个人专业发展成长规划

个人专业发展成长规划 旬阳县赵湾初级中学 王忠强 为不断提高自身专业水平 促进自身专业化成长 使自己成为适应时代的 要求 学生喜爱的初中教师 根据旬阳县教育局印发的 中小学教师专业成长 发展规划 结合个人实际 特制定此规划 一 个人现状分析 个人基本信息 王忠强 男 1967 年 10 月出生 1986 年毕业于安康师范学校 普师专业 1992 年取得专科学历 汉语言文学专业 2004 年取得本科学历 汉语言文学 专业 现任教于赵湾初级中学 担任数学学科教学和班主任工作 中学高级教 师 自我剖析 1 个人专业发展优势 热爱本职工作 对于自己所学专业和工作有着乐观积极的心态 对学生 有一颗爱心 从教多年 积累了较丰富的班级管理经验 能关注学生的全面发 展 有较扎实的初中数学学科素养和教学基本功 注重对新理念 新方法的 学习 教育教学观念能紧跟教育教学改革的步伐 善于搜集并利用各方面的信 息资源丰富课堂教学 现代教育技术运用较为娴熟 并能积极运用 能用先进 的教育理念改进自己的教学 在教学上已初步形成了自己的风格 教学效果好 深受学生喜爱 同事赞誉 能独立完成自己的本职工作 乐意与同事分享互助 接受新事物能力较强 善于观察 勇于实践 并已初步养成在实践中思 考的习惯 有一定的反思 著述能力 2 个人专业发展劣势 个人年龄偏大 思想保守 工作中缺乏敢为人先 争做标兵的勇气和胆 识 缺乏勇敢展示自我 张扬自我的勇气和胆略 整个初中各年级数学教学教材体系还没能全面把握 教材不断变化 课 堂教学还没有完全形成自己独特高效的教学风格 虽积极学习先进课改理念与 教学方法 却不能做到每节课都游刃有余 得心应手 在教育管护学生 促进每一位孩子全面健康发展方面还缺乏经验 工作 措施有待进一步优化 自我认为自己的专业成长不够理想 也越来越感到知识的欠缺 深感压 力 二 发展目标 一 成长总目标 养成了良好的阅读习惯 树立终生学习的理念 在不断的综合学习中提 升自己的素养 成为一个有内涵的教师 依法执教 为人师表 爱岗敬业 爱 生如子 成为政治素养过硬 职业道德崇高的师德楷模 关注课堂有效性的研究和实践 善于思考 发现 反思 著述 严谨治 学 教有专长 教育科研成果显著 争取成为具有自己教学风格的县内知名教 师 积极锻炼自己 使自己的专业知识 基本功以及做人都达到一个全新的 高度 能在动态的教育发展的过程中不断提升自己的理念和素质 发挥自己的 潜质 做一个真正的教育者 二 专业发展目标 专业道德 加强政治学习 提高自己的思想政治素质和职业道德素质 做到依法执教 为人师表 坚定献身教育的信念 坚持育人为本的宗旨 做到爱岗敬业 用心 爱护学生 尊敬家长 用民主和智慧赢得学生的爱戴 家长的信赖 树立 终 身 学习的思想 提高教育 教学和科研水平 严谨治学 与同事团结协作 关心集体 维护学校荣誉 德育工作 与时俱进 严格规范班级学生的行为 各方协调 通过多种形式加强养 成教育 促进学生全面发展 用心灵与学生沟通 用情感与学生交流 通过给他们讲道理 分析问题 的原因 教他们用正确道德观来衡量判断事情的对错 逐渐明确带班风格 形成班级特色 使班级成为学生个性充分发展 身 心快乐成长的温馨家园 学科教学 完善课堂教学能力 认真备课 认真上课 认真反思 力求让学生学得 主动 学得轻松 学得愉快 深化课改 充分培养和激发学生学习兴趣 重视学生认知过程中的情感 培养 加强学生应用所学知识解决问题能力的培养 提高课堂教学的有效性 更新教育观念 不断学习与反思 积累个案 归纳资料 同时不断拓宽 自己的知识视野 增加自身的知识含量 教育科研 积极认真学习新课标理念及专业教学理论知识 并能运用在自己的教学 中 及时进行反思及重建 及时积累个案 收集资料 撰写教育教学叙事 教学案例或论文 积极投入教育科研 探索规律 参与科研课题的研究和实施 并取得一 定的成果 学习自修 树立终身学习的观念 坚持多看书 看好书 如定期阅读教育教学刊物 经常从网上浏览有关教育教学的文章等 并做好读书笔记 写好学习心得 在 书中汲取营养 用教育理论武装自己 三 近期个人发展目标 认真学习领会新课标 更新教育观念 掌握自己所教学科的学科特点 将理论联系实际融入到教学教育工作中 