浑河水域考察方案

沈阳浑河水域治理情况沈阳浑河水域治理情况 考察方案考察方案 学院 教育硕士研究生院学院 教育硕士研究生院 专业 小学教育专业 小学教育 姓名 杜晓丹姓名 杜晓丹 学号 学号 1381701313817013 一 考察目的一 考察目的 通过考察沈阳浑河水域治理情况 通过资料搜集让学生深刻的认识到浑河 水域曾经污染的严峻的事实 并让学生通过实地考察了解现在浑河水治理情况 增强学生环境保护的意识 并通过 发现法 教学引导学生学习 知道如何通 过自己的努力提出问题 解决问题 知道如何进行科学的考察活动 考察意义 二 考察意义二 考察意义 应用布鲁纳的 发现法 引导学生针对浑河水治理情况进行实地考察 培 养学生观察发现 提出问题 自主探究的能力 增强学生齐心协力 团队合作 的意识 三 考察时间三 考察时间 2013 年 9 月 30 日下午 四 考察地点四 考察地点 沈阳浑河水域安全地带及周边居民区 五 参与人员五 参与人员 沈师附小六年级一班全体学生及带队教师 共 44 人 其中学生 40 人 带 队教师 4 人 六 考察准备六 考察准备 1 向学校申请校车支援 安排学生去浦河进行实地考察 2 教师要提前去浑河水域周围选取适合学生考察的地点 3 进行考察前的交流会 让学生搜集浑河水在 2001 年之前是什么样子的 全班进行交流 汇总材料 4 教师引导学生集体制作浑河水域治理情况的调查问卷和设计好活动记录 表格 5 分小组 按学号 10 人为一组 每组安排一位带队教师 负责学生安全 6 由各小组自行安排考察任务 选出组长 分配组员任务 7 要求有条件的学生带好相机 录音机等以便进行活动材料的积累 七 确立考察内容七 确立考察内容 1 自主学习 学生自己搜集关于浑河水域的资料 录像 文件 图片等 2 提出问题 教师引导学生一起探讨几个问题 请学生思考后回答 通过 学生提前对浑河相关资料的查询 问学生认为浑河水域污染是否严重 体现 在哪几个方面 是什么原因导致浑河水污染的 你对浑河水域治理由什么看 法 3 合作探究 让学生自己按小组讨论 考察前我们应该做些什么 如何进 行实地考察 进行实地考察应该搜集什么样本 探讨实地考察应该运用什么 方法 培养学生质疑 假设和猜想的能力 4 发放调查问卷 进行环境观察和水样本的采集 4 总结 写实地考察的感受 和简单的考察报告 八 实地考察八 实地考察 1 组织学生到浦河附近 以小组为单位 其中六名学生在附近的行人中及 附近小区发放调查问卷 2 每组四名同学 在老需师的带领下到安全水域取样 观察浑河附近环境 水域周围有没有污染严重的企业 是否有工业废水和生活污水 水体藻类植 物是否过度繁殖 水中生物种类多不多等 九 分析阶段九 分析阶段 1 把学生搜集的调查问卷进行统计 分析总结导致浑河水污染的的原因以 及人们保护水资源的意识 2 把取回的水样本 沉淀看是否有杂质 3 让学生分析周围环境对水体污染的危害 4 全班展开关于浑河水域治理情况的讨论 汇报各小组的研究结果 5 让学生尝试写一份调查报告 附录一 沈阳浑河水域治理情况的调查问卷 年龄 居住时间 1 您认为浑河的水污染的最主要原因是什么 可多选 A 轻工业用水污染 B 生活污水 C 监管部门制裁力度不够 D 其它 2 您认为现在的浑河水污染和之前比怎么样 A 更严重 B 没那么严重 C 没注意 3 您向有关单位反映过浑河水污染的情况吗 A 有 B 偶尔 C 没有 4 您会节约用水的习惯吗 A 有 B 偶尔 C 没有 5 如果符合用水的再生水进入家庭您的态度如何 A 可以接受 B 有顾虑 C 完全无法接受 6 您认为浑河水治理 需要您的力量吗 A 需要 B 偶尔 C 不需要 7 您经常在河里洗衣服 涮拖把吗 A 有 B 