游戏“我说你做”《口语交际》教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 游戏游戏 我说你做我说你做 口语交际口语交际 教学反思教学反思 这是本册教材的第一次口语交际 以学生喜爱的 游戏 我说你做 来营造自然轻松的交际氛围 学生 可以在游戏中快乐地交流 减轻互动交流的心理压力 教材用图文结合的方式提示了游戏的做法 并以小贴 士的形式提出了本次口语交际的要点 大声说 让 别人听得见 注意听别人说话 初入学的小学生 有的胆子小 不敢在陌生人面 前说话 有的说话声音轻 表现力不强 因此在第一 次口语交际活动中 首先要帮助学生建立交际的对象 意识 在游戏中体验大胆说和注意听 养成良好的听 说习惯 发指令是游戏有效开展的基础 通过发指令练习 让学生感受 体验 大声说 该用多大的音量才是合 适的 才能让全班同学都听得见 这个环节我先示 范 再让学生练习 发指令后 让听见的学生举起手 全体起立 男同学坐下 音量逐渐增大 直至全班同学都听见 让学生直观感受用多大的音量 才是合适的 学生练习时 则扩大范围 通过 开火车 等形 式轮流说 特别关注个别胆小 说话声音比较轻的学 第 2 页 共 3 页 生 如班里的常一涵 多给予表现机会 多鼓励 增 强说话的自信心 模仿游戏 落实要求是落实 大声 说 注意听 的关键环节 我增设一些游戏内容 结合学过的课文在反复游戏的过程中进行强化 引导 学生 大声说 请说的学生面向大家 逐渐提高音 量 先用平时说话的音量说 再放大声音说 直至全 班同学都听见 但切忌大声喊叫 单个指令发布的内 容 可以指向动作者本人 如 请你摸摸小鼻子 请你拉拉小耳朵 也可和同桌合作做 如 请和同桌握握手 请对同桌笑一笑 还可指 向其他事物 请你看黑板 请你对着窗外做一 个鬼脸 课后通过交流研讨 我认为今后我的口语交际课 要注意的是 关注学情 从学生的学习需要出发 让 每个孩子敢于当众发言 善于当众发言 并注意关注 回答问题的学生情绪 借助游戏 还可开展互动交际 游戏结束后 可以引导学生对彼此的表现给予评价 也可以针对不足 真诚地提出改进的意见和建议 在 口语交际前回顾前面学习的内容 让学生自主选择喜 欢的内容进行口语交际 严格口语交际的要求激发学 生强烈的交流和表达的
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