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构建阳光课堂构建阳光课堂 新兴中心校 刘甫亮新兴中心校 刘甫亮 实践新型教育教学的切入点 立足点 为目实践新型教育教学的切入点 立足点 为目 前课堂教学注入一股新风 前课堂教学注入一股新风 教师阳光 学生灿烂 教师阳光 学生灿烂 要想播撒阳光到别人心中 总得自己心中有阳光 教师要想播撒阳光到别人心中 总得自己心中有阳光 教师 心中充满阳光心中充满阳光 言语表情流露温情 学生自然会开心愉悦 教师 言语表情流露温情 学生自然会开心愉悦 教师 在课堂上激情豪放 必定感染学生 激发出学生学习的热情 老师在课堂上激情豪放 必定感染学生 激发出学生学习的热情 老师 关切的目光 鼓励的话语 温馨的提示 如同春风化雨 滋润着幼关切的目光 鼓励的话语 温馨的提示 如同春风化雨 滋润着幼 小的心灵 促使其茁壮成长 师生真诚对话 平等相处 易于张扬小的心灵 促使其茁壮成长 师生真诚对话 平等相处 易于张扬 孩子的天性 孩子的天性 阳光课堂促进学生健全品格的培养 阳光课堂促进学生健全品格的培养 课堂上学生摆脱抑郁压抑的心情 阳光自信课堂上学生摆脱抑郁压抑的心情 阳光自信 性情活泼开 性情活泼开 朗 敢说敢讲 既能丰富语言表达能力 又能克服胆小怯弱心里 朗 敢说敢讲 既能丰富语言表达能力 又能克服胆小怯弱心里 利于利于促进学生健全品格的培养促进学生健全品格的培养 需老师积极引导 长期锻炼 需老师积极引导 长期锻炼 学习之路铺满阳光 学习之路铺满阳光 课堂教学是以引导学生积极参与听 说 读 背诵 表演等实践课堂教学是以引导学生积极参与听 说 读 背诵 表演等实践 活动为主要内容 以培养学生乐观向上的品格 发展学科兴趣为目活动为主要内容 以培养学生乐观向上的品格 发展学科兴趣为目 标 为此要创造性地使用教材 课时教学内容要少而精当 易于当标 为此要创造性地使用教材 课时教学内容要少而精当 易于当 堂学会 让学生在学习过程中感到轻松易学 让孩子们在学习活动堂学会 让学生在学习过程中感到轻松易学 让孩子们在学习活动 中心情舒畅 乐在其中 教师注重对学生学习过程给予积极肯定的中心情舒畅 乐在其中 教师注重对学生学习过程给予积极肯定的 评价 保护学生的学习热情 多一点耐心 宽容学生学习过程中的评价 保护学生的学习热情 多一点耐心 宽容学生学习过程中的 一些一些 美丽的错误美丽的错误 让每一位学生听到赞赏的话语 感受到赏识的 让每一位学生听到赞赏的话语 感受到赏识的 力量 让更多的学生在期待老师表扬的过程中萌生好学 爱学的愿力量 让更多的学生在期待老师表扬的过程中萌生好学 爱学的愿 望 逐步激发学生学习的内动力 实现由望 逐步激发学生学习的内动力 实现由 要我学要我学 向向 我要学我要学 的自我转变 的自我转变 阳光的评价方式 阳光的评价方式 评价要利于促进学生萌发上进心 强化学生的求知欲望 调动学评价要利于促进学生萌发上进心 强化学生的求知欲望 调动学 生的学习积极性 提升学科兴趣 避免打击学生 为难学生 生的学习积极性 提升学科兴趣 避免打击学生 为难学生 1 阳光考试 阳光考试 学什么 考什么 考试内容 考题类型让学生熟知 教师学什么 考什么 考试内容 考题类型让学生熟知 教师 要敢于让更多的学生考高分 考满分 在英语学习的途中 让学生要敢于让更多的学生考高分 考满分 在英语学习的途中 让学生 心中充满快乐 脸上洋溢着灿烂 不断萌生一层层更高的期待 心中充满快乐 脸上洋溢着灿烂 不断萌生一层层更高的期待 2 淡化应试教育思想淡化应试教育思想 把考试由伤害学生的利剑变成鼓动学生学习热情的香饵 把考试由伤害学生的利剑变成鼓动学生学习热情的香饵 让学生喜欢考试 盼望考试 变考试为学生进步的台阶 让学生喜欢考试 盼望考试 变考试为学生进步的台阶 3 重能力 轻分数 重能力 轻分数 注重对学习过程给予适时准确的评价 注重对学生的学习能力 注重对学习过程给予适时准确的评价 注重对学生的学习能力 学习习惯等层面的评价 学习习惯等层面的评价 素质教育不排斥考试 考试是实施素质教育的重要手段 高素质素质教育不排斥考试 考试是实施素质教育的重要手段 高素质 的学生必定善于考试 但目前过分苛求分数的考试一次次伤害了孩的学生必定善于考试 但目前过分苛求分数的考试一次次伤害了孩 子的自尊 自信 浇灭了孩子求知欲望 扼杀了孩子的创造灵感 子的自尊 自信 浇灭了孩子求知欲望 扼杀了孩子的创造灵感 的确是老师和家长亲手把众多孩子推向厌学地步 的确是