小学语文评课资料《富饶的西沙群岛》评课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文评课资料小学语文评课资料 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 评评 课稿课稿 雷女林老师上了 富饶的西沙群岛 的第二课时 这一课 按海面 海底 海滩 海岛的顺序介绍了位 于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶 学习课文一是 让学生了解我国南海水域的广阔与富饶 西沙群岛风 光的美丽 二是感受课文语言的优美 积累好词佳句 雷老师的这堂课 是一节预设和生成相结合的课 以词句训练为基础 以 读 为教学主线 努力营造 一种 平等 信任 激励 自主 的教学气氛 使学 生们主动地学 自信地学 兴趣盎然地学 达到扎实 有效的课堂效果 教学过后 我们发现有许多值得回 味的地方 现整理出来与大家共享 一 阅读训练扎实有效 读是学生开启智慧之门的钥匙 读是学生理解 感悟 思考的前提 雷老师在教学过程中让学生直接 与本文对话 通过 你感受到了什么 你从中找 到了什么 等问题 引导学生以读代讲 读中理解 读中感悟 读中想象 读中积累词语 比如在指导学 生感悟描写鱼多 鱼美的优美 句子的同时 进行 第 2 页 共 3 页 了 有的 有的 有的 有的 的句子训 练 让学生深刻地感受到了谴词造句的艺术 二 运用媒体开放教学时空 西沙群岛是一个风景优美 物产丰富的地方 但 对绝大多数人来说 更是个遥远 模糊 神秘的地方 雷老师在课堂教学中 先引导学生接触文本 感知其 形象 再运用多媒体教学图片 重点展现西沙群岛海 里形态各异的鱼儿 奇形怪状 色彩鲜艳的珊瑚 懒 洋洋的海参 以及海滩上的鸟 由形象的画面理解再 度升华到对课文内容的感悟 自始自终地调动着学生 多种感官的参与 使学生的情绪处于兴奋状态 思维 的积极性得到了充分地发挥 三 创设情境拓展教学 雷老师在引导学生感知文本中 让学生欣赏图片 使得原本对西沙群岛模模糊糊的认识变得清晰起来 在教学鱼时 雷老师不仅仅局限于对课文的理解 还 引导学生说说自己想说的话 既尊重学生的独特感受 又突出学生的主体地位 在教学珊瑚时 图片展示 创设了情境 似乎把学生带到了海底 让学生说说看 到的珊瑚还像什么 学生说像扇子 像树 像圆球 等等 既感知文本 又跳出画面 大大丰富了学生的 语言积累 第 3 页 共 3 页 情境的创设 让学生走进西沙群岛 与西沙群岛 进行零距离的对话 同时 运用恰当的拓展安排 让 获得了感知 并使语言文字升华为自我感受 然后借 助形象感悟进行理性提升 雷老师的这堂课还有很多闪光点 如词句教学方 法多样 思想教育不着痕迹等 当然 本堂课也存在 着不足的地方 印象最深刻的就是教学时间不够 那 我们就要从教学过程中去寻找 大家不难发现 雷老 师在教学描写鱼的句子时 多处重复教学 教学环节 不够清晰 应重点抓住鱼的 多 和 好看
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