新北师大版数学一年级下册第三单元生活中的数教学设计

第三单元 生活中的数 教材分析 教材分析 本单元把认数范围从 20 以内扩展到 100 以内 对数的认识 教 科书首先强调从实际情境中抽象出数的过程 设计了 数花生 等 活动 帮助学生从中抽象出 100 以内的数 教科书还十分重视培养学 生的数感 安排了在具体的情境中把握数的意义及相对大小关系 理解位值制用数来表达和交流信息等活动 单元教学目标 单元教学目标 1 经历从实际情境中抽象出数的过程 体验数与生活实际的密 切联系 2 能运用数进行表达和交流 逐步发展数感 3 结合生活实际 会数 会读 会写 100 以内的数 会比较数 的大小 并能结合实际进行估计 在此基础上 初步体会基数 序 数和位值制度 教学重点 教学重点 结合生活实际 会数 会读 会写 100 以内的数 会比较数的 大小 并能结合实际进行估计 在次基础上 初步体会基数 序数 和位值制度 教学难点 教学难点 结合生活实际 会数 会读 会写 100 以内的数 会比较数的 大小 并能结合实际进行估计 在次基础上 初步体会基数 序数 和位值制度 单元教学安排 单元教学安排 教学内容课时备注 数花生 1 数 100 以内的数 数一数 1 100 以内数的组成 数豆子 1 100 以内数的读法和写法 谁的红果多 1 数的大小 小小养殖场 1 比较大小 做个百数表 1 数的顺序 练习二 1 发展学生思维 数花生 教材分析 教材分析 数的认识在一年级主要是让学生联系自己身边具体的事物 通 过观察 解决问题等丰富的活动感受数的意义 体会数在表达和交 流中的作用 初步建立数感 充分感受数学与生活的联系 教学目标 教学目标 1 经历从实际情境中抽象出数的过程 会数 会读 100 以内的 数 2 体会数位 基数 序数的意义 3 初步感受一列数蕴含的规律 教学重 难点 教学重 难点 会认 会读 会写 100 以内的数 教学准备 教学准备 1 学生 准备一包花生米 2 老师 PPT 四 教学过程 教学环节学生活动教师活动设计意图 创设情境 探索新知 巩固新知 学生自由数 1 交流 你 是怎么数的 2 全班汇报 再数一数 用 刚刚汇报的多 种方式都试着 数一数 再用圈一圈的 方式完成第四 题 小朋友 今天你们是不是带了花生 呀 我们来数一数自己带了多少花 生好不好 给与评价 数一数 第 23 页第一题 圈一圈 第 23 页第四题 在下面各数的后面 连续数出五个 数来 第 23 页第三题 二十三 五十六 七十七 八十五 引起兴趣 探索方法 实践方法 学生反馈 练习课后第三 题 练习课后第二 练习第五题 总结怎么数的 九十五 接力赛 生生练习 小组一人报前面三个数字 另三个 人接着说 师生练习 34 36 38 20 30 40 45 50 55 22 32 42 晴天和多云有多少个 说说你怎么 数的 看谁数的快 练习再总 结 板书设计 数花生 2 4 6 8 5 10 15 20 10 20 30 40 作业设计完成第 23 页第 4 题 数一数 教材分析 教材分析 本课教学中让学生整体感知 100 有多大 并学习数数 其核心 在 教学目标 教学目标 1 能够正确地数出 100 以内的物体个数 知道这些数是由几个 十和几个一组成 2 培养学生的估算能力探索观察能力 体验数学方法多样性发 展思维灵活性 3 培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯 使学生感受与 同伴交流的乐趣 教学重 难点 教学重 难点 正确数出 100 以内数量 知道这些数是由几个十和几个一组成 的 教学准备 1 学生 一百根小棒 牙签 和十根橡皮筋 扎头发那种 2 老师 PPT 教学过程 教学过程 教学环节学生活动教师活动设计意图 创设情境数 PPT 上的小棒 估计一下有几个小 方块 复习一捆小棒有十根 九十九根小 棒填一根就是 100 根 二十九加一根是 30 三十九加一 引起兴趣 回顾旧知 探索新知 巩固新知 学生反馈 思考 同桌合作数小棒 100 根 一根一根 的数 同桌合作数小棒 100 根 十根为一 捆的数 汇报交流 那种方 法更好 进一步提 高 100 以内数数能 力 加深对数的组 成的认识 练习 25 页第 1 2 题 练习第四题 练习第五题 古人计数 根是 40 进一步认识 100 以内的数 1 课件演示 100 个小方块 让学 生估一估大约有几个小方块 2 动手操作 交流探究 A 1 个 1 个数 课件演示得出 100 个一是 100 B 10 个 10 个数 结合课件演示 得出 10 个十是 100 评讲 例题 再添多少就变成一百了 探索新知 总结再练 习 板书设计 数一数数一数 数数 10 个十是 100 100 里面有 10 个十 作业设计完成第 25 页练一练第 3 题 数豆子 教材分析 教材分析 数豆子是北师大版小学数学一年级下册第三单元的第三小节 通过对课题的了解就可以看出 这一课是跟数字有着紧密联系的 教学目标 教学目标 1 会写 100 以内的数 进一步体会数位 基数 序数的意义 2 能对 100 以内的数进行估计 发展估计意识 教学重 难点 教学重 难点 数位 基数 序数感念的渗透 教学准备 教学准备 PPT 大花生 计数器 教学过程 教学过程 教学环节学生活动教师活动设计意图 创设情境 探索新知 估计有多少颗 说说怎么估计 的 数一数 拨一拨 1 教师拿出一把豆子 