河南省开封杞县高中附属中学2016信息技术能力提升研修年度计划

杞县高中附属中学杞县高中附属中学 2016 2016 年杞县中小学年杞县中小学 幼儿园教师信息技术应用能力提升培训幼儿园教师信息技术应用能力提升培训 研修管理和校本研修年度计划研修管理和校本研修年度计划 根据教育部办公厅 财政部办公厅 关于做好 2016 年 国培计划 实施工 作的通知 和 国培计划 2016 示范性远程培训项目指南 及 省 教育厅关于组织实施 国培计划 2016 杞县中小学幼儿园教师信息技杞县中小学幼儿园教师信息技 术应用能力提升培训术应用能力提升培训项目的通知 的文件要求相关安排 为探索信息技术下中 学各科教学的需要 满足教师专业发展个性化 常态化需求 围绕 优化校本 研修管理 创新校本研修模式 改进教师教学行为 为主题 以学校教研组为 基本单位 依托中国教师研修网 通过问题研讨 集体备课 同课异构 录像 三个一活动 教学切片制作 课改论坛等组织形式 努力造就一支师德高尚 业务精湛 管理科学 创新进取 信息技术应用能力强的教师队伍 我校有幸 成为这次开封市第一批参加中国教师研修网网络研修与校本研修整合的培训活 动的学校 为我校的校本教研搭建了更好更大的舞台 我们一定抓牢这次机会 努力实现教研组建设向更强 更高的层次发展 一 基本情况分析 我校 1990 年建校 现在我校共有 160 名教职员工 3 个年级 48 个教学班 教师人手一台笔记本电脑 整个学校全部有网络覆盖 人人都具有基本的电脑 操作水平 不论是文档 表格还是课件 上网搜索资料 下载各种文档 课件 视频 音频资料等都能游刃有余的运用到教学中 我校目前有 6 名省级骨干教师 12 名市级学科带头人和骨干教师 3 名 市级十佳教学能手 语文 数 英教研组分别被评为市级优秀教研组称号 每 年学校都要进行优秀教研组 备课组的评选工作 促进整个教研组整体推进 不让一个教师掉队 一个人可以走的更快 一群人则可以走的更远 整个教师 团队积极上进 爱学习 善思考 喜欢主动探究教学中的各种疑难问题 课堂 上老师们始终遵循师生共同成长的原则 坚持我校的自主教育方针政策 时刻 牢记把学习的主动权交给学生 让学生真正成为学习的主人 培养爱学 乐学 善学的学生 树立教孩子三年 为孩子考虑 30 年的思想 认真着履行自己的职 责 二 研修目标 充分利用网络信息技术手段 围绕 优化校本研修管理 的主题 依托中 国教师研修网为我校提供的资源 工具 平台等专业支持服务 提升我校校本 研修的管理效率和水平 围绕 创新校本研修模式 改进教师教学行为 的主 题 以学科为载体 教研组为基本单位 创建学校学习共同体 探索创新网络 研修下杞县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训杞县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训有机整合的模式与活 动 探索如何将项目远程培训与满足教师专业发展个性化 常态化需求的网络 社区建设有机结合 推动信息技术与学科教学深度融合 切实提升教师教育教 学技能 引领教师专业成长 三 研修对象 此次我校除了处室人员中男 55 岁以上 女 50 岁以上和两位外出定岗置换 的教师外 加上管理员 此次共有 151 人参加培训活动 四 校本研修的内容 第一阶段研修主题 感受技术魅力 提升综合素养第一阶段研修主题 感受技术魅力 提升综合素养 培训时间 2016 年 12 月 23 日 参与者参与者研修活动研修活动 全体成员全体成员 1 1 登录社区 登录社区 2 2 了解方案 了解方案 3 3 完善信息 完善信息 核对个人信 息 包括姓名 学科 学校 联系电话等 设置个人头 像 4 4 学会操作 学会操作 学员学员 1 体验个人工作室 每人上传一篇日志 记录自己 的心情 上传两篇研修资源 2 加入学校教研组长创建的学科协作组 3 进入区域学科协作组与学友打招呼 4 看课 学校各教研组长学校各教研组长 在学校社区 创建网络教研组 