【模板范例3篇】如何指导孩子暑假计划

模板范例模板范例3 3篇篇 如何指导孩子暑假计划如何指导孩子暑假计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 如何指导孩子暑假计划2 学前班20 xx年学年度语言教学计划3 人教版语文三年级下册复习计划如何指导孩子暑假计划 看 到你的暑期计划 妈妈首先祝贺你的暑期生活正式开始 也希望你 度过一个愉快而有意义的假期 首先我很高兴看到的是你这个暑期的计划中有了更多 更全方位的 活动安排 如交流活动 亲友相聚 甚至还看到你想要学做饭 哈 哈 妈妈真的很开心看到你的进步 不过 整个暑期计划给妈妈的感觉也还是有些可以做得更好的 一 目标不够明确 不知道整个暑期下来你希望达成的效果是怎样 的 比如说在暑假里是着重补足某科学习的不足呢 还是想在某方面 去加强 二 计划中对于暑期作业的时间安排好像很少 而用于模联交流的 时间则略显过多 妈妈还是希望你能在拓展课外知识的同时能借暑期的时间提升一下 学习 尤其是平时感觉有压力的科目 三 在实施的细节方面描述得也不够详细 比如课内阅读 课外阅 读主要包括哪些书目 课外拓展的重点是什么 四 妈妈还希望暑期里你能加强一下体育锻炼 做到劳逸结合 没 有好的身体 怎么支持高强度的学习呢 所以呢 一个星期最好能 安排两次户外活动 如游泳 骑自行车 最后 妈妈附上一份参考资料给你 看看怎样可以把暑期计划做得 更好 让自己的假期更加充实 开心 附高二是高中学习的关键时期 不仅课程任务重 而且很大程度上 决定着学生们今后的发展方向 好的学习计划 可以让高考备考事 半功倍 助力考生顺利考入理想的大学 为此 特帮助广大高二的学子们制定合理 可行 有效的暑期学习 计划 提前为人生的转折点高考做准备 我们讲制定计划 主要指制定学生个人的学习计划 例如 竞赛赶 超计划 某科补课计划 假期自学计划 考前复习计划 课外阅读 计划 社会调查计划 每天活动计划等等 有了这些计划 不仅有利于促进学习目标的实现 也有利于在实施 学习计划的过程中磨炼自己的意志 养成良好的学习习惯 制定个人学习计划 不需要长篇大论 应当简明扼要 便于执行和 对照 一般包括如下三点1 计划要有明确的目的 或者说按照目的制定计划 例如某人数学基础较差 他就制定数学复习计划 目的就在于加强 数学基础 提高教学成绩 某人英语单词记不牢 他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默 写计划 计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的 2 要有学习内容和完成时间也就是自己规定自己在某段时间内要做 哪些事情 例如某人在自己的数学复习计划中 规定自己在暑假中 把高一的 数学全面复习一遍 于是他就要把复习的内容排成序列 假期的时 间也排成序列 然后再把这两个序列合成一张复习进度表 3 要有保证完成学习任务的方法和措施例如怎样保证时间和精力的 使用 如何避免干扰和克服困难等等 要想订好计划 还应注意以下问题 1 个人学习计划应服从于学校 班级的大计划 两个计划的目的是一致的 在时间安排上可能有矛盾 个人计划活 动时间只能在集体活动以外的时间安排 2 坚决保证常规学习时间 充分利用自由时间 常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务 消化 当 天所学的新知识 在这部分时的内 由于任务驱使 一般同学基本 上是能保证完成任务的 自由学习时间是指完成了老师布置的学习 任务后所剩下的归自己支配的学习时间 在自由学习时间内 