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一年级看图写话训练方法 何英珍 看图写话是培养 提高儿童认识能力 形象思维能力和表达能力 的良好途径 如何指导孩子们写好看图写话 应从以下几个方面入 手 一 指导看图 培养观察力看图写话 看图是基础 但是一年级学 生还缺乏观察能力 特别是刚入学的孩子 观察事物无目的 无顺 序 这就要求我们要在指导看图上下功夫 让学生掌握看图的方法 通过仔细看图 判断事物发生的时间 地点 了解画面所反映的主 要内容 指导学生看图时先从整体入手 初步感知图画的主要内容 即弄清时间 地点 什么人在干什么 1 仔细观察 判定时间 时间的判定需要学生把图片内容提示 与生活经验相结合 综合分析 要想判定图片的时间 需要让学生 首先明确什么图像能代表时间 这要有一个生活的积累 举例说明 图片上的孩子躺在床上睡着了 孩子们自然想到时间是晚上 遍地 的积雪 打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息 特殊的时间可 以从图片的提示加以具体判断 2 地点和人物的观察 地点的发现一般来讲比较直观甚至一目 了然 地点判断也得建立在社会生活基础上 特殊的地点判断也要 求孩子多方考虑 再下定论 在时间地点基本得到明确后就要观察 人物了 这是观察重点 人物身份的观察可从年龄 衣着 动作 行为等方面统一考虑 喜 怒 哀 乐的表现能一目了然 人物的 外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑 3 事情的观察分析 图上的人物动作 表情一般能比较直观反 映出画面人物在做什么 在怎样做 在事情的观察上需要孩子们有 极大想像空间 叙事要完整有连续性和必然性 从最初的训练出发 要培养学生写完整话的习惯 这对他们表达能力的提高有着重要意 义 在比较准确地全面地观察画面以后 要进一步培养他们有步骤 地 按一定顺序来观察画面的能力 就顺序来说 在低年级指的是 主次顺序和方位顺序 方位顺序指的就是高低 左右 前后 里外 四组 注意从画面中人物的形体 相貌 服饰等 从人物的表情 动作 推测人物的思想 以及他在干什么 想什么 二 常见的句式练习 1 练写 三素句 四素句 五素句 三素句 谁 在哪儿 干什么 四素句 什么时间 谁 在哪儿 干什么 五素句 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样 或 心情如何 写作内容是学生的生活 这样为他们今后的写作打下坚实的基础 要点 1 注意格式 第一排空两格再开始写话 后面的就要顶满格写 标点占一个格子 句末标点不能打在每一排的第一个格子 可以打 在最后一格右下方或后面 2 标点的基本打法 写完了 时间 要打逗号 写完了 在什么地方 要打逗号 写完了 谁干什么 要打句号 如 果有的孩子要写 图中人物说话 那么 说出的话前面要打冒号 说的话要用引号 引起来 表示这里面是说的话 3 写话的内容注意 一年级才开始学写话
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