中学生阅读引导成果材料—《梦游天姥吟留别》教学设计

第 1 页 共 6 页 中学生阅读引导成果材料中学生阅读引导成果材料 梦游天姥吟梦游天姥吟 留别留别 教学设计教学设计 梦游天姥吟留别 教学设计 海口市琼山中学 丁春娃 教学目标 1 领会诗歌丰富的想象和大胆的夸张 体会李 白浪漫主义的艺术风格 2 感受李白的人格魅力 学习诗人不与权贵同 流合污 追求独立人格的精神 教学重点 1 鉴赏 梦游 的意境 2 领会本诗的浪漫主义风格 教学难点 把握全诗主旨 体会诗人强烈的情感 了解诗人 浪漫主义风格及对后世的 影响 教学方法 1 诵读法 2 讨论法 课时安排 1 课时 第 2 页 共 6 页 课前准备 学生以小组为单位上网收集关于李白生平的资料 自主选择一组 至少 5 首 最能体现其创作个性的诗 篇 集体研读 探究李白诗歌的风格 教学过程 一 导入 有一位诗人 他一生渴望 大鹏一日同风起 扶 摇直上九万里 也曾高唱 仰天大笑出门去 我辈 岂是蓬蒿人 但他郁郁不得志 大道如青天 我独 不得出 他一生酷爱饮酒 烹羊宰牛且为乐 会 须一饮三百杯 他豪迈而自信 乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海 他一生徜徉于山水 五岳寻仙 不辞远 一生好入名山游 同学们 这位诗人是谁 说起李白诗歌 我们的大脑会链接到两个字 浪 漫 奇特的想象 大胆的夸张 现在 让我们一起学习李白浪漫主义诗歌的代表 作 梦游天姥吟留别 走进诗人的灵魂深处 感 悟诗人的浪漫情怀 二 质疑 朗读 三 题解 题目是文章的眼睛 我们从这双明眸中读出哪些 第 3 页 共 6 页 信息 明确 一是梦游天姥 梦中游历天姥 内容 二是吟 三是留别 留 诗 赠别东鲁诸公 目的 吟 古诗中的一种体式 歌 行 内容多有悲愁慨叹之意 其形式较为自由 节奏 多变 有四字 五字 七字等句式 白居易的 暮江 吟 孟郊的 游子吟 刘希夷的 代悲白头吟 四 置身诗境 自主研读 梦游 的意境 思考完成 诗人给我们创造了一个怎样的梦幻世 界 随意自由赏析 发言 朗读 五 缘景明情 梦游 本是留别诗 但它却没有一般留别诗的 惜别伤感 诗人为我们描绘了一个瑰丽变幻的奇景 古人云 诗言志 同学们 透过这一幅幅奇景 你捕 捉到诗人那颗滚烫的心吗 再读诗作 小组讨论 探究诗人的内心世界 六 迁移 T 台 一 李白的浪漫主义艺术风格 1 李白以其傲岸的个性成为中国诗坛上最为辉 第 4 页 共 6 页 煌的一座丰碑 其浪漫主义的情怀 在五彩缤纷的诗 篇中闪烁着奇异的灵光 所以 杜甫称赞他说 白也 诗无敌 飘然思不群 春日怀李白 在 梦游天姥吟留别 中 诗人采用了梦游的方 式 运用想像和夸张相结合的方法 描写天姥山的奇 谲 多变 形象辉煌缤纷 从而构成全诗浪漫主义情 调 李白的浪漫主义艺术手法 丰富的想象 大胆的 夸张 2 请同学们回顾学过的李白的诗歌 结合课前 收集的李白的诗作 举例说明李白的浪漫主义艺术手 法 在 蜀道难 诗中 诗人以变化莫测的笔法 淋 漓尽致地刻画了蜀道之难 艺术地展现了古老蜀道逶 迤 峥嵘 高峻 崎岖的面貌 描绘出一幅色彩绚丽 的山水画卷 诗中那些动人的景象宛如历历在目 3 迁移 幻灯出示 秋浦歌 白发三千丈 缘愁似个长 不知明镜里 何处得秋霜 渡荆门送别 渡远荆门外 来从楚国游 山 随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万 第 5 页 共 6 页 里送行舟 将进酒 节选 君不见黄河之水天上来 奔 流到海不复回 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 诗人在感情的表达上不是掩抑收敛而是喷薄而出 一泻千里 当平常的语言不足以表达其激情时 他就 用大胆的夸张 当现实生活中的事物不足以形容 比 喻 象征其思想愿望时 他就借助非现实的神话和种 种奇丽惊人的幻想 李白 兴酣落笔摇五岳 诗成啸 傲凌沧州 江上吟 杜甫称赞他的诗也说 笔落惊风雨 诗成泣鬼神 寄李十二白二十 韵 二 李白的浪漫主义艺术风格的深远影响 刘熙载 艺概诗概 有评 太白诗以庄骚为大 源 而于嗣宗之渊放 景纯之俊上 明远之驱迈 玄晖 之奇秀 亦各有所取 无遗美焉 梦游天姥吟留别 意象新奇 思路开阔 想落 天外 大大发展了屈原 庄子的浪漫主义风格 从而 赢得 诗仙 的美誉 李白的诗歌对后代产生了极为 深远的影响 中唐的韩愈 孟郊 李贺 宋代的苏轼 陆游 辛弃疾 明清的高启 杨慎 龚自珍等著名诗 人 都受到李白诗歌的巨大影响 第 6 页 共 6 页 宋代以苏轼为代表的豪放词派的作品 气概豪迈 神思飞腾 便可以觅见李白诗歌的踪迹 李白是继屈 原之后我国伟大的浪漫主义诗人 其诗歌的浪漫主义 风格对我国历代史坛影响深远 实际上浪漫主义作品远不止文学上