四年级《我们的奇思妙想》教案

我们的奇思妙想我们的奇思妙想 教案教案 授课者 张槎中心小学 吕翠芬 学习目标学习目标 1 能清楚明白地向别人讲述并写下自己的奇思妙想 2 在交流中能认真倾听 就不理解的地方向他人请教 提出不同意见与他人商讨 养成良好的交际习惯 3 展开想象 培养爱科学 学科学的兴趣 学习准备 学习准备 搜集关于科学发明的资料 教学准备教学准备 课件 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 温故词语 激趣导入 1 1 课件出示以下四字词语 日新月异 突飞猛进 一日千里 呼风唤雨 腾云驾 雾 形态各异 出乎意料 今非昔比 瞬息万变 2 学生齐读后 师问 这些词语都是关于什么的 生 科技发展 2 1 师 课前 老师已经布置了大家回去搜集有关科技发展的资料 现在 谁来向 大家介绍你的收获 2 选几名学生上台展示 介绍搜集到的图片或资料 3 揭题 师 刚才的几位同学给我们介绍了当代的一些科技成果 其实这些伟大的成 果 都是来源于创造者的一个个小小的奇思妙想 板书 我们的奇思妙想 二 自主读题 明确要求 1 课件出示本次习作的要求 在 20 世纪 人类的许多幻想变成了现实 让我们展开 想象的翅膀 畅想 21 世纪的科技发展 畅谈各自的奇思妙想 说说未来的衣服 未来的食 品 未来的住宅 未来的交通 别人讲的时候要认真听 可以补充或提出问题 还可以 就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论 2 学生齐读后 师 要求里给了我们哪些提示 3 指名回答 师相机板书 未来 新奇 多功能 三 拓展思维 交流想法 1 师 现在 请你选择其中一种作为想象的对象 在四人小组内进行交流 注意 你 向其他组员介绍这种对象的时候要说清楚以下几点 课件出示 1 你的奇思妙想是什么 2 你产生这种奇思妙想的原因是什么 3 这种奇思妙想如能实现 会给人们带来哪些好处 或这种发明创造的特殊功能 2 学生交流 教师巡视指导 3 师 大家交流得很积极 老师也听到有些同学的介绍非常有趣相信同学们都很想听 听别人的奇思妙想 谁想跟大家分享 4 指名上台介绍 5 师生评议 师 刚才这位同学的介绍有什么地方说得好的 有什么地方需要补充的 6 师 除了刚才同学们说的 我觉得开头和结尾也有要注意的地方 我们一般采用的 结构是总 分 总式 开头一个总起句 结尾一个总结句 老师这里有几个开头和结尾供 大家参考 课件出示 开头句 1 光阴似箭 日月如梭 转眼间我们已经跨入了 2050 年这一年是充满希望的一年 是 神奇的一年 是令人陶醉的一年 许多高科技的运用 充分显示了其无穷的威力 2 现在的 存在着许多缺点 如 未来的 是怎样的呢 请往下看吧 3 到了 22 世纪 将会有一种新型的 4 在 2037 年 我们再也不会为 发愁了 因为到那时科学家们已经为我们发明 了具有神奇功能的 结尾句 1 未来的 好吗 要想这个梦想实现 那就努力学习吧 2 这就是未来的 它给我们的生活带来方便 舒适和快乐 3 这一切都是真的 我真希望人们可以很快地实现这个梦想 4 如果你对我的发明感兴趣的话就快快与我联系吧 联系电话是 三 发挥想象 独立习作 1 师 说到这里 你们清楚这次习作应该怎么写了吧 那么就让我们拿出作文本 提起笔 把我们的奇思妙想记录下来吧 2 学生写作 教师巡视批改 四 习作完成 师生共评 投影展示几篇优秀作品 教师划出优点 学生体会品味 五 小结 师 这节课