新入职医师定科后带教计划

XX 医院 全面开展临床医师带教实施方案 为有效保证我院人才引进质量 进一步完善新上岗医师规范 化培训和医学教育 使其在带教老师指导下 通过系统学习 全 面掌握各自岗位的工作流程和岗位职责 培养出合格的临床专业 技术人员 为我院打造出一支优秀的人才梯队 现结合我院实际 制定本方案 一 工作目标 通过连续 3 年的带教跟师学习 培养新上岗医师热爱本职工 作的情感 增强爱岗敬业的意识及工作的责任感 传承带教老师 临床经验或技术专长 提高他们的临床思维能力和独立工作能力 提升医疗服务能力水平 二 带教老师资格 各科室指定带教医师必须为参加临床工作 5 年以上 临床 经验丰富 理论知识扎实 工作责任心强 具备中级技术职称以 上医师担任 三 带教方法 新上岗医师在转科学习结束前 要认真填写 张掖市中医医 院新入职大学生调查表 与医院进行双向沟通 明确自己专业 发展方向 并经医院研究决定后 统一进入工作岗位 科室要制 定出切实可行的带教计划 按照由简到繁 由易到难的原则制定 2 在新上岗医师到达科室后 科室按带教计划 指定带教老师 并 在每天的临床工作中给予现场指导 带教过程中 发现不足要及 时纠正 带教老师要做到放手不放眼 将临床经验和诊疗方法毫 无保留的传授给新上岗医师 对临床技术操作 科室要形成相应 的考核标准 经考核合格后 方可进行相应的技术操作 新上岗 医师通过带教老师的指导管理病区病人 参加科室病历讨论 院 内科内大查房 业务学习 讲座 参加短期培训学习和自学等形 式完成 3 年的带教任务 四 带教内容及要求 第一阶段 定科 3 个月 在此阶段 科主任 护士长一要 加强职业规范的培训 包含规章制度 服务要求 临床基本技术 操作规范 医疗风险防范等 二要加强思想理念的培训 包含政 治学习 爱岗敬业 职业道德 安全教育 健康保护 法律保护 等 三要向新上岗医师介绍医院及科室的运作情况 以及新员工 的岗位职责 工作关系 工作权限 关键流程 工作任务及每项 任务所应产生的重大结果 使他们对自己的岗位有更加清晰的认 识 新上岗医师对科室安排的学习 要认真记录学习内容 从思 想上高度重视 对学习情况要有自己的想法 笔记由带教老师每 月进行查阅 在临床操作中每天带教老师要现场指导发现不足及 时纠正 做到放手不放眼 对临床技术操作科室要形成相应的考 核标准 经考核合格后方可进行相应的技术操作 3 第二阶段 定科半年 在此阶段 科室带教任务要以接诊 患者 沟通技巧 各种医疗文书书写以及临床技术操作 专科疾 病的诊断 治疗为主 要对本科常见病能做出初步诊断和处理 得到患者的认可 掌握临床用药原则 熟悉本科常用方剂 100 首 外科医师要熟悉外科无菌操作技术 掌握外科一般治疗操作 如 换药 外科洗手 戴手套等 熟悉普外科常见疾病的诊断方法和 治疗常规 初步掌握常见疾病的检查 诊断和处理原则 包括各 种急腹症 胆囊炎 腹股沟斜疝 甲乳疾病 消化道穿孔等 带教半年后 科室组织对带教老师 新上岗医师进行考核 经科室会议讨论 评估带教成效 形成书面报告上报医务科 第三阶段 定科 1 年 在此阶段 经过一年的带教 新上 岗医师对医院及科室运作流程 发展前景有了较为完整的认识 对专业领域自我成长有了明确的意愿 科室带教任务要以常见病 优势病种的中西医诊断标准和本科主要病种的诊疗方案 规范 指南 基本诊疗方法 常用的诊疗技术操作 