英语人教版四年级下册Unit 3 weather

四年级英语上册 Unit 3 第 1 课时 学科 英语 年级 四年级 执教人 向帆 课题Unit 3My friends授课时间1 课时 课型新授课 讲评课 复习课 习作课 练习课 学习内容 A Let s talk A Let s play 课时第 1 课时 知识与技能 1 我能听懂会说 My friend has blue glasses His glassses are blue 并能运用 He She has 表达朋友的外 貌和性格特征 2 我能听说读写单词和词组 long hair short hair a green bag brown shoes blue glasses 过程与方法说说好朋友 互相猜猜看 学习目标 情感态度与价值观珍惜友谊 重点 我能听说读写单词和词组 long hair short hair a green bag brown shoes blue glasses 难点 我能听懂会说 My friend has blue glasses His glassses are blue 并能运用 He She has 表达朋友的外貌和性格特征 学前准备 教学课本 A let s learn 的单词卡片 录音带 几种动物玩具 贴画若干 学 习 过 程学法指导个性化修改 小 组 学 习 自主 预习 质疑 Warm up 热身 1 认真读课文 正确写出所缺单词 He is 高的 and 强壮的 He is 友好的 2 听 19 页的磁 带 Read and write 完成书上练习 He is and He has a red She has Nam e is and has a bag 回答对的奖励贴画 介绍学习目标 播放 P38 录音 学生听读 自主学习 提出 问题 敢于举手 提问的奖励贴画 合作 学习 环节 1 认真看例子 介绍自己的朋友给同伴 Eg S1 I have a new friend She is t all and thin S2 What s her name S 1 Her name is Lucy 2 让同学们自愿起来表演介绍自己的同伴 3 Let s chant 歌谣 跟着磁带读熟练 特别注意里面的形容词 good tall t hin cute quite friendly 的发音和意 思 4 检查学生对句型 What s his her na me His her name is 的掌握 让学 生 区分开什么时候用 his 什么时候用 her 具 体通过介绍若干男女学生来巩固让学生意 识到怎么用 顺便也复习一下 What s your name My name is 对表现突出的学 生奖励贴画 1 播放教学录 音 学生模仿录 音说对话 注意 模仿语音正确 语调自然 2 经过教师多 次展示 学生以 小组为单位进行 小组练习 准备 上台表演 教师 观察指导 展示 质疑 环节 教师请五名 小老师 到讲台前带读单词 既 是对能力强学生的表彰也是多方面调动学 习兴趣的体现 让每名 小老师 带读一个单 词 对出错单词及时纠正 请同学进行点评 并指出不够完美 的地方 说出质 疑 对表现突出的 学生奖励贴画 点拨 归纳 环节 请同学的总结 老师作适当的补充 积 极发言的学生奖励贴画 最后找同学上台 前表演此部分内 容 同时对这节 课所学内容进行 归纳总结 对表 演和归纳不错的 学生奖励贴画 巩固题 B C 类生 1 将本课内所学单词抄写在作业本上 每个三排 2 将本页单词和课文读熟 作 业 设 计 检测 巩固 环节 拓展题 A 类生 能将本课生词熟记并能熟练地运用句型练习 板书 设计 教 学 反 思 四年级上册英语 Unit 3 第 2 课时 学科 英语 年级 四年级 执教人 向 帆 课题Unit 3My friends授课时间 课型新授课 讲评课 复习课 习作课 练习课 学习内容 A Let s learn and let s chant 课时第 2 课时 知识与技能 1 能够听说认拼读 nose note Coke Mr Jones 2 能听说认读单词 nose note Coke Mr Jones 3 能听说认读句型 What s his name His name is 及 Who is he 过程与方法创建情景 小组合作 