宋庆龄故居的樟树

宋庆龄故居的樟树宋庆龄故居的樟树 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 一 复习导入复习导入 1 这节课我们继续来学习 22 课 齐读课题 22 宋庆龄故居的樟树 上节课我们初步通读了课文 学习课文的前三段 了解到周总理劝宋庆龄 同志搬个家 她不肯 因为 PPT 出示 我舍不得这两棵树 令宋庆龄不舍的是两棵什么树啊 樟树 宋庆龄为什么舍不得呢 接下 来我们就走进宋庆龄的故居 近距离看一看这两棵樟树究竟是什么样的树 令我们的 国母 如此钟爱 2 下面我们一起把书打开 默读课文 找出文中直接描写樟树的小节 生 课文的四五两小节写了樟树 二 二 精读感悟精读感悟 一 一 感悟樟树外在美感悟樟树外在美 蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃 1 PPT 出示第四小节 师 下面我们先来看第四小节 一起读 边读边思考 从文中找出一个最能体 现樟树生长特点的词语 生 蓬蓬勃勃 师 其他同学找的是不是这个词语啊 是 谁知道蓬蓬勃勃是什么意思 预设 蓬蓬勃勃的意思是树长得茂密 生 是叶子很多 生 是树长得很大 很粗 2 师 同学们刚才是根据自己平时的生活经验来讲的 下面我们一起看第四小 节 看看课文中哪些词语 句子具体描写了樟树的蓬蓬勃勃 PPT 出示出示 自由朗读第四自然段 将描写樟树 蓬蓬勃勃 的词语或句子圈 画出来 反复品读 3 交流反馈 相机出示 PPT A 樟树不高 但它的枝干粗壮 而且伸向四面八方 伸得远远的 师 读这句话 你的眼前仿佛出现了一幅什么样的图景 生 我的眼前仿佛出现了两棵樟树 师 两棵什么样的樟树 能跟大家描述描述 生 这两棵樟树长得不高 但是它们的枝干非常粗壮 而且很长 伸得很远 师 像什么 生 像两把绿色的大伞 师 说得真好 来 请你把这句话读给大家听听 师 听你读啊 老师觉得樟树的枝干伸得还不够远 谁还想读 又一位学生读 师 读的真好 这才叫 伸得远远的 延长读音 大家一起读 学生一起读 师 同学们 读书的方法呀 往往就隐藏在课文的语言文字之中 读了第四小节的 第一句话 现在再请你来读 蓬蓬勃勃 这个词 你会怎么读呀 学生练读后举手 生 蓬蓬勃勃 声音不响亮 但是拖得较长 师 听你读 老师觉得樟树的枝干虽然伸得很远 但是却太细了 是两棵细细的樟 树 谁再来读 生 蓬蓬勃勃 声音非常响亮 而且拖得长长的 学生纷纷鼓掌 师 哎呀 你读的真好 能说说你为什么这样读吗 生 我想突出樟树长得很粗壮 师 所以读的响亮 继续说 生 我还想突出樟树的枝干伸向四面八方 说得慢而有力 伸得远远的 声音拖 得很长 师 你读的好 说得更精彩 同学们 一齐像他这样读 生齐读 蓬蓬勃勃 B 稠密的树叶绿得发亮 师 从这句话你能体会到樟树什么 生 我能体会到樟树长得很茂密 叶子很多 师 从哪个地方体会到的 生 稠密 师 你真会读书 生 我能体会到樟树的叶子很绿 师 从哪里 生 绿得发亮 师 那就请你来读读这句话 相信你一定可以读好它 学生朗读 感情非常丰富 师 现在大家知道蓬蓬勃勃的樟树是什么样的了吗 生 知道了 师 刚才我们通过学习课文知道了什么叫做 蓬蓬勃勃 这呀 其实就是联系课 文内容来理解词语 师 那么同学们 樟树的蓬蓬勃勃是不是暂时的呢 生 不是 师 从哪里看出 C 樟树四季常青 无论是夏天还是冬天 它们总是那么蓬蓬勃勃 师 从这些词语和句子 你能体会到这是两棵什么样的樟树 生 这是两棵生命力非常顽强的樟树 师 PPT 出示 那如果把这句话改成 无论是春天还是秋天 它们总是那么蓬蓬 勃勃 你们觉得合适吗 生 不合适 夏天和冬天是生物生存比较困难的季节 夏天炎热 对于花草树木是 种考验 冬天天气严寒 对树木也是一种考验 这样才能凸显出樟树生命力 的顽强 师 一齐读这句话 读出樟树顽强的生命力 生 樟树四季常青 无论是夏天还是冬天 它们总是那么蓬蓬勃勃 师 同学们 一年四季 三百六十五天 樟树要经历多少残酷的磨难呀 樟树会经 