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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学拼音教学心得小学拼音教学心得 在活动中梳理知识 巩在活动中梳理知识 巩 固字母教学固字母教学 到这节课为止 我们已提前学完了 26 个字母 我综合 灵活地帮助学生对知识进行复习 巩固 将 零散的知识进行归纳 整理 有助于学生对所学知识 有个整体性认识 梳理知识 巩固字母 可以借助学 生喜闻乐见的活动形式 如唱歌 游戏活动等 步骤一 字母歌 字母歌节奏和谐 旋律优美 能立刻调动学生的 视听器官 博得他们的喜爱 利用字母歌帮学生识记 字母的读音 既可以活跃课堂气氛 减轻疲劳 又可 以激发学生兴趣 培养语感 提高学习效率 在巩固 时 教师教学生唱 ABC song 这种以唱开始 以唱 结束的综合复习法 学生觉得轻松 自然 在欢快的 歌声中正确掌握了 26 个母的读音 从而达到了知识 再现和巩固的目的 步骤二 游戏活动 小学生活泼好动 游戏兴趣浓厚 英语游戏有助 于学生发展智力和个性 展现才能 在活动中 学生 能以主人翁的态度投入到学习中 是帮助学生学好英 语的一种有效的教学组织形式 在字母教学中 除了 第 2 页 共 3 页 书上提供的活动外 教师还可以设计多样化的游戏活 动 活动一 大小学字母配对 教师把大小写字母分 别发给学生 然后让他们分头行动 大小写的在一起 看哪一组快准 通过比赛的形式 学生很快就掌握了 字母的大小写 Look for the friend 的游戏 教 师把写有大小写字母的卡片发给男同学 把写有小写 字母的卡片发给女同学 然后叫拿了卡片的同学站出 来围成圈 教师播放音乐 音乐一放 同学们就拍手 掌跳着去找对应的大小写字母 音乐一停 找到朋友 的给两分 没有找到的 或找错 朋友的继续找 不 给分 通过这种趣味性游戏 学生很快就掌握了字母 的大小写 这样既调动了学生的学习积极性 又使课 堂气氛活泼有序 活动二 字母排序 教师把字卡发给学生 让 持字母卡 A 的学生站后面说 I am A Follow me please 那么 持字母卡 B 的学生就站在持字母 卡 A 的学生后而说 I am B Follow me please 依次类推 然后 提升活动难度 找伙伴 具体操作如下 老师请持有字母 B H U 的 同学到台前 然后老师说 3 friends 持有字母 C D 的两位同学跑到 B 同学面前 持有字母 I J 的 第 3 页 共 3 页 同学跑到 H 同学面前 持有字母 Q W 的两位同学跑 到 U 同学的面前 经过梳理 学生对字母的音和序 就有了一个系统认知 根据班级情况的不同 还可以 在基础较好的班级进行排队比赛 增加字母数量等活 动 通过活动学生不仅克服了字母学习的畏难情绪 而且在情感上亲近了英语学习 认为学习英语是快乐 幸福的 学生们学习积极 兴趣也很
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