英语人教版四年级下册Unit3 Weather教学设计

PEPPEP 小学英语四年级下册小学英语四年级下册 Unit3Unit3 WeatherWeather PartPart B B Let sLet s learnlearn 教学设计教学设计 西陈小学 武英 一 课时内容 B Let s learn P28 Let s play 二 课时分析 本课时是义务教育 pep 小学英语教科书四年级下册的第三单 元第五课时 本课时围绕 天气 这个话题展开内容 包括 B Let s learn P28 Let s play 两个板块 本课时的 A Let s learn 部分通过天气预报员预报各地的气 天气状况 呈现了描述天气情况的单词 rainy snowy cloudy sunny windy 的词形和意义 P28 Let s play 部分则用于练习和巩固 B Let s learn 中 的句型和单词 本活动通过一名学生随意匹配城市名与天气词语 运用句型 It s cold and snowy in Kunming 做描述 同伴则根 据实际情况予以确认或纠正 Yes it is No it s warm in Kunming now 根据以上教学内容老师应提示学生注意形容词的正确发音和构 成规律 即末尾有字母 y 发 i 音 三 课时目标 1 能够听 说 认读五个描述天气的单词 rainy snowy cloudy sunny windy 2 能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况 3 能够在语境中理解 world Sydney London Moscow Singapore 的意思并能正确发音 4 能够熟练询问或描述天气情况如 What s the weather like in Sydney It s hot and Sunny Today it s hot and sunny in Sydney 四 课时重难点 1 课时重点 学习单词 rainy snowy cloudy sunny windy 2 课时难点 世界几个著名城市的英文发音 五 教学准备 1 PPT 课件 2 自制一些天气短语和城市名的单词卡片 六 教学过程 Step 1 Warm up 师生问候 T Good morning boys and girls Ss Good morning teacher T What s the weather like today Is it cold outside now Ss No it isn t It s warm outside 设计意图 通过自由交谈 激发学生交谈的欲望 活跃课堂气 氛 创设良好的的学习氛围 为后面的教学做铺垫 根据天气预报图谈论天气 出示中国天气预报图 并以 Beijing 为例介绍 同桌之间对话 A What s the weather like in B It s in 设计意图 通过创设情境对话和愉悦的学习氛围 复习之前所 学的内容 为新课学习做准备 Step 2 Presentation 1 教学 B Let s learn 教学单词 World 和 London Singapore Sydney Moscow 以招聘天气预报员的整个过程 学习天气预报单词及句子 面试第一关 Meeting the weather 教师展示 B Let s learn 插图中的世界地图并与学生展开对 话 T What s this Ss It s a map T Yes It s a world map 教读 world T Let s travel the world Are you ok Ss Yes T But we need to know the weather This is the world weather Here s the world weather 教学单词 rainy snowy cloudy sunny windy T Look outside the window Can you say Ss It s warm T Yes and it s sunny 教学单词 sunny 出示悉尼图片 引出单词 Sydney 并带读 接着呈现悉尼的天 气 以及天气符号 教学 sunny 教师指着悉尼天气预报的符号提问 What s the weather like in Sydney 然后教师指导学生说 It s sunny in Sydney 教 师板书单词 sunny 并画上阳光充足的天气符号 老师展示悉尼的气温 hot T What s the weather like in Sydney 老师边指着气温和天气边引导学生回答 Ss It s hot and sunny 老师根据学生的回答板书句型 What s the weather like in Sydney It s hot and sunny 并领读 告诉学生这是一个询问天气状况的特殊疑问句 教学单词 cloudy 出示新加坡图片 引出单词 Singapore 并带读 接着呈现新加 坡的天气 以及天气符号 教学 cloudy 利用升 降调领读单词 教师指着新加坡天气预报的符号提问 What s the weather like in Singapore 然后教师指导学生说 It s cloudy in Singapore 教师板书单词 cloudy 并画上多云的天气符号 老师展示新加坡的气温 warm T What s the weather like in Singapore 老师边指着气温和天气边引导学生回答 Ss It s warm and cloudy 老师根据学生的回答板书句型 What s the weather like in Singapore It s warm and cloudy 同步教学单词 rainy snowy windy 设计意图 用孩子们对自然现象的了解引入天气单词的学习 然后通过简笔画吸引孩子们的学习兴趣 起到了事半功倍的效果 Let s have a test 天气符号 单词 意思连一连 Let s talk 同位对话 句子单词合二为一 设计意图 从认读和说来巩固单词及句子 通过师生问答老师 引导 了解学生掌握情况 学生打开书 教师播放录音 学生逐句跟读 试用期 Make a weather report 5 学做天气预报员 Here s the world weather It s and in 设计意图 借助地图创设情境 使学生在愉快的学习氛围中习 得语言 2 教学 P28 Let s play 活动 抽卡片说天气 活动方案 学生到台前抽出城市名和天气短语说句子 然后老师 课 件展示该城市的实际天气 找一名自告奋勇的学生当裁 判 如 S1 抽到单词 Kunming cold and snowy It s cold and snowy in Kunming S2 根据图片 回答 No it s warm in Kunming 设计意图 玩抽签游戏是孩子们最喜欢做的了 孩子们在游戏 中尽情的展示自我 这种寓学于乐的教学方式是孩子们渴望接受的 学习方式 因此事半功倍 势在必得 Step 3 Practice 1 Listen and tick 设计意图 从听力方面考察学生对天气的掌握程度 入职闯关 Act like a weather reporter 2 活动 天气预报员 活动方案 教师出示中国天气预报图 教师请学生以小组为单 位合作选择一个最喜欢的城市 接下来 随着天气预报背景音乐的 响起 小组推选一名学生扮演天气预报员 根据图片情况想象当地 天气及温度 表演天气预报 教师也可以请该学生向全班学生预报 城市天气情况 请学生们猜测这一段天气预报与教师符合提供的照 片中哪个城市的天气情况 如 It s cold and cloudy in this city We can t to go to the city It s warm and sunny in this city Let s go to 设计意图 学生模仿天气预报员进行天气情况播报 通过创编 对话的活动提升语言运用能力和生活能力 Step 4 Summary 以歌谣的形式总结本节课所学内容 轻松愉快的回顾 最后以同学们积极表现 顺利通关 换来了学校的认可 被西 陈小学天气预报团队正式录取结束课堂 带给学生满满的自信 让 他们敢于挑战 Step 5 Homework Copy the five words Make a weather report to your parents 设计意图 巩固所学