历哪些磨难呢 你能用这样的句式来说一说吗 PPT 出示 无论是 还是 它们总是那么蓬蓬勃勃 生 无论是严寒还是酷暑 它们总是那么蓬蓬勃勃 生 无论是刮风还是下雨 它们总是那么蓬蓬勃勃 生 无论是烈日暴晒还是狂风暴雨 它们总是那么蓬蓬勃勃 生 无论是烈日炎炎还是冰天雪地 它们总是那么蓬蓬勃勃 师 听听 这是多么顽强的樟树呀 让我们一起来读第四小节 会背的就背 樟树 不高 师 学到这里 你知道这一小节写的是樟树的什么了吗 生 写了樟树的蓬蓬勃勃的外形 生 写了樟树顽强的生命力 4 小结 正是因为樟树的蓬蓬勃勃 因为它顽强的生命力 所以 PPT 出示 我舍不得这两棵树 二 感悟樟树内在美 二 感悟樟树内在美 香气永久香气永久 1 课文在第五小节也写到了樟树 放声朗读这一小节 看看这一小节写了樟 树的什么 宋庆龄还因为什么舍不得这两棵树呢 PPT 出示第五小节 樟树的香气 2 PPT 出示 自由朗读第五自然段 将描写樟树 香气 的词语或句子圈画出 来 反复品读 3 交流反馈 A 而樟树本身却有一种香气 而且这种香气能永久保持 师 具体说说怎么样就是永久保持了 B 即使当它枝枯叶落的时候 当它已经作为木料制作成家具的时候 它的香 气仍然不变 只要这木质存在一天 虫类就怕它一天 樟树的可贵之处就 在这里 对上一句中 永久保持 的补充说明 虫类惧怕 拒虫 D 别的树木容易招虫 从同一棵石榴树上 可以捉到三四种不同的虫子 它 们还要养儿育女 繁衍后代 子子孙孙都寄生在树上 师 这一段不是讲别的树 讲石榴树的吗 和樟树的香气有关联吗 预设 有 这里运用对比的手法 将别的树 如石榴树 与樟树对比 突出樟 树的可贵 4 师 下面 我们一起对比着来读这一段 下面我们请一个小组的同学读 别的树木 这部分 一个小组的同学读 而樟树却不招虫 这部分 PPT 出示 别的树木 而樟树本身 5 小结 樟树香气永久 还可以拒虫 难怪宋庆龄说 PPT 出示 我舍不得这两棵树 6 小结 现在你能说说宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树了吗 因为这两棵樟树不仅蓬蓬勃勃 生命力顽强 而且有拒虫的永久香 气 7 过渡 同学们 现在樟树咱们已经非常了解了 可是天下那么多樟树 作 者为什么偏偏要写宋庆龄故居的樟树呢 宋庆龄跟这两棵樟树到底有什么 关系呢 三 三 感悟感悟 借物喻人借物喻人 的写作手法的写作手法 1 同学们对这个问题似乎没有一点头绪 那我们先来了解一些资料 等读完 资料后 也许你们会有一些想法 2 PPT 出示 宋庆龄的相关资料 A 1922 年的一天 孙中山接到密报 叛变的部队要攻打他的住地 孙中山要宋庆龄跟他一起撤离 宋庆龄却坚定地说 中国可以没有我 不可以没有先生 为了中国 你先走 孙中山只能忍痛和宋庆龄道别 面对强敌 宋庆龄毫不畏惧 在危难时刻 她大义凛然 英勇战斗 等到确定孙中山安全后 才从容不迫地冲出了包 围圈 B 1936 年 宋庆龄得知国民党反动派非法关押了 7 位著名的爱国人士 十分 愤怒 在那炎热的 7 月 她不顾疲劳 带着十几位救国会的同志 来到苏州高等 法院 自请入狱 敌人被吓得一个个狼狈不堪 宋庆龄的一身正气 让敌人敬畏 他们被迫当场释放了 7 位爱国领袖 总结 宋庆龄青年时代就追随孙中山 献身革命 在长达 70 年的革命战斗生 涯中 她永葆革命青春和旺盛的革命斗志 把毕生的精力都献给了世 界和平和人类进步事业 这就如樟树 在危难时刻 她大义凛然 英勇战斗 从不向反动势力妥协 她在任 何情况下都保持着坚定的政治原则 威武不屈 富贵不淫 贫贱不移 她一身正气 一身傲骨 那么高雅 那么高贵 这就如樟树 3 介绍 借物喻人 的写作手法 樟树的香气让虫类害怕 一身正气的宋庆龄让敌人害怕 从樟树的身上让 我们看出了宋庆龄的正气 因此 这不再是两棵普通的樟树 樟树的高贵品 质和宋庆龄奶奶的崇高人格融为了一体 正如在人们的心目中 红烛是老师 的化身 青松是陈毅爷爷的化身 这樟树就是宋庆龄奶奶的化身 作者写樟 树 其实就是在写宋庆龄