小学语文公开课《鱼游到了纸上》说课稿

第 1 页 共 5 页 小学语文公开课小学语文公开课 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 说课稿说课稿 尊敬的各位评委老师 大家上午好 我今天说课的题目是 鱼游到了纸 上 板书 下面我将从教材分析 学情分析 教 学目标 教学重难点 教学方法 教学过程和板书设 计等 7 个方面对本课做具体的阐述 一 首先 深入分析说教材 鱼游到了纸上 是人教版四年级下册的一篇精 读课文 描写的是一位聋哑年轻人在西湖玉泉金鱼缸 边专心画画的情景 仿佛真的金鱼游到了纸上 课文 赞美了聋哑青年做事认真 专注的优秀品质 表达了 作者对这位身残志坚的画家的赞美和敬佩之情 二 学情分析 本节课是本篇课文的第二课时 第一课时已经解 决了基本的字词问题 学生能够读准字词 读通句子 了解文章的大意 第二课时将研读课文 品析句子 把握人物品质 四年级的学生已经有了一定的阅读理 解能力 但在作者表达方法上的感知意识还比较弱 因此 教学时 要把学生放在主体地位 以学生提出 的问题为线索 抓住重点的词语来理解文章的段落 语句 完成学习任务 提高学生素质 第 2 页 共 5 页 三 有的放矢说目标 依据新课程的知识与技能 过程与方法 情感态 度与价值观的三维目标 结合学生年龄特点及认知规 律 我制定本课的教学目标为 1 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 感悟青年做事勤奋 专注的精神品质 培养做事坚持 不懈的品质 2 学习作者观察和描写人物的方法 以上教学目标的制定 体现了语文工具性与人文 性相统一的特点 当然在实际教学当中 我还会根据 学生的实际需要灵活调整 形成新的教学目标 四 根据本课的教学目标和学生的实际特点 本 节课的教学目标 1 和教学目标 2 设置为教学重点教学 难点设置为理解 鱼游到了纸上 和 鱼游到了心里 的关系 五 教学方法 语文新课标指出 学生是学习和发展的主体 在 教学中我主要采取朗读法 讨论法 探究法 在学法 上 我主要采取 自主 合作 探究 的学习方式 真正的让语文教学变成学生的课堂 六 精心设计说课流程 围绕以上教学目标 教学重难点 根据老师指导 第 3 页 共 5 页 学生主体 训练主线的原则 设计以下 5 个教学环 节 第一环节 学由生疑 导入新课 读课题 引导 质疑 鱼游到了纸上 平时水里的鱼怎么会游到了 纸上呢 这一环节的设计 使学生快速进入课文情景 激发学生的学习兴趣 第二环节 求同存异 整体感知 这一环节分以下三步进行 首先抓 游 这条线 索 读句识字 接着 自由读文 找出文中含 游 的 7 句子读一读 再师生合作读带 游 的句子 串 读整篇课文 再次感知课文大致内容 这样做的目的 是让学生再次熟悉课文 为接下来的品读词句做好铺 垫 第三环节 学以致用 研读赏析 体验情感 这环节是本节课的重点和难点 为了突破重难点 我设计以下 3 个小环节 第一个小环节是围绕 青年是怎么看鱼的 展 开 首先确定青年人的身份 聋哑人 然后引导学生 找出聋哑青年看鱼的句子 出示看鱼的句子 接着 出示 引入人物的 5 种描写方法 语言 动作 心里 神态 外貌 对每种描写方法进行界定 比如神态 描写是人的脸部表情的描写 在学生对描写方法理解 第 4 页 共 5 页 的基础上 引导学生学习运用描写方法品析青年看鱼 时的持之以恒 最后 师生范读 学生朗读出青年看 鱼时的持之以恒 第二个小环节是围绕 青年是怎么画鱼 展开 的 首先引导学生找出青年画鱼的句子 出示 画鱼 的句子 上一个环节是教师引导学生品析 这一环 节采取小组合作的形式用描写方法品析青年画鱼时的 专心致志 先自己思考品析 然后小组进行讨论 讨 论完以后有小组代表进行汇报展示 其他小组可以相 互补充 最后 通过个别读 齐读读出青年画鱼时的 专心致志 第三个小环节是体会青年爱鱼达到了 忘我 的 境界 师问他这样静静地 长时间地看鱼 烦不烦 累不累 不累不烦的原因是什么 因为爱鱼达到了忘 我的境界 然后引导学生找出体现忘我境界的句子 PPT 出示 板书忘我 最后通过个别读 小组读 齐读体会聋哑青年看鱼时忘我的境界 通过一起列的 读 品 赏 议 再读 让学 生在循序渐进的学习中加深对文章感情的理解和体验 第四环节 意味深长 总结评价 拓展延伸 这一环节直接抛出问题 鱼是直接游到纸上的 第 5 页 共 5 页 吗 生回答先游到了青年的心里 接着引导学生 体会正是由于聋哑青年画鱼时的专心致志 看鱼时的 持之以恒 爱鱼的忘我境界 使鱼先游到了青年的心 里 再游到了纸上 最后引导学生走出文本 回归生 活 顺势提问 谈一谈学完本节课的收获 这个问 题 能又一次激发学生的思维 培养学生的做事专心 致志 持之以恒的良好品质 第五环节 安排作业 复习强化 一节课的结束 并不意味着学习活动的完结 而应该以此为一个新的 起点激发学生进一步学习的热情 本节课安排 1 个课后作业 作业一 请大家将本节课中描写青年专心致志 坚持不懈的精神品质的词句抄写下来 并写出感想 下节课