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文档简介

碛塄学区语文学科五环节课堂教学导学案碛塄学区语文学科五环节课堂教学导学案 年级年级 四四 单元单元一一 编写教师 编写教师 蔚奶玲蔚奶玲 使用审核 使用审核 课题课题 1 古诗词三首 望洞庭 课时课时第二课时课型课型新授 学习学习 目标目标 1 认识 2 个生字 会写 5 个生字 能正确读写古诗中出现的等词语 2 有感情地朗读课文 背诵并默写 望洞庭 3 学习通过看注释 边读边想象画面等方法 感知诗词大意 用自己 的话说说诗句的意思 4 感受诗中的自然美 受到美的熏陶 重点重点 难点难点 品味诗句 指导背诵 积累语言 在学习语言的过程中体会山水的 特点 激发爱美的情趣 学法学法 指导指导 朗读 归纳法 预习预习 内容内容 1 我要正确 流利地读 望洞庭 2 学会古诗中出现的生字 词 3 用自己喜欢的方式学习古诗 学学 习习 过过 程程 环节环节学学 案案导案导案 课前课前 热身热身 形象感知 揭示诗题形象感知 揭示诗题 出图 你知道洞庭湖吗 谁来介绍一下 我们来欣赏 诗人刘禹锡是怎样描写的 相信自己 预习预习 检测检测 鼓励学生大声朗读古诗 望洞庭 自主自主 学习学习 自由吟读自由吟读 学生边读边参阅课文注释 试着理解诗句意思 不懂的随时发问 提醒学生注意学习集体 的智慧 根据学生提出问题 的普遍性与否 或个别 讲解或集体理解 探究探究 展示展示 一 指名朗读 同桌互说意思 1 点拨理解 两相和 可以让学生结合看图 吟诵体会 2 在交流体会描写月夜洞庭的美景时 随机 指导学生诵读 体会比喻的巧妙 镜未磨 写出了一种别有情致的朦胧的美 真是别出心裁 君山如青螺 只因是遥看 这个比喻用得非常 妙 二 引导赏析 1 你觉得哪一句诗写得好 在交流中进一步 体会诗人的心情 2 与上一首比较 体会不同的景致及古诗的 借景抒情的手法 3 背诵 独坐敬亭山 望洞庭 三 交流课外积累 1 说说你知道的描写山水风光的古诗 2 课外继续收集山水诗 自由读 读中感悟 当堂当堂 测评测评 一 背诵 望洞庭 1 同学之间自由合作 检查背诵 2 指名背诵 二 默写 望洞庭 1 独自默写 2
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