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第 1 页 共 3 页 小学数学评课总结发言稿小学数学评课总结发言稿 数 学 评 课 稿 赵玉芳 在前面听了朱兰玲老师的 9 加几 陈移玲主 任的 9 的乘法口诀 以及钟海英主任的 合理搭配 三节课 我要感谢这三位老师 给大家带来这么精彩 的公开教学课 让所有的数学老师特别是新教师有这 么好的学习机会 使得我们数学组在课堂教学上有了 更高的提升 这 3 位数学教师 应该说是各自己的教 学特长和特色 听了这 3 节课 使我感受颇深 受益 匪浅 针对这次 3 节课 我谈谈自己的感受 一 关注学生已有的生活经验 创造性的使用教 材 9 的乘法口诀 一课中 教师先复习 8 的乘法 口诀 从而引导学生编出 9 的乘法口诀 在熟记 9 的 乘法口诀时 并不是以一贯的死记硬背的方式要求学 生背诵 先是要学生去发现隐藏规律 寻找记忆口诀 的途径 在创新性地使用手指记忆法教学生熟记口诀 使学生在探索实践活动中水到渠成的完成了学习任务 二 关注问题情境的创设 激发学生的学习兴趣 第 2 页 共 3 页 和求知欲 在 9 加几 及 9 的乘法口诀 中 教师都从 学生感兴趣的 西游记作为入题的切入点 激发学生 的学习兴趣和求知欲望 在 合理搭配 一课中 教师以创设老师过生日这一情境 请学生帮老师搭配 衣服开课 让学生切实的感受到了数学知识于生活 生活中数学问题处处存在 这三节课的情境创设都既 调动了学生的学习兴趣 又为接下来的数学教学进行 了情感铺垫 三 经历探索过程 培养创新过程 在 9 加几 这一课中 教师让学生摆小棒 在 合理搭配 一课中 教师让学生摆学具 并提示学 生怎样搭配才不会重复 不会遗漏 在孩子们自主探 索 合作交流的过程中 培养他们思考 动手 实践 及创新的能力 提高他们的参与度 拓宽他们的思维 使课堂教学充满生机与活力 四 教师的训练到位 练习有针对性 这三节课都紧紧地扣住教学重点设计练习题 练 习形式多样 通过练习最大化的巩固所学知识 五 常规教学稳抓不放 这三节课是低中年级的课堂 从课堂中来看常规 教学这项工作都做的非常的扎实 都能以较强的亲和 第 3 页 共 3 页 力 丰富的语言和表情 来营造出和谐 愉悦的课堂 气氛 使得低年
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