活见鬼A案 文档

教材分析 活见鬼 是北师大版教材五年级下册的一篇课文 这是一篇文言文 文 章主要写了一个雨夜 一个人持伞独行 有个在屋檐下避雨的人钻到自己的伞 下一同走 也不说话 怀疑为鬼 走到桥上时 持伞人把另一人推下了水 然 后跑了 到早起做糕的人家里 说自己遇到鬼了 过了一会儿 一个人浑身湿 淋淋的也跑进来 说遇到鬼了 两人都说遇到鬼了 但互相看看大笑起来 这 个故事 告诉人们干什么事都不要疑神疑鬼的 世上是没有鬼的 要相信科学 反对迷信 否则会闹出笑话 这篇小文章短小精悍 幽默风趣 共有三个层次 一是雨夜两人同行 二 是互相怀疑 一人撩试后把 鬼 挤下了水 三是两个人相遇后相视笑了 两 个人互相怀疑对方是鬼 闹出了笑话 学情分析 1 由于上学期学生接触过文言文并且本学期里一直在学习古文的 孝经 因此 学生有一定的学习文言文的经验 2 学生已具备的能力有 能流利的朗读现代文 能表达自己的见解 有 独立学习及合作学习的习惯 掌握了一定的读书方法 如 使用工具书 联系 上下文理解词语等 能结合课文内容查阅有关资料 设计思路 1 采取自读为主 重在感悟 积累的策略 2 尽量让学生自主 合作和探究 让他们自己质疑 释疑 教师适当点 拨 扶助 必要时适当讲解 教学目标 1 学会 6 个生字 2 能正确断句 流利地朗读课文 力争达到 熟读成诵 3 能根据现代文 工具书理解内容 在反复诵读中 能产生自己的独特 感受 4 使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的 世上是没有鬼的 要相信科 学反对迷信 教学重点 学习文言文要能正确断句 流利地朗读 力争达到 熟读成诵 教学难点 1 学生能读懂每句话的意思 能读懂全文 2 理解两人为什么会 相视愕然 不觉大笑 教学安排 1 课时 教学过程 一 激发兴趣 确定目标 1 你能写出几个含鬼字的词语吗 鬼斧神工你能写出几个含鬼字的词语吗 鬼斧神工 吝啬鬼 吝啬鬼 活见鬼活见鬼 从字面上来理解 题目的意思是 活人见到鬼了 2 回顾总结学习文言文的方法 学习文言文 也是有方法的 还记得我们学习文言文的方法吗 1 读 反复朗读 正确断句 强调 古代语言不同于现代汉语的语 言习惯 多读几遍便能更加通顺 2 明 理解词语 揣摩句意 借助工具书理解了解词语的意思 自己翻译后 再与原文译文对 比 借助课文译文理解内容 3 讲 连接句意 复述故事 4 悟 深入探究 领悟道理 5 诵 熟读成诵 二 运用学法 自主学习 学生自学 教师巡视指导 三 汇报交流 导学释疑 1 检查学生朗读课文情况 抽读 范读 个别读 集体读 3 检查学生理解文句的情况 同桌 小组互讲 讲故事 四 在朗读中加深对课文的理解 1 当赴饮者和投伞下者在炊糕者家里相遇时 二人相视愕然 不觉大笑 现在老师就是炊糕者 你们就是赴饮者和投伞下者 对于你们二位的行为我 有些疑惑 刚才你们还一个 告之遇鬼 一个 呼号有鬼 怎么突然都愕然 地愣住了 指导学生从文章的第三 四句中的动词去感受赴饮者的心情 指导 朗读 而投伞下者 文中却并没有直接描写 那你们能不能想象投伞下者的动 作和心情 小结 文言文用词精炼 但准确 精妙 给读者留下了无限想象的空 间 2 为什么你们 2 人在目瞪口呆之后 又不觉大笑起来 一笑狼狈的样子 朗读 5 6 句 二笑自己的行为 朗读课文再现情景 小结 区区一百字的短文 冯梦龙就把因疑神疑鬼 而把自己搞得狼 狈不堪的两个人物 形象展现在我们面前 那我们能不能试着用讲故事的口吻 来背背这篇文章呢 生背诵 活见鬼 五 拓展延伸 深化主题 1 活见鬼 这篇文言文是明朝的冯梦龙写的 关于冯梦龙 谁来介绍 一下 生介绍冯梦龙 2 本文选自 古今谭概 作者写作的目的是 疗腐 你怎么理解 疗 腐 这个词的 3 在 活见鬼 中 作者想疗什么 腐 你身边有没有这样因为疑神 疑鬼 而把自己搞得狼狈不堪的人和事 4 你能用 活见鬼 说一句话吗 5 学了本文 你有什么体会 可以从内容或文体两方面简单写一写 二 课外作业 练习 1 拓展阅读 鬼是一棵矮杉树 练习 2 向自己周围的人讲述这个故事 并采访他们听后的体会 附 板书设计 活见鬼 明 冯梦龙 狼狈 赴饮者 投伞下者 互疑为鬼 相信科学 反对迷 信 相视愕然 不觉大笑 北师大版五年级下册第九单元北师大版五年级下册第九单元 活见鬼活见鬼 导学单导学单 年级 姓名 学习目标 学习目标 1 学会 6 个生字 2 能正确断句 流利地朗读课文 力争达到 熟读成诵 3 能根据现代文 工具书理解内容 在反复诵读中 能产生自己的独特 感受 4 使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的 世上是没有鬼的 要相信科 学反对迷信 学习重点 学习重点 学习文言文要能正确断句 流利地朗读 力争达到 熟读成诵 学习难点 学习难点 1 学生能读懂每句话的意思 能读懂全文 2 理解两人为什么会 相视愕然 不觉大笑 学法引导学法引导 1 读 反复朗读 正确断句 注意 古代语言不同于现代汉语的 语言习惯 多读几遍便能更加通顺 2 明 理解词语 揣摩句意 借助工具书理解了解词语的意思 自己翻译后 再与原文译文对 比 借助课文译文理解内容 3 讲 连接句意 复述故事 4 悟 深入探究 领悟道理 5 诵 熟读成诵 学习安排学习安排 1 课时 学习流程学习流程 自主预习自主预习 一 默读课文 识记字词 1 我能快速识记本课 7 个生字 组长听写我会 工整的写下来 2 我发现这几个字的读音 书写要特别注意 A 为加点的字 以足撩 之 号 呼有鬼 即 投伞下 B 组词 宴 晏 顷 倾 C 檐 字右边第三笔是 3 你有哪些词语或问题不理解 记下来问问别人或查查工具书 二 通过你认真预习 这篇选之冯梦龙的 古今谭概 一文主要讲了什么事 用自己简练的话归纳出主要内容 写在下面 自我评价 自我评价 组长评价 组长评价 自主研学自主研学 问题一问题一 我的展读我的展读 我先正确停顿 有感情地朗读课文 然后对照译文形象的 讲述这个故事 注 请大声朗读课文试着用铅笔标注停顿 然后在两人一对 组内 展示朗读给大家 在复述故事时要注意时间地点人物事件过程以及文 中人称指代要清楚哦 问题二 问题二 二人相视愕然 不觉大笑 这句话是什么意思 他们为什么不觉大 笑呢 问题三 问题三 读完故事后有什么感受 或明白了什么 说给大家 我们身边有这样 的人和事吗 合作探