一般可以做两件事补课和提高 补课 指弥补自己学习中的不足 提高 指深入钻研 发展自己学习 的优势和特长 对学习较差的学生来讲 开始自由学习时间几乎没有或很少 以后 随着学习水平的提高 常规学习时间会逐渐减少 自由学习时间会 逐渐增加 由于开始时自由学习时间比较少 同学们往往不容易抓住它 这也 正是他们学习被动局面难以改变的原因 一旦抓住并体会到自由学习时间给学习带来的好处 他们就会努力 提高常规学习时间的效率 来增加自由学习时间 使自己掌握学习 的主动权 学前班20 xx年学年度语言教学计划 一 基本状况分析透过上学期语言课程的学习 基本状况分析是培 养和发展幼儿的语言潜力 为幼儿带给在群众面前讲述的机会 进 一步提高幼儿 想说 敢说 勇气 同时 注意引导其他幼儿认真倾听 不随便打断别人的讲述 教材里的故事取材于社会现实生活 一叙述时事件为主 反应幼儿 熟悉或需要了解的生活资料 想幼儿讲述带给丰富多样的口头语言 和书面语言的样本 二 教材目标 1 引导幼儿乐意与人交流 说话有礼貌 2 引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话 能理解日常用 语 3 培养幼儿能清楚地说出自我想说的事 喜欢听故事 看图书的习 惯 4 培养幼儿能听懂和会说普通话的潜力本学期透过日常生活 游戏 等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通 培 养幼儿想说 敢说 喜欢说的意识和初步的自我表达潜力 能够帮忙幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切 激励幼儿的语言游戏兴趣 帮忙幼儿在不一样语境中创造性地运用 语言 提高幼儿对语言结构的敏感性 1 快乐阅读透过对童话 诗歌 童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿 的想象力 为幼儿插上想象的翅膀 培养幼儿对生活 对文字的敏 锐感受力 同时 向幼儿展示成熟的语言 提高幼儿对语言多样性的认识 学生状况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期 也是构成对人 对 己 对事正确的认知 情感 态度 行为的重要时期 良好的语言 教育 不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动准备 而且能使幼儿终身 受益 2 幼儿进入学习倾听 理解和使用规范性语音表达时期 学习创造性地运用语言 在讲述活动中 让幼儿学生怎样地在群众 面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受 在阅读活动中 让幼儿 尝试感受书面语言 篇二 一 基本状况分析透过上学期语文语言 拼音课程的学习 基本上 学完了单韵母 声母 培养和发展了幼儿的语言潜力 为幼儿带给 在群众面前讲述的机会 进一步提高幼儿想说 敢说的勇气 同时 注意引导其他幼儿认真倾听 不随便打断别人的讲述 二 教学目的 1 在拼音教学方面学会复韵母 前 后鼻韵母 会读 会正确书写 2 引导学生乐意与人交谈 讲话要有礼貌 会用礼貌用语 3 注意倾听对方讲话 4 能理解日常用语的意思 5 能清楚地说出自我想说的事情 6 喜欢听故事 看图书 7 能听懂和会说普通话 8 对学生的语言潜力进行综合性开发 三 教材分析 1 学前班语言教材主要是搞笑味故事 诗歌和图画 要让学生根据 自我的生活经验和丰富的想象 创造性地运用语言 大胆而清楚表 达自我的预期目标 