《掌声》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

科目 教材 语文 年级 三 课题 21 掌声 课时 第二课时 执教者 彭金琼 教学目标 1 我能正确 流利 有感情地朗读课文 2 我能读懂小英在第一次掌声前后 第二次掌声后的表现和她当时的内心世界 读懂小 英发生变化的原因 3 我能理解课文内容 知道人与人之间需要关心 鼓励 要主动地关心 鼓励别人 也 要珍惜别人的关心 鼓励 教学重点 读懂小英在第一次掌前后 第二次掌声后的表现和她当时的内心世界 懂得小英发 生变化的原因 教学难点 理解课文内容 知道人与人之间要互相关心 互相鼓励 第二课时 听课者 教学过程 我的思考 一 复习导入 1 今天我们继续学习 生 掌声 请跟着老师一起写课题 掌声 2 说说这些词哪些是写小英的 哪些是写掌声的 指名说说并分 类齐读 犹豫 持久 经久不息 忧郁 残疾 热烈 3 了解过去的小英和现在的小英 师引读有关文段 二 精读课文 一 学习 2 4 自然段 了解小英动作 神态的变化 1 想一想 课文写了几次掌声 找到句子读一读 看看每一次掌 声是在什么情况下响起的 2 哪一句话是写演讲时的掌声的 哪一句话是写演讲结束时的掌 声的 谁来说说 3 骤然 是什么意思 经久不息 又是什么意思呢 4 在一前一后的掌声中 小英的动作 神态有哪些变化呢 请同 学们默读 2 4 自然段 划出写小英的句子 看看小英动作 神态的变 化 想一想小英当时心里想些什么 5 交流小英动作 神态的变化 走进小英的内心世界 二 理解两次掌声的含义 1 读一读写掌声的这两个句子 想想每一次掌声同学们在说什么 呢 2 交流 汇报 3 小结 4 齐读 2 4 自然段 5 读后师鼓掌 问刚才老师的掌声在跟你们说什么 三 学习 5 6 自然段 深入理解 掌声 的重要作用 1 同学们送出的掌声 小英听明白了吗 从那次以后 小英有什 么变化呢 除了课文中写到的 小英还会有哪些变化呢 2 小英由原来的自卑变得自信 忧郁变得开朗 那是因为她从同 学们的掌声中获得了什么 3 小结 四 学习第 7 自然段 结合实际 升华主题 1 这件事过去了很久 可是作者仍然记忆犹新 作者是怎样写自 己的感受的 2 读读这段话 说说从这段话中 你读懂了什么 3 在你的生活中 你得到过别人的掌声吗 你给别人送出过掌声 吗 4 小结 5 齐读最后一段 6 吟诵 掌声响起来 歌词 听歌曲 7 小结 齐读最后一段 三 总结全文 布置作业 1 学完这一课你有什么收获 交流 课后用一段话
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