学习目标 情感态度与价值观热爱模仿动物 喜欢说英语 重点 听说 认读单词能听说认拼读单词 nose note Coke Mr Jones 难点 听 说 认读句型 What s his name His name is 学前准备教学课本 A let s learn 的单词卡片 录音带 贴画若干 学 习 过 程学法指导个性化修改 小 组 学 自主 预习 质疑 Warm up 热身 1 Oral practice 学生口语会话展示 2 然学生带上面具表演第一课时 Let s talk A 部分的对话 根据音标认读单 词 pig bear duck dog cat 老师及时纠 3 认读单词 对表现积极并认真的奖励贴画 正 合作 学习 环节 1 认真读课文 正确写出单词的汉语意思 I have a good friend He s tall and thin Is he Wu Yifan Yes you are right He has glasses and hi s shoes are blue 2 分 角色阅读 Let s talk 的对话 3 仔细看书本 27 页的 Let s play 游 戏 两人一组活动 通过彼此的描述 说 出相应的人物名称来 I have a new fr iend Who is he Jone No He has black schoolbag Is he Yes you are right 4 让志愿者 小组来表演他们所组的对话 学生根据动物的 尾巴猜谜 并七 嘴八舌的讨论 主动参与 敢于 质疑 回答对的奖励 贴画 展示 质疑 环节 1 教师出示单词卡片 请学生将单词读 出后将卡片贴在黑板上 并要求贴在相对 应的图片底下 使单词的音 形 译三者 相结合 贴对的奖励贴画 2 教师请 五名 小老师 到讲台前带读单词 既是对能 力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣 的体现 让每名 小老师 带读一个单词 对出错单词及时纠正 3 打开书 全体学生听录音跟读单词 教师可继续评比 方法为 读对一个单 词加一分 要求每读一个单 词 手指一个单 词 跟读单词时 力求模仿录音中 的语音语调 纪 律好的小组可额 外加分 习 点拨 归纳 环节 请同学的总结 老师作适当的补充 积 极发言的学生奖励贴画 巩固题 B C 类生 1 读本页和下页内容 2 给家长读单词 教教他们 Let s do 作 业 设 计 检测 巩固 环节 拓展题 A 类生 1 背熟单词 并能熟练运用 预习下页内容有所收获 板书 设计 教 学 反 思 四年级上册英语 Unit 3 第 3 课时 学科 英语 年级 四年级 指教人 向 帆 课题Unit 3My friends授课时间 课型新授课 讲评课 复习课 习作课 练习课 学习内容 A Let s spell B Let s sing 课时第 3 课时 知识与技能 通过听力活动学生能够感知并归纳 o e 在单词中的发音规则 能够读 出符合 o e 发音规则的单词 能够根据单词的读音拼写出符合 o e 发 音规则的单词 过程与方法创建情景 小组合作 发现规律 学习目标 情感态度与价值观通过吟唱有规律的歌谣 激发学生学习音标知识的兴趣 重点 归纳出 o e 在单词中发音规律 难点 要求教师在四线格中引导学生正确书写 学前准备教学课本 单词卡片 录音带 贴画若干 学 习 过 程学法指导个性化修改 小 组 学 自主 预习 质疑 一 热身 复习 一 热身 复习 Warm up Revision 1 猜谜语 教师说 学生猜 说错了就被淘汰 说 得多而准确的小组为 It s so big It has a long nose and a short tail What is it An elephant It s small It has two long ears What is it A rabbit 2 教师出示猴子和兔子的图片 启发学 生说 The monkey has a long tail The rabbit has a short tail 教师再出 示长颈鹿和梅花鹿的图片 让学生说出 It s tall It s short 胜 学生上台奖 励贴画 合作 学习 环节 A Let s spell 教师出示范 Mr Jones 的图片 