能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发 展 2 幼儿进入学习倾听 理解和使用规范性语音表达时期 学习创造性地运用语言 在讲述活动中 让幼儿学会怎样在群众面 前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受 在阅读活动中 让幼儿尝试 感受书面语言 四 具体措施幼儿的学习活动经常是无意识的 不自觉的 因而也 多是零散的 在学习的方法上 儿童也有着很大的局限性 只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程 并不断地丰富儿童学 习的方法 才能提高儿童学习的效果 有效地促进幼儿的身心全面 发展 篇三 一 拼音课的教学思想以学生为主体 教师为主导 在简单的情境 之中 愉快地学习汉语拼音 认识汉字 积累与语言 为学生今后 的学习打下坚实的基础 二 学生状况分析汉语拼音是识字 阅读和学习普通话的有效工具 然而 拼音字母的本身不表义 只是抽象的表音符号 这对学前 龄幼儿来说 学习起来有必须的困难 在学习过程中小朋友容易疲劳 注意力分散 坐不安定 做小动作 甚至厌学现象 如不注意方法 很可能会导致他们对学习失去兴趣 所以要在拼音 教学中 融入唱 跳 听 说 画 玩 三 拼音教材分析 1 课本把学习汉语拼音 读儿歌整全在一齐 同时 把相关资料编 排在一齐 例把Y W和音韵母放在一齐 利于学生掌握 另外 每 课中都创设两境 语言环境 教材中编排了儿歌和短句 情境图 每二课后都有精美的插图 创设两境的目的是让学生在语言环境中 巩固所学的拼音 积累语言 要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象 创造性地运用语言 大胆而清楚地表达自我的预期目标 能够使幼儿的想象力和思维潜 力得到很好的发展 总之 课本安排的资料形式多样 有歌曲 儿歌 绕口令 手工 游戏 画画等 都是让学生复习 巩固的好素材 2 每一课拼音教材分析每课拼音教材由三部分组成拼音 情境图 儿歌 拼音学习部件 拼读音节 练习书写音节 情境图透过学短语和句子 巩固音节的拼读 儿歌主要是在朗读中巩固拼音 积累语言 陶冶学生情操 四 拼音课的教学目标 1 在拼音教学方面学会复韵母 前 后鼻韵母 会读 会正确书写 2 引导学生乐意与人交谈 讲话要有礼貌 会用礼貌用语 3 注意倾听对方讲话 4 能理解日常用语的意思 5 进一步提高幼儿想说 敢说的勇气 五 拼音课的教学重难点重点在拼音 读儿歌中 拼音 难点拼音教学中 拼读音节 六 教学准备准备工作要思考教学需要 思考实际状况 多做一些 卡片 也可让学生做 七 教学措施 1 关注全体学生 一个孩子都不能落下 2 关注学生差异 要关注稍微慢一点的学生 3 关注学习过程 眼情要盯住学生的嘴巴 眼睛 手 不要放过任 何小的细节 4 关注教学评价 要善于鼓励学生 多表扬 5 关注教学形式 课堂要活泼一些 可唱 可做游戏 让学生感受 到学习的快乐 但并不要一弄一些花架子 6 关注自身成长 为了让学生学好 老师要先学 即活到老学到老 7 关注家庭作业 拼音学习阶段 尽量少布置一些抄写作业 要多 布置一些口头作业 如编故事 读拼音儿歌等 要保护孩子幼小的 心灵 不要让他们感到学习太累太苦 人教版语文三年级下册复习计划 篇一 复习目标1 掌握第一单元 的生字词 2 会写语文园地中的日积月累内容 3 能按课文内容填空 复习内容 第一单元的知识复习过程 一 复习第一单元要求会认的生字 1 请小朋友们翻到课本161页 同桌互相考生字 2 要求不会读的生字做上三角符号 