毛和盾的集合导学案

1 小学三年级上册语文科导学案小学三年级上册语文科导学案 主备人 审核人 使 用者单位 使用者姓名 教学内容 教学内容 2525 矛和盾的集合矛和盾的集合 教学目标 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 14 个生字 正确读写 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场 大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者 庞然 大物 左抵右挡 难以招架 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 读懂课文内容 3 继续学习默读课文 结合生活经验理解说明的道理 4 初步了解用事实来说明道理的表达方法 教学重点 教学重点 引导学生了解发明家发明坦克的过程 难点 难点 理解 体会由坦克的发明引发的道理 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 会认 6 个生字 会写 14 个生字 正确读写 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场 大显神威 首次 乱成一 团 长处 胜利者 庞然大物 左抵右挡 难以招架 等词语 2 正确 流利地朗读课文 3 了解课文主要内容 教学流程 教学流程 一 激趣导入一 激趣导入 课件出示矛和盾的图片 让学生认识矛 盾 二 明确目标二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 学会生字新词 三 学习板块一 学会生字新词 一 会读会认生字新词 1 学生自读课文 把课文读准 2 学生自读生字新词 把生字新词读准 3 想想自己理解了哪些词语 你是用什么方法来理解的 还有哪些词语不 理解 自主学习 小组交流 展示汇报 1 展示读准生字词 易读错字 持 兵 2 展示理解了哪些词语 教师通过评价教给理解词语的方法 3 不理解的提出来全班交流理解 教师通过评价相机总结理解词语的方 法 二 指导书写难写的字 二 指导书写难写的字 1 学生观察 发现规律 教师指导书写难写的生字 盾 集 兵 2 学生描红临写难写生字 四 学习板块二 把课文读流利 整体感知课文大意 四 学习板块二 把课文读流利 整体感知课文大意 1 自主学习 自读课文 把自己觉得难读的句子 语段做个标记 2 展示汇报 学生在班内展示读难读的句子 语段 全班跟读 1 对方的矛如雨点般向他刺来 发明家用盾左抵右挡 还是难以招架 在这紧张危急的关头 发明家忽然产生了一个想法 盾太小了 如果盾大得 个人添 补调整 学生齐读目 标 老师简 单解读目标 老师范写 矛 字 3 像个铁屋子 我钻在铁屋子里 敌人就一枪也戳不到我啦 2 可是 这样固然安全 自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟 自卫 是为了更好地进攻呀 3 对了 在铁屋子上开个小洞 从洞里伸出进攻的 矛 枪口或炮 口 当然 这铁屋子还要会跑 得装上轮子 安上履带 于是 发明家发明了 坦克 3 赏析评价以上课文读通情况 4 默读课文 填空 说说概括内容的方法 课文主要讲了发明家将 能 和 能 的优点合二为一发明 的过程 说明了 的道理 第二课时第二课时 课时目标 课时目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 读懂课文内容 2 继续学习默读课文 结合生活经验理解说明的道理 3 初步了解用事实来说明道理的表达方法 教学流程 教学流程 一 复习导入一 复习导入 二 明确目标 二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 三 学习板块一 默读课文 想一想 课文用了哪些好词好句写发明家是怎样把矛和盾的优 点集合在一起发明坦克的 边读边划有关词句 在旁边写上批注 并在感情读 一读 自主学习 小组交流 一 自主学习 学生围绕问题读 划 写批注 二 合作交流 提示学生按照以上问题在组内交流 三 展示汇报 学生按照以上步骤展示汇报 教师随机点拨 引导 重点汇报及点拨 1 对方的矛如雨点般向他刺来 发明家用盾左抵右挡 还是难以招架 理解词语 体会盾的缺点 2 如果盾大得像个铁屋子 我站在铁屋子里 敌人就一枪也戳不到我啦 3 对了 在铁屋子上开个小洞 从洞里伸出进攻的 矛 枪口或炮 口 当然 这铁屋子还要会跑 得装上轮子 安上履带 4 德国兵头一回见到这庞然大物 吓得哇哇直叫 乱成一团 一下子退 了十公里 理解矛与盾结合后的优点 四 学习板块二 四 学习板块二 说说从坦克的发明过程中获得什么道理 用 画出有关句子 你能 用别的例子来说明这句话吗 自主学习 小组交流 举例生活中的例子 如双层公共汽车 溜冰鞋 带橡皮的铅笔等 也可 以说说学习和做人方面多