临床急危重症的抢 救等方面进行培训 新上岗医师要能独立完成科室常规诊疗任务 提出本科常见 病 特色病的诊疗计划 中医辩证分析 鉴别诊断 治疗方案 与带教老师诊疗结果附合率达 80 以上 并能完成相应的临床技 术操作 外科医师要熟悉止血 结扎 打结 缝合等基本操作 掌握常见手术的术前准备 术中处理 常见并发症的处理 熟悉 普外科用药机理及剂量 在上级医生指导下参与完成门诊小手术 4 作为一助参加熟悉常规手术步骤 同时 新上岗医师要对科室及 自身发展提出建议与想法 对一年的工作进行认真述职 提出今 后自身发展要求及工作不足 改进措施 第四阶段 定科 2 年 在此阶段 要求新上岗医师在带教 老师的指导下 每周跟师门诊 独立临床实践匀不少于 2 个工作 日 并通过自学经典 带教老师授课等方式 掌握带教老师学术 思想 治疗本科常见病的诊疗方法 此阶段新上岗医师要掌握本科常见病种的中西医诊断标准 掌握本科优势病种的诊疗规范和诊疗技能 独立进行临床诊疗工 作 熟悉本科常用方剂 200 首 重点方剂背诵 100 首 2 年内新 上岗医师必须要取得执业医师资格证 对没有取得执业医师资格 证的医院将解聘 第五阶段 定科 3 年 此阶段 科室可通过参加学习班 进修学习等方式 重点培训疑难病的诊疗技术方法 本学科领域 的新技术新方法 名老中医专家的学术经验等 明确个人专业发 展方向 掌握本区域内常见病 多发病的诊断治疗方法 对临床 常见的疑难病形成系统的诊疗思路 积累相当的诊疗经验 能独 立进行门诊诊疗工作 五 管理与考核 医务科负责各科室带教老师 带教学生的日常管理与考核 科室要每月组织召开带教工作会议 对老师及学生进行考核 及 时通报带教情况 认真听取各位带教老师及学生的建议 全面了 5 解带教工作的学习效果 并将考核情况上报医务科备案 若新上 岗医师存在态度不端正 玩忽职守 不服从带教老师的教学安排 要及时进行批评教育 情况严重者交医院进行处理 对带教老师 不认真带教者 一经发现 在科主任会议上进行通报批评 并扣 除科室绩效相应考核分值 若在规定时间内未完成带教学习计划 者 对带教老师视情况扣除当月部分绩效 并责令对带教学生做 出新的教学计划并限期完成 若新上岗医师在规定期限内由于自 身原因未完成带教学习计划者 要将其不良行为通报医务科备案 并延迟带教学习时间 直至全部带教学习完成为止 在未取得执 业医师资格证之前 由于带教老师对带教学生管理不严 带教不 认真或带教学生在工作中责任心不强 工作不认真而发生的医疗 纠纷 由带教老师负责 通过执业医师资格考试后 带教学生在 工作中发生的医疗纠纷根据相关规定给予处理 阶段考核一年一次 要求新上岗医师每年撰写论文 1 篇 跟 师心得 2 篇 跟师笔记 6 篇 向医院提交个人临床经验总结 3 篇 带教老师认真批阅跟师心得 跟师笔记 批阅意见不少于 100 字 每年医院将组织专家组 对新上岗医师一年的学习情况进行考核 对带教工作认真 成绩显著的老师和学生 医院将给予表彰奖励 并做为晋升上一级职称优先条件之一 考核不合格者 在全院通 报批评 并推迟带教老师 学生晋升高一级职称 带教工作结束后 对新上岗医师进行业务考核 考核形式分 笔试 操作两部分 笔试内容以医院规章制度 中医基础理论 6 基本知识 病历书写规范 急救相关知识为主 并根据新上岗医 师所学专业 默写 20 首方剂的组成 功效 主治 操作部分