读《布鲁姆教育目标分类学》有感_第1页
读《布鲁姆教育目标分类学》有感_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

读 布鲁姆教育目标分类学 有感 上学期学校给我们青年教师每人发了一本书籍 布鲁姆教育目标分类学 分类学视野下的学与教及其测评 说实话 这本书对于我来说 真的是文辞深 奥难懂 专业性很强 看不了一个章节 心思就不再书上了 后来一想 布鲁 姆的教育思想在面世四十多年间 已经被翻译成二十多种文字 不仅在美国 而且在全世界都产生重大的影响 它的盛行一定有他可贵之处 于是沉下心来 精读了一章 布鲁姆分类学一书中提到 长期以来 教师一直在努力解决关于教育 教 学和学习的问题 下面是这些问题中最重要的四个基本问题 1 在有限的学校和课堂教学时间内 什么值得学生学习 学习问题 感想 在我们教学中 怎样学习问题也可以理解为课前教师的 备课 在我们生物组的集体备课中 我们遵循的就是主问题的探究 怎样在短短的四十分钟内 让学生快速抓住一节课的重点 从而达 到学习的高效性 2 如何计划和进行教学才能使大部分学生在高层次上进行学习 教学问 题 感想 教学问题其实也可以理解为上课问题 怎样才能有高效 课堂的同时 又能提高学生的各方面能力和科学素养 我在课堂上 采取的流程是 出示主问题 学生自学 小组交流讨论 学生解决 问题 课堂检测 学生自学可以培养学生良好的阅读和自学习惯 组内交流讨论培养学生合作意识和语言交际能力 学生解决问题可 以让学生品尝自行解决问题的喜悦滋味 课堂检测是对高效课堂的 进一步巩固和提升 这样不仅学会知识 更获得知识以外的能力 是一种高层次的能力 3 如何选择或实际测评工具和程序才能提供学生学习情况的准确信息 测评问题 4 如何确保目标 教学和测评彼此一致 一致性问题 感想 测评问题和一致性问题可以理解为课下落实情况 对于 这两个问题 在我们生物学科中有很多种措施 比如 再讲认识花 的结构这节课中 我们组织学生到校园观察各种花的结构 说出各 部分结构 不仅检测了学生课堂的学习状态 还可以对本节课知识 进行进一步的课外知识提升 再比如上七年级上册 校园植物的调 查 一节课中 我们学生先进了网络资料和书籍资料的收集 然后 实打实在到校园中认识校园植物 不仅要认识植物的名称 还要对 这种植物有其他方面的了解 学生在实地调查中 往往会观察到不 同植物叶片上的条纹不一样 花瓣数目 根系等之间的差异 会激
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论