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国培校本研修学校工作计划国培校本研修学校工作计划 陕西省延安市富县沙梁中学管理员 曹晓东 一 研修方向 为探索网络研修与校本研修整合的培训模式 满足我校教师专 业发展个性化 常态化需求 围绕 优化校本研修管理 创新校本 研修模式 改进教师教学行为 的主题 立足教研 聚焦课堂 改 进教学行为 提高教学效益 提升教师专业化发展水平 构建符合 学校实际的校本研修机制 促进学校内涵发展 二 基本情况分析 我校校级管理员 1 名 参训教师 99 人 其中语文 13 人 数学 11 人 英语老师 9 人 物理 11 人 化学 8 人 思品 8 人 历史 9 人 地理 5 人 生物 6 人 体育 9 人 音乐 4 人 美术 3 人 信息 3 人 建立学科工作坊 6 个 分别是语文工作坊 参训教师 13 人 坊主 薛亚莉 数学工作坊 参训教师 11 人 坊主 郭亚玲 英语 工作坊 参训教师 9 人 坊主 赵瑞亮 理化生工作坊 参训教师 25 人 其中物理 11 人 化学 8 人 生物 6 人 坊主 孟晓章 思 史地工作坊 参训教师 22 人 坊主 王慧芳 术科工作坊 参训教 师 19 人 其中体育 9 人 音乐 4 人 美术 3 人 信息 3 人 坊主 刘 莹 随着课改的实施与深入 教师在理解新课程理念的同时 把理念转化为实践存在困难 教师教育实践与科研水平发展不平衡 在培训中 对教师中的优势资源 教师间存在的差异还有待进一步 挖掘及利用 教师的发展需求呈多样化趋势 以往的培训对教师的 个性化发展需求关注较少 三 研修目标 1 完善校本研修制度 拓展校本研修途径 建立校本研修机制 2 结合教师发展的实际需要 切实帮助教师解决教学中的实际 问题 提高研修的质量 改善教育教学实践 提高教学质量 促进 教师和学生的共同发展 共同成长 四 研修内容 1 学习提高 认真做好校本培训工作 学习新课程标准 理 念 分析教学现状 研讨教学方法 观摩课堂教学 反思教学行为 使校本培训融入学校日常工作中 2 专业引领 搭建教师学习对话的平台 校内 开展新老教 师传帮带活动 教师每学期上一节研究课 互相听评课 骨干教师 示范课 高效课堂展示课 起到示范引领的效果 校外 走出去 有计划地安排教师外出学习 听课 同时 搞好校际间联片研修活 动 四校教师交流探讨 合作提高 3 反思交流 积极开展形式多样的教研活动 每一位教师都 要主动参与各类教研活动 主动与同事交流实践中的成功与失败 及时反思课堂教学行为 撰写教学反思 并在教互研组活动时进行 交流分析 达到资源共享 4 课题研究 建立校本课题常态化制度 全面落实校本课 题全覆盖 即内容 人员全覆盖 实行 一周两课两反思 的教 学反思撰写制度 教育教学中遇到的关键性问题进行行动研究与教 学反思活动 逐步让教学反思成为我们每位教师的一种习惯 一种 需要 五 保障 措施 1 组织管理机制 督促学员开展 课程学习 活动参与 日 志撰写 上
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