形成自己的教学风格 坚持每天读书 并做好笔记 提高自己阅读的能力 重视对有效课堂的研究 实践 加强合作学习策略应用与研究 在探索 感悟 反思中不断提高自己的课堂驾驭能力 利用现代化设备 借鉴网络资源 加强对教材体系的梳理 多看名师课 堂实录 取他人之长 补已之短 四 未来三年分阶段目标 第一阶段 向骨干教师奋斗 加强自身的道德修养 爱岗敬业 廉洁从教 积极要求进步 工作中与 同事团结一心 互帮互助 准确定位个人人生目标 明确工作目标 树立敢为人先 争做标兵的勇 气和信心 落实学校的常规要求 逐步明确带班风格 形成积极向上的班级特色 把班级学生培养成德才兼备的优秀青年 争创优秀班集体 达到 八个一岗位练兵 活动要求 通用基本功 进步明显 努力提高教育教学水平 在实践中探索新的教育教学方法 课堂上尝试 创新 增强课堂活力 提高课堂教学的有效性 积极创造条件承担校内公开课 示范课 观摩课教学 及时积累个案 归纳资料 撰写优秀论文或案例发表或交流 第二阶段 成长为骨干教师 不断加强师德修养 努力培养自己的爱心 耐心 细心 提高班级管理 水平 使家长满意率达 90 以上 不断锤炼自己的专业水平和业务能力 在教学上形成自己的教学风格 努力创造条件承担县级公开课或示范课 力争获得县级 教学能手 称号 积极帮扶青年教师 带出 1 2 名合格教师 向市级骨干教师奋斗 争做学科带头人 第三阶段 向学科带头人奋斗 模范遵守教师职业道德规范 认真履行工作职责 服从分工 努力工作 教育教学基本功扎实 技能娴熟 能熟练掌握现代信息技术 能独立制 作课件 积极参加课程课改学习与实践 在课堂教学中充分体现让学生自主学习 合作探究的现代教学方法 引导学生主动地 富有个性地学习 关注个体差异 满足不同学生的学习需要 创设能引导学生主动参与的教育情境 激发学生的 学习积极性 注重培养学生的创新精神和实践能力 积极参加课堂教学评价与竞赛活动 所任教学科的教学质量突出 归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系 参与课题研究工作 围 绕科研课题认真地进行研究 三 专业发展途径 在学习中成长 教师的专业成长离不开学习 教师必须使学习成为一种内需 树立终身学 习观念 精读书籍 积极反思 利用业余时间大量阅读书籍 多读书 读好书 做 好读书笔记 使知识不断积累 思想与时俱进 使自己的素养不断提高 每周 阅读两篇教育教学文章 每月通读一本教学杂志 每学期精读一本著作 并让 所学知识在实践中运用 摘录自学笔记并写相应的反思 争取坚持写教育教学 随笔 养成及时反思和勤于积累的习惯 参加活动 注重实效 充分利用教研组的教研活动时间和集体备课时间 积极主动地参与学习 观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课 堂 自觉的吸纳新理念 摒弃旧观念 积极参加计算机培训 提高多媒体课件 制作水平 把现代化教学手段应用于自己的课堂中 在反思中成长 反思是 教师专业发展和自我成长的核心因素 没有反思就不会有成长 为此我想反思应陪伴我每一天 教学后记反思 在一节课后 及时记下自己教学实践的心得体会及反思 观摩教学的反思 通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像 进行相 互交流 探讨 反思自己的教学活动 通过对优秀教师的教学行为模仿 学习 吸取他们的教学长处和优秀品质 不断调整改进自己的教学行为 提高教学水 平 结合自己的教学实际 形成自己的教学风格 在实践中成长 为了检验自己的课堂教学 提高教学技能 我会积极参与课堂教学活动 每学期至少上一节公开课 给自己展示的舞台 为教学研究提供载体 在教学 实践中努力形成自己的教学风格 走出一条属于自己的教改之路 在总结中成长 在学习的基础上善于对自己的日常教育教学实践进行有效反思 通过故事 日志 随笔等叙述方式把它们生动地呈现出来 可以让我们对教育的理解更为 深刻 最终促进教师个人的专业成长 争取每学期做好学期工作总结 理清得 失 写出一篇质量较高的教育教学论文 一篇优秀的教学设计和教学叙事 四 成长策略与实施措施 成长策略 