并引导本教研组成员 网上报到 学校管理员学校管理员 1 确定网络教研组组长人选 2 督促并指导网络教研组长创建网络教研组 3 熟悉校本研修管理平台 第二阶段研修主题 运用技术工具 开展教学设计第二阶段研修主题 运用技术工具 开展教学设计 培训时间 2015 年 1 月 3 日 参与者参与者研修活动研修活动 学员学员 1 1 学习课程学习课程 对网络系统给的必修课和选修课全面学习对网络系统给的必修课和选修课全面学习 2 2 实践研修实践研修 2 1 参加校教研组组织的 信息技术 活动 选择一份对 自己触动较深的学生作业 附上个人感言后 上传至学校教 研组 2 2 制订一年个人专业发展计划 并上传至学校教研组 学校各教研学校各教研 组长组长 1 针对教师上传的学生作业及个人感言 组织一次 信息 技术 的交流 分享活动 2 针对教师个人专业发展计划 参照本校校本研修计划 制订并上传教研组年度研修计划 学校管理员学校管理员 1 组织一次全校学生活动 请学生用文字或绘画等形式描 绘 信息技术活动 并在各教研组讨论的基础上推荐一名 代表跨校交流 2 组织制作一期简报 3 参照项目实施方案及分阶段活动安排 对本校教师进行 调研 制订本校校本研修计划 第三阶段研修主题 应用技术工具中 创新教学活动第三阶段研修主题 应用技术工具中 创新教学活动 培训时间 2017 年 1 月 23 日 参与参与 者者 研修活动研修活动研修资源研修资源研修工具研修工具 学员学员 1 1 学习课程 学习课程 认真学习网络课程认真学习网络课程 2 2 实践研修 任选一项 实践研修 任选一项 2 1 单课教材的理解加工 A 根据教学进度 结合自己 1 1 导读课程 导读课程 教材的理解 和加工 2 2 学科分层学科分层 课程课程 l 教学设计样表 l 每课结构图表样 表 l 单元 专题 教 材结构图样表 的教学实际 任选一个课时 提 交一份完整的信息技术教学设计 B 用结构图表的方式 呈现 本课教材主要知识点之间的内在 联系 2 2 单元 专题 教材的理解 加工 A 根据教学进度 结合自己 的教学实际 任选一个单元 专 题 提交该单元的教材结构图 B 提交该单元 专题 教材 结构关系解读 2 3 整本教材理解加工 A 根据教学进度 结合自己 的教学实际 提交一册教材的结 构图 B 提交本册教材结构关系解 读 上述各项作业要求 请参考 研修工具 A 系列课程 l 学科新课标解读 l 人教版新教材整 体分析 l 教学目标设计与 检测设计 l 教学内容与过程 方法设计 l PPT 制作及信息 化教学操作技术 B 系列课程 l 备内容 理念与 策略 l 备学生 理念与 策略 l 备方法 理念与 策略 C 系列课程 l PCK 学科教学知识 l 整本教材结构图 样表 l 教材结构关系解 读样例 学校学校 各教研各教研 组长组长 1 结合教师提交的作业开展一 次结构图分享活动 2 确定一个课例 本教研组成 员进行信息技术交流活动 在分 析不同的教学设计优点与不足的 基础上 共同改进 形成 推荐 一份 精品教学设计精品教学设计 资源资源 3 归纳教学设计和结构图制作 中存在的突出问题 开展一次研 l 学校教研组主题 研修活动记录 表 讨活动 推荐一份结构图 学校学校 管理员管理员 1 推荐优秀教研组和各学科 精品教学设计精品教学设计 资源资源 2 组织跨学科的经验交流 3 制作一期学情简报 学校教研 组主题研修活 动记录表 第三阶段学情会第三阶段学情会 第三 四期简报第三 四期简报 第二 三次答疑第二 三次答疑 四 我校力争在三年时间里 把信息技术教学提高到一个新的高度 全体四 我校力争在三年时间里 把信息技术教学提高到一个新的高度 全体 教师都有提高 教师都有提高 五 保障措施 1 为保证此次杞县高中附属中学中小学幼儿园教师信中小学幼儿园教师信 息技术应用能力提升培训息技术应用能力提升培训能有实效 我们设立了层层管理 方式 总负责人 郭芳荣 具体负责人 李家友 学习管理员 韦国庆 教研组管理员 葛海香 丁晓莉 杨芳 宋保全 楚建 许世