提问 Who s he 教师引导学生观察词形并板书 Mr Jones 2 教师导入歌谣 Let s listen to a chant about Mr Jones 3 教师完整地播放一遍歌谣 提问 Where is the note Where is the Coke 板 书 note 和 Coke 单词中的 o e 用红色标注 教 师板书 nose o e 用红色标注 nose noodles 5 Listen and circle 听录音区分字母 圈出正确的字母 学生回答 Mr Jones 学生拼读 Jones 特别强调 O e 的发音 学生回答 The note is on the nose The Coke is on the note 发现问题并奖 励贴画 展示 质疑 环节 接力赛 按座位 以小组为单位比赛 教师报出 四会单词 按座位顺序 到黑板上写出这个单词 每位同学每次只能写一笔 写得最快最准确的小 组为胜 2 游戏 让学生选卡片读单词并用单词 造句子 对表现积极并认真的奖励贴画 给出打乱次序的字母 让学生拼出单词如 nose hope home joke 习 点拨 归纳 环节 1 学生完成 Read listen and tick 活动 先尝试 拼读所有单词 然后听录音 在听到的单词 上打勾 Listen circle and write 教师播放 本部分录音 学生圈出正确的字母 并把单 词写到四线格上 2 1 接力赛 按座位 以小组为单位比赛 教 师报出四会单词 按座位顺序 到黑板上写 通过同学们的总 结 老师作适当 的补充 总结 好的奖励贴画 出这个单词 每位同学每次只能写一笔 写 得最快最准确的小组为胜 2 游戏 让学生 选卡片读单词并用单词造句子 巩固题 B C 类生 1 读本课和下一页五遍 2 书写字母大小写各三行 作 业 设 计 检测 巩固 环节 拓展题 A 类生 1 读本课和下一页五遍 2 书写字母大小写各三行 3 预习下页并提出问题 板书 设计 教 学 反 思 四年级上册英语 Unit 3 第 4 课时 学科 英语 年级 四年级 执教人 向 帆 课题Unit 3My friends授课时间 课型新授课 练习课 复习课 单元测验讲评课 学习内容 B Let s talk Let s play 课时 Lesson4 知识与技能 能听说单词 right his her or 我能在实际情景中灵活运用以下句型 Who is he Is he Zhang Peng Yes You are right 过程与方法 通过游戏活动 让学生大量练习并运用 Let s talk 部分的对话 学习目标 情感态度与价值观能愉快地和他人进行交流 培养合作交流意识 重点 学会用句型 Who is he Is he Zhang Peng Yes You are right 表达实际情况 难点能听说单词 right his her or 学前准备教学课本 录音带 动物玩偶 贴画若干 学 习 过 程学法指导个性化修改 自主 预习 质疑 Warm up 热身 导入 教师通过出示教学卡片引导学生复习 B 部 分的单词 学生在教师的引导下大声朗读并拼出卡片 上的单词 感受新知 1 教师通过创设情境教学句型 A boy or a girl You re right 并引导学生说一说 or 和 You re right 的含义 2 创设情境教学句型 Who is he He s He has 1 学生在教师的情境引导下大胆猜 or 和 You re right 的含义 积极举手发言 2 学会询问并回答描述朋友外貌的句子 3 跟读该对话部分的录音 注意其语音语 调 根据老师要求自 主学习 找出答 案 并提出质疑 答对并积极思 考学生奖励贴画 第 一 课 时 小 组 学 习 合作 学习 环节 出示相关问题 小组合作交流回答 1 A boy or a girl 2 Who is he 积极参与 小组 合作表演 听录 音纠正自己错误 发现别人错误发 音 表演积极的 3 He s He has and 任务 小组合作交流回答相关问题 流程 1 学生自主朗读对话 独立思考问 题的答案 2 小组成员将自己所思考的结果在小组内 进行交流讨论 然后指派一名代表在全班 进行展示 评价 语音流利 声音响亮 组加分发现别人 错误的奖励贴画 展示 质疑 环节 