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第 1 页 共 3 页 20XX 20XX20XX 20XX 第一学期学前班英语教学工作计第一学期学前班英语教学工作计 划划 新学期对于孩子来说是一个新的起点 而对于老 师来说这是一个新的挑战 本学期由我负责学前 一 班和 二 班的英语教学 以下是本学期的教学计划 一 基本情况 学前班共有学生人数 32 人 这个阶段的孩子刚 刚离开幼儿园比较松散的环境 对于学校生活还不完 全适应 学生上课时的控制能力差和思想注意力不集 中 且部分学生刚接触学习英语 对英语学习没有基 础 因此教学难度很大 少数学生在幼儿园学过一点 但大部分学生没有接触过英语 所以在今后的教学中 应面向全体生 激发学生学习英语的兴趣 充分调动 他们的自主能动性 积极性 并发挥团队协作精神 营造互帮互助 共同学习英语的语境 二 教材分析 Hello Teddy 洪恩幼儿英语升级版是由中外幼教 专家倾力打造的一套幼儿园多媒体英语课程 针对中 国孩子的学习特点 依据 TPR 教学法和多元智能理论 编写 融合了多种现代教学理念 以英语语言教学促 第 2 页 共 3 页 进幼儿综合智能提高 发掘潜能 开启智慧 在幼儿 成长的关键阶段提供科学 实效 严谨的学习内容和 教学模式 三 教学目的要求 教材从小朋友的学习兴趣 生活经验和认知规律 出发 针对学习习惯与策略 思维技能与发展的培养 设计了以学生为中心 师生互动 亲子互动的开发多 元智能的主题式情境教学活动 使语言学习和小朋友 的实际生活自然融合 既激发了小朋友学习英语的兴 趣和热情 又培养了小朋友注意倾听 勇于表达的习 惯 更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与 机会 学前班的孩子应能达到的课程目的要求为 语言能力 提供适合孩子年龄段的英语内容 提 高英语的听说能力 学习兴趣 利用各种活动 调动孩子的积极性 培养孩子学习英语的兴趣 情商培养 产品和课程中渗透情商教育的内容 让孩子树立学习英语的自信心 四 教学措施 1 更新教育观念 明确教师角色 建立以人为 本的学生主体观 建立民主 平等 和谐 合作的教 第 3 页 共 3 页 育观 让学生在轻松的氛围中学到知识 2 通过歌曲 游戏 歌谣 游戏 制作等活动 巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣 让课堂焕 发出生命的活力 在课堂上 有讲有练 精讲精练 有动有静 让学生说起来 动起来 3 实行开放式教学方式 让每个学生在参与交 流中提高英语交际水平 同时提高学习兴趣和合作能 力 4 训练和提高学生能听懂一些日常生活对话 能用英语进行简单交流 五 教学模式 根据我班幼儿的特点 创建
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