给生命涂上爱的底色

给生命涂上爱的底色 坚持做正确的事 做最优秀的自己 是我最 喜欢的一句话 正确的事就是尊重每一个学生 把自 信还给每一个学生 多年以来我是这样想的 也是这 样做的 何为优秀的教师 我认为 一名优秀的教师 不是教给学生多少课本知识 而是教给他们更多做人 的道理 一 班级管理现状分析 自信大方 有爱而又充满正能量 这是我现在所 带班级的现状 我们的班集体有一个很暖心的名字叫 温馨一家人 在这个大家庭中有 49 个可爱的学生 还有一直在背后默默支持我的学生家长 可以说 家 中的每一名成员都用自己的实际行动呵护这个温馨的 家 因为家长之间能互敬互爱 教师与家长能相互尊 重与理解 所以我们班的学生是幸福的 在这个家庭 中天天会有故事发生 故事虽不同 但结局都是美好 感动的 二 播种真诚的种子 用爱收获尊重 1 椅子 拉近师生间的距离 我的办公桌和教桌前总是放着一把椅子 很多人 对这把椅子产生疑问 放把椅子多碍事啊 为什么总 是放把椅子啊 我的答案 这是为我的学生准备的 记得刚接手我班时 学生也觉得不可思议 因为他们 不知道原来可以坐下来和教师近距离聊天 当自己做 错事后还可以坐着给老师承认错误 也没想到当遇到 难题时可以坐在老师身边 共同讨论做题的方法 老师坐着 学生站着 是师生 如果我们都坐下来就 成了朋友 我坚信 当学生坐下来的那一刻 他已经 将我当成朋友 也会敞开心扉与我畅所欲言 这把椅 子让学生得到了尊重 同时我也获得了学生的尊敬 2 还给属于学生的位置 使其享受被尊重的感觉 在我们这个有爱的家庭中 有一个小男生 他生 性活泼好动 喜欢读书 无时无刻都想找存在感 他 的 无拘无束 使任课教师和同学们对他感到厌烦 最难以理解的是他的父母对他置之不理 记得第一次 见到他时 他的行为与其他学生形成极大的反差 可 以用 极不协调 一词来形容 其他学生见老师走进 教室都端端正正坐好 他却头也不抬地在教室中一圈 一圈地转 一周以来 我没有刻意去制止他的行为 而是静静地观察他的一举一动 并从侧面了解他的喜 好 通过一段时间的观察 我发现他并不是老师和同 学们所说的那样 难道是我的直觉出错了吗 我也对 自己产生过疑问 我决定接近他 力求改变他 一次 对话 彻底攻克了他的心理防线 让我重新认识了他 通过交流得知 从一年级起 老师和同学们都认为他 是一个很 古怪 的人 他没有同桌 也没有朋友 甚至大课间站队都没有他的位置 老师 你知道吗 我是一个没有位置的人 说这句话的时候 他的眼 泪夺眶而出 两只手还不停地颤抖 多可怜的孩子啊 有谁知道 没有位置 的痛苦是什么样的滋味 我拉 住他的手 不哭 老师今天就把你的位置找回来 从那以后 他有了自己喜欢的同桌 大课间时和其 他同学一样开开心心地站到队伍中去 并且还交到了 很多好朋友 最难以想象的是 他有一次英语考了全 班第一名 从那以后 笑容天天挂在他的脸上 尊重 能改变一个人 我深信不疑 三 在鼓励中自信成长 让优秀成为 惯 在班级中 教师会发现这样一种现象 课堂上 举手回答问题的总是那几个成绩比较优异的孩子 班 级搞活动时 也是这几个学生积极参与 而其他学生 则成了 旁观者 自信不是学生天生就具有的 而 是慢慢培养起来的 培养每一个学生的自信 是我的 班主任工作一直努力的方向 让更多的学生从 旁观 者 成为 参与者 首先 我从语文课堂入手 根 据学生的差异 提出难易不同的问题 这样每个学生 都能获得发言的机会 为了调动学生发言的积极性 我尽可能走到学生中间去 用幽默 鼓励性的语言营 造一种欢快的教学氛围 班级搞活动 我采取人人都参与的方式 从活动 方案的制订到实施 每个人都可以提出自己的合理建 议 同时 每个学生都是班级的管理者 人人都是 班官 根据自己的能力认领各自的管理任务 大 胆自信地在班内发挥自己的才干 让每个学生成为最 优秀的自己 让优秀成为一种习惯 四 有 爱 的家长会 使家校沟通落到实处 对于一个班主任来说 开学初期的家长会尤为重 要 教师在家长会前一定要做好充分的准备 对新接 手的班级一定要有一个全面的了解 这样家长会上才 不会出现 冷场 的局面 家长更愿意接受有责任感 的班主任 把孩子交给这样的班主任他们心里才踏实 班主任要打破以往的家长会模式 家长会千万不能成 为班主任的个人报告会 要鼓励家长 想说什么就说 什么 只要建议是合理的 班主任都要一一采纳 所以 我的每一次家长会从来没有出现缺席的家长 因为他们知道每次家长都能收获满满的感动与真诚 如本学期的家长会我特别重视 毕竟学生已经六年级 了 待在母校的日子也越来越少了 不能让我的学生 在小学留下遗憾 我就把他们平时的点点滴滴拍成照 片 并做成幻灯片 家长会开始前 把照片播放给家 长看 当家长们看着自己孩子的照片一张张出现在屏 幕