培训感悟何晓宁

品读感悟 激起学生心灵的浪花品读感悟 激起学生心灵的浪花 特级教师 名师指导磨课辩课暨诵读技巧培训特级教师 名师指导磨课辩课暨诵读技巧培训 兴庆十小兴庆十小 何晓宁何晓宁 2014 年 5 月 6 日 我参加了由兴庆区教育局教研室组织的 特 级教师 名师指导磨课 辩课暨诵读技巧培训 活动在兴庆区第十 小学拉开帷幕 我不仅欣赏了孙梦春 孙佳丽 马艳萍三名从兴庆 区决赛中脱颖而出的青年教师的做课 又聆听了特级教师 名师指 导磨课 辩课 她们针对不同年段 不同课型的训练点提出了听说 读写方面的中肯意见 强调基于学生的疑问展开教学 强调一课一 得 有所取舍 强调课堂要疏密有致 张弛有度 给我们年轻教师 如何教学指名了方向 最重要的诵读技巧培训开始了 我很荣幸聆听了宁夏教育电视 台的播音员马丽萍老师对诵读进行了专业指导 马老师指出多听 多看 模仿 比较 录音是提高语文教师诵读能力的最好途径 对 语文教师的课堂教学实践具有很强的指导性 通过此次培训学习让 我受益匪浅 作为一名从教五年的小学语文教师 面对如何教好学生 如何 胜任这份使命 我深感肩上担负的责任之重大 在这漫漫之路摸索 不断前进中 人们常用 书声朗朗 来形容学校特有的氛围 岂知 这 朗朗 之中大有文章 语文以读为本 是我刚从教时一位师父对我说过的 朗读指导 对小学阶段的学生非常重要 小学生出于一种天真的纯 在美文朗 读中 总能不由自主地将个体生命迅速融入语言文字所创设的境界 中去 因此 朗朗 之中往往透出一股真挚的 忘我的情愫 记得刚从教时 学校有经验的教师和师父曾经多次向我提过我 的教学语调太平缓 不利于吸引学生的注意 而去她们班上去听课 时总能听到那亲切而富有激情的话语 孩子们的兴趣也被调动了起 来 我很羡慕这些老师训练出来的孩子不仅具有很独特的诵读能力 而且音色特别的好 我想这与教师的朗读功力是密不可分的 总在 下课后问如何去指导朗读 后来我也慢慢地修正自己的语调 但由 于自己的从小出生在偏僻的山村有着浓浓的方言不容易改正 尤其 是 n l 还有 ai 和 ei 总是发音出错 平时说话语速慢点还可以 如 果一到上公开课 时间一紧语速一快我的西吉普通话可是非常的明 显 马老师从专业的角度 从内容的理解 情感的投入 从发音的 口型 语气的强弱等多方面提出指导意见 并做了示范朗读 通过各种形式的听课以及学习 我得到了下列启示 小学语文教学低年级主要是识字 中年级是词语 句子 高年 级是段 篇 章 大量的识字 词语 句子的教学 段 篇 章的 讲解都要在阅读中进行 故小学语文课又称之为阅读课 朗读是阅 读教学的精髓 小学语文教学的第一要务就是引导学生朗读好课文 读出韵味 读出感情 从读中体会到祖国语言文字的优美 学会说 话 培养学生的表达能力 第一 教师的示范作用很重要 因为学生最喜欢也最容易模仿 的就是老师 指导小学生朗读课文 老师范读课文很重要 要用普 通话朗读 读准字音 读得响亮 读出感情来 不可错一字 不可 多一字 不可少一字 不可倒一字 老师的朗读要让学生有如见其 人 如闻其声 如临其境地感觉 真正起到示范的作用 在范读的 同时教学生字 新词 让学生在老师的范读中学认会生字 在老师 的范读中理解新词 第二 指导小学生朗读课文 老师点拨迷津很关键 要点在关 键处 拨在疑难处 朗读技巧的训练是指导朗读的重点 老师要结 合文章内容具体说明语言的表现形式 如抑扬顿挫 轻重缓急 应 当怎么读 不应当怎样读等 让学生既有情感的认识 又有情理的 指导 理解地朗读课文 要让学生知道各种标点符号所表示的不同 时间的停顿 知道根据文章的内容或说话的意图 感情作适当的强 调的停顿 还语音 语气声调 速度 节奏都要根据课文内涵 感 情色彩有和语言结构作恰当的明确的指点 学生容易读错 读偏的 字 词 句老师要拨教到位 只有这样 才能引导学生读正确的 理解的 有感情的朗读好课文 才能把学生引入文之中 体会感悟 作者的写作意图 才能帮助学生学会在日常生活中正确运用课文中 的字 词 句 表达自己的意思和情感 第三 朗读不能为 读 而 读 这样会让读流于形式 一 定要让学生带着感情去读 读出了感情 形式要灵活多样 这样才 能进行下一环节 小学语文教学多安排时间读书 这是个好办法 但一定要注重读的方式和方法 不能让学生死读书 读死书 要根 据课文内容和教学实际 恰当运用学生默读 齐声朗读 个人朗读 分组朗读 提问朗读 扮角色朗读等形式多样的朗读方法 还要把 朗读和复述结合起来 让学生学会用课文的字 词 句说自己的话 讲自己的事 这样可以诱发学生朗读的热情 激活学生思维的火花 学生在阅读中 该掌握的词句理解了 该懂得的道理明白了 还能 用自己的语言表达出来 可以文章圆满完成了教学任务 达到了预 期的教学目的 九年义务新课程标准 中提到 朗读能发展学生的思维 激发学生的兴趣 学生朗读能力逐步提高 对课文内容的理解就会 逐步加深 因此 教学必须重视通过各种方式去训练学生的朗读 从而促进学