一直在路上——三年级公开课《秋天的雨》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 一直在路上一直在路上 三年级公开课三年级公开课 秋天的雨秋天的雨 教学反思教学反思 这是我第二次在学校的公开课上讲 秋天的雨 第一次讲是五年前 那是我第一次教三年级 对于中 段教学来说 我真是个新手 今年是我第二次教三年 级 经验自比上次多了一些 教学的整体把握也好了 一些 但在准确把握重难点和教法方面还很有待学习 我讲授的是第二课时 第一课时我安排的是初读 课文 理清脉络 了解段的中心句 学习生字词 而 第二课时主要就是理解课文内容 品味积累语言 感 悟秋天的美好 整节课教学目标基本达到 但一些不 足之处也让我深感遗憾 一开始板书课题的时候 由于我想写得让学生看 清 结果字太大了 起笔的位置又太靠中间 板书完 自己一看 就想 完了 这么居中 后面的内容怎么 写得下呢 没办法 也不能擦掉 只得硬着头皮往下 进行 接着复习生字写 爽 的时候 又把中间的撇 写歪了 真是服了自己 越小心越出错 后来板书 每段的中心词时上下没有对齐 字大小又不一 真把 我这个强迫症郁闷得不行 我这个心理素质还是太弱 第 2 页 共 3 页 平时自己写字 还可以写好 但一上公开课 总是低 于平时的水平 手老是不听使唤 品味 五彩缤纷 的时候 我临时起意 问学生 还知道哪些表示颜色很多 很美的词语 学生说出了 五光十色 五颜六色 绚丽多彩 本来 到这就应该停止 但我又想引导他们品味作者用词的 准确性 就让他们比较这几个词语的不同 结果学生 区分不好 问他们哪个词语用在文中最合适的时候 他们说哪个的都有 说明他们根本就不理解 这是我 对三年级孩子的认知水平了解不够 拔高了要求 导 致学生不明所以 石书记评课的时候说 你所认为的 美 是以成人的眼光看到的 孩子他根本不理解 你 再生拉硬拽也理解不了 确实 我没有站在孩子的角 度去考虑这个设计是否合理 导致了这一环节的失败 另外 因这篇课文每个段落都很美 难以取舍 但又不能全细讲 所以我教学时主要讲授了第二段 但安排的内容多了一些 使得后面的环节有些仓促 特别是把第二段课文变成诗歌的形式 配乐朗读 应 该多找个别孩子读读 读中自能体会情感 比老师讲 有用 平时我讲课就经常犯 一把抓 的毛病 感觉 这里也重要 那里也要给学生提提 没有突出重点训 第 3 页 共 3 页 练内容 学生印象不深 教学效果自然不好 今后一 定要努力改进 再讲
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