偶尔有 C 从来没有 8 您认为平时的身体不适与水污染有关吗 A 有关 B 有一点 C 无关 9 您认为政府部门对浑河水污染重视吗 A 重视 B 有一点 C 不重视 10 您对平时的饮用水很放心吗 A 放心 B 有点担心 C 非常担心 11 为保护水资源 宁可放慢经济发展的速度 您同意吗 A 不同意 B 中立 C 非常同意 12 水污染的最大危害是什么 A 水富营养化 大量水生动物死亡 B 污染农业用水 农田作物受污染 C 企业工业用水需更多污水处理成本 降低效益 D 饮用水污染 导致人体慢性中毒 13 要防止水污染 应该 可多选 A 抑制水中所有动物生长 B 关闭污染严重的企业 C 禁止使用农药化肥 D 生活污水经过净化处理后再排放 E 恢复湖中荷 菱 水葫芦的种植充分利用植物的净水作用 14 请您给沈阳浑河水资源的治理和可持续发展提点建议 附录二 关于浑河水域治理情况调查报告关于浑河水域治理情况调查报告 一 前言 改革开放以来 全球的生产规模急剧扩大 人口迅速增加 从自然界获得 的资源超过了自然界的再生能力 同时排出的污染物超过了环境容量 出现了 严重的资源耗竭和污染 二 问题提出 本次关于沈阳浦河水域考察方案以学生的自主探究 合作学习为主 教师 作为学生学习过程中的指导者和顾问 让学生通过自己的努力提出有关的问题 与假设 并通过积极的思考让学生自己体会 发现和解决问题的办法 三 研究背景 沈阳是东北最大的工业化城市 随着国民经济的迅速发展 城市需水量迅 速增大 工业废水 生活污水的排放量也随之增加 造成沈阳浑河水质污染较 严重 自 2001 年底开始 沈阳市全面展开了浑河治理工作 至今浑河水域的污 染得到了很大的改善 二 考察方法 本次考察主要通过问卷法 观察法 实验法 比较法对沈阳浑河水域治理 情况进行考察 1 查阅书籍 阅读报刊 上网浏览图片或是视频 了解浑河水域污染情况 2 观察浑河水域的生态环境 3 向浑河水域居民发放调查问卷 通过调查问卷的分析 了解浑河水域的 污染情况 4 采取水样 观察水样本透明度和 PH 四 研究方向与主题 研究的方向主要是让学生通过实地考察了解目前浑河水域治理的情况 比 较现在的浑河水和 2001 年前的浑河水存在的那些不同 导致这些不同的原因是 什么 让学生意识到水资源的保护是多么的重要 五 样本确立与数据分析 样本的确立 主要是学生通过居民回馈的调查问卷 以及学生的观察记录 这里包括对水生植物的观察和昆虫的观察以及水中生物的记录 学生自己动手 搜集的浑河水样本 数据分析 在学生搜集的水样本中 通过各小组的沉淀 观察和 PH 值得验 证发现浑河水质污染中度 学生们通过自己的观察发现了部分水中植物以及生 物都说明浑河水污染并不严重 并且在对周围环境的的观察时 学生也没有发 现对水域污染严重的重工企业 但有些学生却发现了些许游客落下的生活垃圾 在调查问卷结果分析中 发现水污染的最主要原因 43 居民认为是轻工业 用水污染 20 的居民认为是生活污水 32 居民认为是政府监管部门监管不力 还有 5 的居民认为是其他的原因 在目前浑河水污染和过去比较时 90 的居 民都认为现在没过去的那么严重 而只有 10 的居民称没注 没有居民认为浑 河水污染比过去还严重 在未来保护水资源 是否愿意政府放慢经济速度的发 展时 53 的人表示非常同意 22 的人表示中立而 25 的人不同意 六 结论 通过学生查资料了解到 2001 年之前浑河水域污染严重 过路的居民无不掩 鼻疾走 附近的居民甚至不敢开窗 2001 年沈阳市政府意识到浑河水污染的严 重性 加大了对浑河水域治理 通过学生的调查 总结出浑河水污染有很大的 改善 水污染不是很严重 附近没有污染严重的重工企业 在这次实地考察中 学生收获了很