




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一 导入新课 老师出示词语 你们表演 好吗 学生精神抖擞的说 好 课件出示 会心一笑 捧腹大笑 抚掌而笑 哭笑不得 回眸一 笑 最后我说 总之 笑比哭好 你们要记住在生活中 如果你 笑世界陪你笑 如果你哭那就自己一个去哭吧 所以你是愿意 笑对每一天还是哭对每一天呢 好 上课 整节课 学生精神 饱满 主动性高 二 细读理解 一 默读课文 你觉得诸葛亮是个怎样的人 你是从那些语 句看出来的 边思考边勾画 班内交流 培养学生独立思考 动手动脑 分析问题解决问题能力 1 可从语言 动作谈体会 1 诸葛亮传下命令 叫把所有的旗子都藏起来 城里的人不 许随便出入 也不许大声说话 把四面城门全都打开 每个城 门口用二十个老兵扮成老百姓的模样 拿着扫帚打扫街道 如 果魏兵到了 不要惊慌失措 诸葛亮吩咐完了 自己把讲究的 鹤毛大衣一披 戴上丝织的头巾 领着两个小童登上了城楼 坐在城楼上喝酒弹琴 细节描写 镇定自若 2 满脸笑容 喝酒弹琴 轻松自得 没事人一般 神态动作 描写 沉着冷静 镇定自若 有胆有谋 二 学生联系自己的实际情况谈谈向诸葛亮学习什么 把语 文学习与学生生活联系起来 三 你还知道关于诸葛亮的故事吗 激起学生课外阅读的兴 趣 培养学生多读书爱读书的习惯 四 学生谈收获 希望学生善于组织语言总结 这篇文章的教学 我采取了多种形式的读 如 教师 范读 学生大声读 默读 指名读 分角色读 自由读 这样 学生读文章时不觉枯燥 爱读善读 诸葛亮为什么要摆空城计 怎样摆空城计和空城计成功的 原因 这是一篇阅读课文 课文内容学生基本能读懂 但真正 能理解诸葛亮摆空城计成功的原因并不容易 在教学中 引 导学生分组讨论学习重点段落 从而理解课文内容 为了对课文内容及人物性格特征的理解 我下载了一个关于 空城计 司马懿退兵的视频 意在让学生能通过直观的形象 情境 让学生进入课文意境和角色之中 理解课文内容 如在 理解司马懿的性格特征时我是这样设计的 同学们 诸葛亮在 笑容中施计 在笑声中取胜 但诸葛亮的取胜还取决于一个人 他是谁啊 马上学生回答说司马懿 为什么说取决于司马懿呢 同学们异口同声的说 因为他没有直接攻打进去 反而中计啦 哦 是这么回事 我听出来了 假如此时领兵的是你 当眼前 看到西城这样一幅景象时 你是选择进还是选择退呢 别忙着 告诉我 你们先和同桌讨论讨论 于是学生开始热烈的讨论起 来 在汇报时 有的选择了进 也有选择了退兵 还有的选择 先去探个虚实在攻打进去 都得到了我的肯定 借此机会 我说司马懿究竟怎么想的呢 我们一起来看段录像 播放录像 此时有的学生边看边笑了起来 我趁机问 你们笑什么啊 因为司马懿中计了 是啊 不光我们在笑他 连诸葛亮也在 抚掌而笑啊 紧接着介绍司马懿的有关资料 最后请同学们想 想司马懿退兵是草率之举还是经过一番深思熟虑的 请同学们 在文中找一找司马懿退兵的理由 就这样让学生来感受司马懿 谨慎多疑 刚愎自用的性格特点 用来突出重点 突破难点 引起学生情感上的共鸣 起到了较好的效果 我认识到司马懿这一人物能反衬出诸葛亮的计 谋高人一筹 我也带着学生深入体会了 当我 问道 看到这撤退的兵你有什么感想 学 生的回答非常精彩 我认为司马懿应该改叫 司马疑 司马懿还不如他的儿子司马昭呢 如果诸葛亮碰见的是司马昭那就惨啦 司 马懿应该派一小队人马先去探个虚实的 这样 退兵太可惜了 这时 学生完全沉浸到故事中 去了 都在积极思考 这是个多好的教育契机 我却匆匆总结几句 草草收场 因为我后面还 设计了一个环节 就是让学生分组朗读或表演 我怕在这个问题上纠结完不成下面的任务 如 果我当时能抓住机会 顺着学生的思路 引导 学生进一步探讨司马懿为什么会撤兵 然后总 结空城计成功的原因 最后抛出问题 司马懿 真的不如他儿子 是魏国用人不当 激发学 生课后去阅读 三国演义 自己去钻研 去进 一步了解人物形象 这样 不仅对课文做了总 结 也是对文本的一个延伸 诸葛亮为什么要摆空城计 1 司马懿带领十五万人朝西城打来 这时候 诸葛亮身边并没 有大将 只有一些文官他所带的五千兵有一半是运送粮草的 不能打仗 听说司马懿的兵来了都吓得心惊胆战 不知如何是 好 2 司马懿生性多疑 对比 人数的对比敌我力量的悬殊 认识反衬 指利用与主要形象相反 相异的次要形象 从反面衬托主要 形象 用衬体从反面衬托本体 怎样摆空城计 诸葛亮传下命令 叫把所有的旗子都藏起来 城里的人不许 随便出入 也不能大声说话 把四面城门全都打开 每个城门 口用二十个老兵扮成老百姓的模样 拿着扫帚打扫街道 如果 魏兵到了 不要惊慌失措 诸葛亮吩咐完了 自己把讲究的鹤 毛大衣一披 戴上丝织的头巾 领着两个小童登上了城楼 坐 在城楼上喝酒弹琴 诸葛亮为什么敢用空城计 司马懿知道我一向小心 绝不敢冒险 今天我把城门打开 他就会怀疑我有埋伏 所以很快地撤退了 其实我倒不想冒险 实在是不得已 我才用这个办法的 空城计成功的原因 一 导入新课 三国演义 代表着我国古代历史小说的最高
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 防水行业工作汇报
- 村村通道路汇报
- 科技文化节汇报
- 杂志广告计划书
- 公司级安全培训题库课件
- 公司级安全培训简答题课件
- 事故安全管理培训课件
- 油站班长年终总结
- 胆囊切除术术后护理措施
- 公司电气安全知识培训课件
- GB/T 41666.4-2024地下无压排水管网非开挖修复用塑料管道系统第4部分:原位固化内衬法
- 云端药历健保署电子病历-慈济大学医学资讯学系
- 道路车辆 局域互联网络(LIN) 第3部分:协议规范
- 客户反馈管理方案处理客户反馈的有效举措
- 桩基工程施工总体部署
- 电梯故障分析报告
- 《春》专题探究课件(朗读的重音和停连)
- 电能质量技术监督培训课件
- 基层矛盾纠纷调解培训课件
- 精障风险评估报告
- 金钟藤防治方案
评论
0/150
提交评论