让 学生估计大该有多少粒 2 让学生数出 10 颗豆子是 多少 再让他们估计有多少 颗 让他们讨论交流是怎么估计 的 一 学习记数和写数 1 师生一起来数数到底是 引起兴趣 回顾旧知 巩固新知 思考 写一写 说一说 写一写 练习书上 27 页第 1 2 题 练习书上 27 页第 4 题 找找生活中的 100 多少颗 2 让学生说说 28 课应该在 怎么在记数器上来表示 3 生拨数 边拨边说十位 上的 2 表示是 2 个十 个位 上的 8 表示 8 个 1 怎么写呢 学生自由的写 二 说一说 1 教师拨出 22 让学生说 说这两个 2 的意义一样 吗 学生讨论 全班汇报 三 写一写 教师拨珠 学生写数 36 40 100 评讲 讲例题 评讲 探索新知 总结再练 习 板书设计 数豆子 从右边起第三位是百位 表示一个百 作业设计完成第 27 页练一练第 3 题 谁的红果多 教材分析 教材分析 在进行红果数量的比较时 教材体现了借助事物比较 模型比 较 计数器比较 抽象的数比较的过程 这样不仅能帮助学生理解 如何进行数的比较 还使学生进一步体会数的意义 教学目标 教学目标 1 会比较 100 以内数的大小 2 初步感受一列数蕴含的规律 教学重难点 教学重难点 抽象地比较数的大小 教学准备 教学准备 PPT 计数器 教学过程 教学过程 教学环节学生活动教师活动设计意图 创设情境 探索新知 观察 讨论 练习 讨论 1 教师出示主题图 小熊是 21 个 红果 小猴是 18 个红果 2 学生观察 谁的红果多 谁的 红果少 为什么 1 现在知道了谁的红果多 那谁 能用我们学过的符号来表示 2 学生回答 在说说记 的方法 3 填一填 让学生观察记数器后 引起兴趣 回顾旧知 练习巩固 练习巩固 独立把数写在书本上 32 34 100 99 然后再进行比 较 填上数学符号 4 看一看 填一填 认识直尺上 的数 从小到大排列 课后 1 2 3 4 题 探索新知 总结再练 习 板书设计 谁的红果多 21 18 32 34 100 99 作业设计完成教材第 29 页练一练第 5 题 小小养殖场 教材分析 教材分析 本节课是在学生学习了 100 以内数的基础上进行教学的 教材 首先呈现了一幅漂亮的画面 通过 比一比 使学生理解并感悟多 一些 少一些 多得多 少得多这四个概念 教学目标 教学目标 1 结合生活实际 理解多一些 多得多 少一些 少得多和差 不多的含义 2 能在具体情境中把握数的相对大小关系 教学重 难点 教学重 难点 在一节课中来理解多一些 多得多 少一些 少得多和差不多 这么多概念的含义 教学准备 教学准备 教学课件 教学过程 教学过程 教学环节学生活动教师活动设计意图 创设情境 探索新知 练习巩固 观察 1 学生交流看到 了什么 2 请学生用 谁 多谁少 说一说 自己说 同桌说 全班说 想一想羊有几只 书 30 页 完成书上 31 页练 习一 猜数 同桌合作 1 教师出示小小养殖场的情境图 让学生观察 你从图中看到了什么 通过全班说让学生正确建立谁比谁 怎么多啊 多得多 多一些 谁比 谁怎么少啊 少一些 少得多 还有差不多等概念 PPT 跑步的有 86 人 跳远的比跑步的 少得多 跳绳的比跑步的少一些 跳远的可能有多少人 跳绳的可能 有多少人 学生选择后画圈 并说 明白为什么这样选 88 人 12 人 76 人 引起兴趣 回顾旧知 探索新知 方法 一人猜数 其他孩子语言提示 例如 甲 我想了一个两 位数 乙 是 20 吗 甲 不是 比 20 多得多 乙 是 70 吧 甲 比 70 少一些 总结再练 习 板书设计 小小养殖场 多得多 多一些 少得多 少一些 作业设计完成教材第 31 页第 2 3 题 做个百数表 教材分析 教材分析 着重学习 100 以内数的顺序 数位表和数的组成 对于数位表 应进行重点巩固练习 它是学习 100 以内数的加减法计算 理解算 理 掌握计算法则的重要基础 教学目标 教学目标 Www 12999 c o m 1 通过自主探索 合作交流完成对百数表的整理 进一步理解 100 以内数的顺序 含义和排列规律 巩固数的读写 2 在独立思考和合作交流的过程中探索规律 培养自主探索精 神和创新意识 并进一步发展数感 教学重 难点 教学重 难点 掌握比较数的大小的方法 教学准备 教学准备 PPT 教学过程 教学过程 教学环节学生活动教师活动设计意图 创设情境数一数 填一填数学王国里开运动会啦 数娃娃们 排成了整齐的方队 请小朋友们仔 细观察一下 这些数娃娃们是怎样 排队的 小组讨论 方队里还有不少位置是空着的 你 知道是哪些数娃娃还没来吗 边 引起兴趣 回顾旧知 探索新知 练习巩固 数一数 想一想 课后练习 1 2 题 数边填 完成百数表 填完以后数一数 1 这张百数表中藏这好多有趣的 奥妙呢 1 横着选一行读一读 在组里 说说有什么规律 如 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 左边九个数的十位上是 相同的 个位上的数依次是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 最后 一个是整十数 2 竖着选一行读一读 在组里 说说有什么规律 如 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 个位上都是 5 上下两个 探索新知 数相差 10 第一个数