在小组展示活动过后 让学生自由说说这 节课中发现的疑点 并纠正 质疑讨论 敢于 质疑的奖励贴画 点拨 归纳 环节 教师通过课件出示课本人物 让学生根据 人物的的外貌和性格特点进行回答 任务 学会表达人物的的外貌和性格特点 流程 学生观察人物的的外貌和性格特点 并在全班内进行抢答 评价 动作迅速 声音响亮 让学生归纳这节 课主要内容 教 师进行补充 归 纳全面的奖励贴 画 巩固题 B C 类生 1 书写所学过字母各两排 2 读熟当天所学及预习下节课 内容 作 业 设 计 检测 巩固 环节 拓展题 A 类生 1 书写所学过字母各两排 2 读熟当天所学及预习下节课 内容 3 查阅资料 看看外国人有哪些和中国不同的习惯 准备给同学们讲讲 板书 设计 教 学 反 思 四年级上册英语 Unit 3 第 5 课时 学科 英语 年级 四年级 执教人 向 帆 课题 Unit 3My friends 授课 时间 课型新授课 练习课 复习课 单元测验讲评课 学习内容 B Let s learn and let s do 课时 Lesson 5 知识与技能 1 听 说 认读单词 long hair short h air brown shoes blue glasses a green bag 2 句型 He she has What s his her name 过程与方法采用拆分法 拥有慢到快的语速反复朗读单词 学习目标 情感态度与价值观热爱英语及大自然 重点 听 说 认读单词 long hair short hair brown shoes blue glasse s a green bag 难点 1 glasses 的发音 以及复数形式 2 句型 He she has 学前准备教学课本 B let s learn 的单词卡片 录音带 贴画若干 学 习 过 程 学法指 导 个性化修改 自 主 预 习 质 疑 Warm up 热身 1 展示以学习过的动物图片 让学生读出相应的英 文 展示另一张新图片 自然过渡到今天所学的内 容 2 介绍学习目标 3 单词连线 monkey 熊 elephant 鸟 bird 猴子 panda 老虎 tiger 大象 自主学 习 小 组 学 习 合 作 学 习 环 节 1 教师出示动物园图片 引出 zoo 然后逐一出 示各种动物单词 学习单词 elephant bird monkey tiger panda 2 听 Let s learn 部分的录 小组自 由朗读 组长负 责督促 并检查 最认 真小组 加分 音 跟读新单词 3 教单词并特别强调 elephant panda 的发音 对出错单词及时纠正 展 示 质 疑 环 节 1 请学生上讲台指着动物说出对应的英语单词 标准说出单词的奖励贴画 2 用 Zoom Zipd 的头饰让两个学生使用图片合作 学习情境对话 积极上台的奖励贴画 质疑讨 论 点 拨 归 纳 环 节 Let s do 1 听 Let s do 部分的录音 教师做动作 让学生理解 Act like a 的意思 2 让学生站起 来 一边听 Let s do 的录音 一边做动作 3 教 师把 Let s do 的图片打乱顺序 让学生听指令 选 出正确的图片 让小组选代表参加 小组讨论 代表归纳所学内容 教师点 拨 引 导学生 归纳总 结 总结 好的奖 励贴画 巩固题 B C 类生 读背单词预习下节课内容 完成练习册 作 业 设 计 检 测 巩 固 环 节 拓展题 A 类生 读背单词及预习下节课内容 完成练习册 板书设计 教 学 反 思 四年级上册英语 Unit 3 第 6 课时 学科 英语 年级 四年级 执教人 向 帆 课题Unit 3My friends授课时间 课型新授课 练习课 复习课 单元测验讲评课 学习内容 B 部分 let s check let s sing start to read 和 c 部分 课时 Lesson6 知识与技能 1 通过 Let s check 的听力练习检查学生对本单元所学内容 的掌握情况 2 通过 Start to read 让学生再次复习所学字 母和 Read and count 让孩子复习本单元的动物单词 3 Story time 让孩子们用学过的语言进行阅读训练 达到学 以致用的目的 过程与方法听 说 读 小组合作交流 学习目标 情感态度与价值观培养学