课后补认 3 出示课件 开火车认读生字 4 复读学生读错频率较高的生字 5 指名用读错频率较高的生字进行组词练习 帮助记忆 二 复习课文 检查背诵 小朋友们 下面这一关要考考大家的记忆力了 它就是课文背诵大 比拼 1 采用齐读 听读 分组读 开火车读等多种方式复习课文 内容 2 指名背诵课文 3 课件出示 指名回答 一身 的羽毛 一对 的翅膀 加上 似 的尾巴 凑成了 的小燕子 的草 的叶 的花 都像 似的聚拢来 形成了 的春天 小燕子从 赶来 为春光增添了许多 燕子 着身子在天空中 过 地叫着 有的由这边的 稻田上 飞到了那边的柳树下边 有的 过湖面 尾尖偶尔 了一下水面 就看到波纹一圈一圈地 开去 补充修正 三 复习第一单元要求会写的生字 刚才我们复习了要求会认的字 还有一类生字就是要会写的 请小朋友们打开书164页 1 同桌互相检查认读 2 课件出示开火车读生字 3 复读学生读错频率较高的生字 对读错的字 要求学生用记字法记忆 并组词了解字意 4 堂上听写 集体订正 四 复习语文园一 1 自由读一读我的发现的五组词语 2 背诵 咏柳 春日 默写 五 练习 聚 增 翩 漾 稻 符 骤 曾 篇 羡 蹈 付 胀 剪 堂 倦 咏 宾 张 箭 裳 圈 泳 滨 蓬 仿 载 沾 装 拂 缝 访 裁 钻 妆 佛 第二单元复习目标1 掌握第二单元的生字词 2 会写语文园地中的日积月累内容 3 能按课文内容填空复习内容 第二单元的知识复习过程 一 导 入今天我们来复习第二单元的知识 首先让我们来复习读课文 二 复习课文 1 采用齐读 听读 分组读 开火车读等多种方式复习两单元的内 容 2 指名背诵课文 3 出示填空翠鸟的颜色非常 头上的羽毛像橄榄色的 了翠绿色的花纹 背上的羽毛像 腹部的羽毛像赤褐色的 翠鸟小巧 一双 的眼睛下面 长着一张 的嘴 翠鸟鸣声 爱 疾飞 尽管小鱼这样机灵 还是难以 翠鸟锐利的眼睛 它 苇杆 像 一样飞过去 起小鱼 着水面往 远处飞走了 听到消息后 居民们 走出家门 着料峭的春寒 着满天飞舞的大雪 着冻得坚硬的山路 冻僵的 燕子 从这些所填的词中 我们体会到人们对动物的 补充修正 三 复习第二单元要求会写的生字 1 请小朋友们翻到课本168页 同桌互相考生字 2 开火车认读生字 3 复读学生读错频率较高的生字 对读错的字 要求学生用记字法记忆 并组词了解字意 4 堂上听写 集体订正 及时反馈 四 复习第二单元复习要求会认的生字 1 请小朋友们翻到课本163页 同桌互相考生字 要求不会读的生字做出记号 课后补缺 2 开火车认读生字 3 复读学生读错频率较高的生字 让学生用这些字进行组词练习 帮助记忆 4 课件出示 指名回答秆 陡 饲 喘 复 杆 涉 词 端 腹 犁 殊 泛 骤 疲 黎 珠 眨 聚 皮 踏 葱 砍 州 稻 匆 欢 颗 洲 五 复习语文园二 1 我的发现2 复习反义词 同桌相互提问 六 我会填 小黑板出示清对 廉对 功对 正对 奖对 优对 善对 勤对 七 补充 下列句子 千山响杜鹃 漠漠漠水田飞白鹭 雨里鸡鸣一两家 点水蜻蜓款款飞 叶底黄鹂一两声 篇二 复习目标1 掌握第三单元的生字词 2 会写语文园地中的日积月累内容 3 能按课文内容填空复习内容复习内容 第三单元的知识复习过程 一 复习第三单元要求会认的生字 1 请小朋友们翻到课本162页 同桌互相考生字 2 开火车认读生字 3 复读学生读错频率较高的生字 4 让学生用这些字进行组词练习 帮助记忆 二 复习要求会写的生字 1 请小朋友们翻到169页齐读生字 2 复读学生读错频率较高的生字 3 对读错的字 要求学生用记字法记忆 并组词了解字意 4 课件出示 寓 叼 悔 猎 