在了解教师专业发展途径的情况下 我准备采取以下策略促进个人专业成 长 自主学习策略 坚持钻研教材 阅读参考书 阅读专业报刊杂志 学习 各种文献 从而适应教育改革的形势 适应学生的内在需求 驾驭生成性的课 堂 促进专业成长 实践优先策略 勇于教学实践 认认真真上好每一节课 积极争取上公 开课的机会 在实践中积累经验 历练内功 行动反思策略 通过对教育教学过程的反思 加强对教育教学实践的再 认识 使自己在反思中觉悟 在反思中创新 在反思中获得专业成长 在不断 循环反复的自我反思与改进中提高自己的水平与能力 内滋激励策略 一是自省行动过程 开展自我批评 对自己的行为表现 逐一地进行分析 对自己的思想进行解剖 通过勇敢解剖自己 深刻地认识自 己的缺点和过失 吸取教训 扬长避短 二是自赏行动成果 体会成果带给自 己的愉悦 从而激励自己向更高的目标奋斗 角色变换策略 充分认识新课程背景下教师的角色转变 在专业发展的 进程中 积极作出相应的角色转换 从 教师 转换为 导师 做好 五导 即引导 指导 诱导 辅导 教导 从 教书匠 转换为 研究者 即从自己 的研究中找到有效的教学策略和管理策略解决教育教学上的种种 困惑 减少 无效的重复劳动 从 课程实施者 转换为 课程开发者 在参与课程开发中 发挥潜能 体验成功 提升专业素质和能力 积极主动地走向 专家型教师 实施措施 善于学习 做终身学习的示范者 学习是教师专业成长的前提和基础 学习除了参加学校和教研室培训 参加研讨观摩活动等途径和方法以外 最主 要的是自己的主动学习 我计划从以下几方面做 从书本中学习 养成良好的阅读习惯 扩大阅读的范围 形成科学合理 的读书方法 通过阅读教材 阅读参考书 阅读专业报刊杂志 阅读优秀的论 文著作 学习各种文献 学习先进的教育教学思想观点 通过圈圈点点划划 做批注 写感受等形式理解内容 并及时地运用到课堂教学 班级管理之中 及时发现问题 思考问题 形成课题 在追求量的同时发生质的变化 不断丰 富 提高自己的文化底蕴和教育教学理论水平 向名师学习 通过读名师的文章 观看课堂实录等方式学习 从点滴的 教学方法到严谨的课堂结构 乃至独到的教学风格 然后再转益多师 水到渠 成 从而形成自己的教学风格 从网络中学习 在网上可以搜集需要的资料 同时利用网络与远隔千里 的同行形成即时互动式的交流 使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以 顺利解决 学到更多 勇于实践 在实践中提升技能 在每一节课中实践 做好上课前后的 三多 在备课时 争取 多想 想学生会出现的问题 即新课标中提出的预设 在上课时 争取 多问 教师的语言简短精练 给学生多一些说话 交流的机会 在课后 争取 多 悟 关注课堂上出现的 意外事件 分析其原因 在公开课中实践 公开课是教师专业成长的最好途径 我应该积极争取 担任公开课教学的机会 通过公开课的磨练 使课堂教学技能得到提升 在德育工作中实践 在班主任工作中 以行为养成教育为突破口 以课 堂生活为主体 以常规训练为主线 培养学生对学习的责任感和自学 自理 自控的能力 同时提高班务管理能力 注重自我反思 提高个人道德修养 遵循 反思 学习 调整 反思 的规律 客观地看待自己 正确地对 待别人 理性地化解矛盾 提高个人修养 在合作交流中反思 积极参与到教研组听 评 议研讨活动中 使自己 在与同事的合作交流中不断自省 感悟 升华 在教育教学中反思 养成 爱反思 多交流 勤动笔 的习惯 并善 于挖掘其中蕴藏的教育契机 写成教育案例 教育随笔等 积极向报刊杂志投 稿 在师生互动中反思 教育教学中做好学生学习的合作者 引导者和参与 者 营造良好的氛围 激发学生参与课堂 倾听建议 并及时反思改进 4 转变观念 自主发展 树立自主发展的观念和意识 树立活到老 学到老的理念 从为获取从 教资格而学习转变为终身学习 将从教之日 作为重新学习之时 不断更新知 识 实现自身的可持续发展 学习教师专业发展的一般理论 建立专业责任感 尽可能多地学习 了 解教师专业发展的理论 对自己的专业发展保持一种自觉状态 及时调整自己 的专业发展行为方式和活动安排 努力达到理想的专业发展 积极参加在职学习与培训 把在职学习与培训当