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文档简介

圆柱的表面积练习课圆柱的表面积练习课 主备人 金淑兰主备人 金淑兰 审核人 金淑兰审核人 金淑兰 复备人 复备人 教学内容教学内容 圆柱表面积综合练习 教学目标教学目标 1 1 知识目标知识目标 使学生进一步熟练掌握圆柱表面积的计算方法 能正 确计算圆柱的表面积 2 2 能力目标能力目标 使学生能利用公式灵活解答有关问题 发展学生的空 间观念 空间想象力和思维能力 3 3 情感目标情感目标 让学生体会到生活中的数学无处不在 激发学生进一 步学习数学的热情 教学重点教学重点 利用所学知识解决实际问题 教学难点教学难点 灵活应用表面积公式 发展空间想象力 教学方法教学方法 情景激趣 合作交流 实物演示 操作体验 教学用具教学用具 多媒体课件 圆柱体实物等 教学过程教学过程 一 营造氛围一 营造氛围 请同学们拿出课前自制的圆柱 先用手摸一摸 然后同桌互相 说一说 圆柱的表面积是有哪几个面围成的 所以计算圆柱的表面积我们可以用 圆柱的表面积 圆柱的侧面积 圆柱的底面积 谈话 要求圆柱的表面积必须要知道什么条件 2 基本练习 基本练习 激活易错题 1 刚才我们计算圆柱表面积时都是用一个侧面积 2个底面积算出了 围成圆柱三个面的面积 其实实际生活中并不是所有的圆柱都是有 三个面围成的 请同学们联系生活实际 说说生活中的这些圆柱体与 哪些面积有关 2 联系生活实际 说说生活中的问题与哪些面积有关 圆形水池的占地面积 做一节烟囱所需铁皮的面积 做一个无盖水桶所需铁皮的面积 做一个油桶所需铁皮的面积 求易拉罐上商标纸的面积 在水池的内壁和底面抹水泥 求抹水泥部分的面积 往大厅的柱子上涂漆 求涂漆部分的面积 压路机的滚筒转动一周 求压路的面积 三 小组讨论切圆柱 了解其表面积的变化情况小组讨论切圆柱 了解其表面积的变化情况 1 谈话 请同学们拿出课前准备好的橡皮泥 小组合作按大屏幕 上的要求切一切 再相互说说表面积有什么变化 A 横切 切去一小段 表面积有什么变化 B 横切 切成两段 表面积之和有什么变化 切成3段呢 C 纵切 沿着它的底面直径和高 从上到下切成相等的两块 表面积增加了哪些部分 2 下面我们就运用这些变化规律来解决一些实际问题 A 一段圆柱形木材的底面半径是20厘米 高是 2米 将这段木 材从中间锯成两个 样大小的圆柱 表面积增加了多少 预设 教师用粉笔演示 从中间锯成两个 样大小的圆柱 B 一根圆柱形状的木料 底面直径是16厘米 高是20厘米 沿着 它的底面直径和高 从上到下把这块木料分成相等的两块 这根 圆柱木料表面积增加了是多少 教师 增加的面是什么形状 增加了几个 C 一根圆柱形的木料 截去10 长的一小段后 剩下圆柱形木料 的表面积比原来减少了62 8平方厘米 这根木料的底面积是多少平 方厘米 小组合作 动手操作加深学生理解切圆柱中
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