嘱 偶 叨 诲 猪 属 劝 盘 硬 痛 裂 边 般 便 通 列 悲 箭 幅 肃 晌 排 剪 副 萧 响 悉 审 悦 愈 惨 采 申 说 愉 参 三 复习 课文 1 背诵第9课 2 复习第10课 3 读读课文中描写心情的词语 4 你还能说出哪些描写心情的词语呢 5 诵第11课最后两个自然 段 6 课件出示1 亡羊补牢 的 亡 的意思是 牢 的意思是 2 亡羊补牢 讲了一个人的羊圈破了个窟窿 狼叼走了一只羊 养羊人 第二天 狼又叼走一只羊 养羊人 了 赶快 从此 他的羊再也没 这则寓言告诉我们一个人做错了事 只要肯 认真改 正 就 3 楚国在南边 他硬要往 走 他的 越好 的本领越大 带得越多 得越远 就越 楚国 4 我想对这个楚国人说 你太 了 你选错了 如 果不听别人劝告 及时改正 无论再怎么努力 都 亡羊补牢 告诉我们 南辕北辙 告诉我们 四 复习园地三1 把下面的句子换个说法 句子意思不变 马跑得越快 离楚国不就越远了吗 2 这不恰好表明有数不尽的骆 驼 薄处裂 亲身下河 莫看 花盆里 雄鹰 日日行 第四单元复习目标1 掌握第四单元的生字词 2 会写语文园地中的日积月累内容 3 能按课文内容填空复习内容复习内容 第四单元的知识复习过程 一 复习读课文 检查背诵 1 四人小组练习读课文 教师巡堂检查 2 读读自己喜欢的句子 3 齐读 指名读 二 复习第四单元要求会认的生字 1 请小朋友们翻到课本163页 同桌互相考生字 2 开火车认读生字 3 复读学生读错频率较高的生字 让学生用这些字进行组词练习 帮助记忆 三 复习第四单元要求会写的生字 1 请小朋友们翻到164页齐读生字 复读学生读错频率较高的生字 2 对读错的字 要求学生用记字法记忆 并组词了解字意 3 课堂上听写 集体订正 及时反馈 第五单元复习目标1 掌握第五单元的生字词 2 会写语文园地中的日积月累内容 3 能按课文内容填空 复习内容 第五单元的知识复习过程 一 复习第五单元要求会认 的生字 1 请小朋友们翻到课本165页 同桌互相考生字 要求不会读的生字做出记号 课后补缺 2 开火车认读生字 3 复读学生读错频率较高的生字 让学生用这些字进行组词练习 帮助记忆 二 复习第五单元要求会写的生字 1 同桌认读 2 开火车读生字 3 复读学生读错频率较高的生字 用组词 加一加 减一减 形近字比较等方法帮助学生记忆4 堂上 听写 集体订正 及时反馈 三 复习课文 检查背诵 1 四人小组自由读课文 2 小组挑战赛检查 3 读一读18课中的词语 如隆隆的雷声4 你知道哪些这样的词语 在班上说一说 四 复习语文园地 1 我的发现还有哪些这样带有反义词的四字词语呢 2 那你还能 说出一些反义词吗 3 背诵读读背背中的古诗 游子吟 篇三 复习目标1 掌握第六单元的生字词 2 会写语文园地中的日积月累内容 3 能按课文内容填空 复习内容 第六单元的知识复习过程 一 复习第六单元要求会写 的生字 1 请小朋友们翻到课本169页 同桌互相考生字 2 开火车认读生字 3 复读学生读错频率较高的生字 让学生用这些字进行组词练习 帮助记忆 4 堂上听写 集体订正 二 复习第六单元要求会认的生字 1 请小朋友们翻到课本166页 同桌接力考生字 要求不会读的生字做出记号 课后补缺 2 开火车认读生字 3 复读学生读错频率较高的生字 让学生用这些字进行组词练习 帮助记忆 三 复习课文 检查背诵 1 四人小组自由读课文 2 小组挑战赛检查 3 同桌练习背诵指定要背诵的课文段落 指名背诵 要求学生能够进行默写 四 复习语文园六 1 读我的发现 让学生说一说 你还知道哪些字也有这样有几个意 思的 2 背诵的读背背中的诗句 3 读读记