彩表演 再一次让我们 来为自己鼓励鼓励吧 今 天老师带大家去藏族参 加了联欢会 以后我们还 会了解到更多的少数民 族 备课备课 组网组网 上讨上讨 论意论意 见见 课后课后 反思反思 学科学科音乐备课人备课人侯春生累计课时数累计课时数23 课题课题玩具进行曲所用课时数所用课时数1课型课型新授 教学教学 目标目标 知识目标 感受乐曲欢快 活泼的情绪 能力目标 想象并模仿玩具行进时姿态 情感目标 能够用神气 欢快的声音演唱 玩具进行曲 并能用自制小乐曲 为歌曲伴奏 教学教学 重难重难 点点 能在音乐欣赏及歌曲学唱中感受欢快活泼的情绪 想象 并用身体语言来表 现音乐所表现的音乐形象 教学教学 准备准备 多媒体课件 牵线木偶 学生自制乐器 教师引领组织教师引领组织学生学习训练学生学习训练个性设计个性设计