16年秋师德师风学习培训材料一

1616年秋师德师风学习培训材料一年秋师德师风学习培训材料一 xx年秋师德师风学习培训材料一加强人民教师的师德建设的意义主 讲人陈梅香教师是立校之本 师德是教育之魂 面向21世纪教育振兴行动计划 指出 要 大力提高教师队伍的 整体素质 特别要加强师德建设 要达到高质量的教育 必须要有高素质的教师 可见 强化人民教师的师德建设 是实施素质教育的奠基工程 教师是学生精神文明建设的主力军 建设一支具有优秀的师德 师 表风范 具有模范的师爱形象 具备高超的师识本领和掌握精湛师 艺的教师队伍 是办好学校的根本所在 是教育改革和发展的重大 举措 是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需 要 一 加强人民教师的师德建设 塑造优秀的师表风范新时期师表的 建设 在于学校切合实际制定完善的政治学习 业务提高计划及标 准 依照 教育法 教师法 的规定对教师的基本权利 职责 和义务进行培养 检查和监督 让教师从思想上把邓小平理论的科 学体系和精神实质与社会公德融为一体 把学习 政治 正气与教 书育人贯穿始终 树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观 明确教 育事业是教师用自己的劳动 职业 以人格来培养人格 以灵魂来塑 造灵魂 严于律己 让文明的言行举止堪为学生的表率 从而对全 社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响 二 加强人民教师的师德建设 树立模范的师爱形象师爱是教师职 业道德的核心和精髓 师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证 莲山 课件 是教育方针的基本要求 是教师爱岗敬业热爱学生的体 现 是教师教学中出自崇高的目的 充满科学精神 普遍 持久而 又深厚的教育之爱 这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感 期望感和献身的热忱 为此 学校要实施师爱工程 对教师进行师爱形象塑造 要求教师要从热爱教育事业 艰苦奋斗 无私奉献的敬业精神做起 要淡泊名利 积极向上 自觉锤炼自 己 以全局为重 不为学生家庭地位 状况来偏倚学生 也不以学 生成绩和表现来薄厚待之 要针对每个学生具体情况 严而有格 严而有度 严而有恒 严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱 在尊重保护教育学生的基础上 使学生健康地 生动 活泼地茁壮成长 三 加强人民教师的师德建设 具备高超的师识本领教育事业辉煌 的前景和中华民族整体素质提高的曙光 是以教师高超的师识本领 为寄托 师识包括教师自身的素质学识 教学质量意识 教学教改意识和适 应教学发展的竞争意识 教师具备高超的师识本领 必须注重学历层次的提高 设计培训方 案 及时稳妥地 有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造 学历后的继续教育和自学研修 注重对 博学多才 的 经师 和对 道德高尚 的 人师 的培 养 适当的安排各种观摩助教活动 鼓励教师加强自我文化建设和 自我思想改造 端正认真严肃 实事求是 尊重真理 尊重知识的 态度 监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专 业知识 独立掌握 正确分析和处理教材的业务能力 达到教育教 学能力有明显提高 保证教学质量 培养教师养成学习教育学 心理学和钻研教学的自觉性 并增加文 学 艺术 历史 哲学等方面的文化修养 达到教师综合师识本领 的提高 从思想上彻底除去陈规 开拓创新 积极实践 不断前进 四 加强人民教师的师德建设 掌握精湛的师艺国家的兴衰 取决 于教育 教育的兴衰 取决于教师 打铁先要自身硬 教师有过硬的知识基底和教学技能 才基本具备参与未来的知识经 济时代 信息时代教书育人工作的首要条件 为此 严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之急 新时期乃至跨世纪的教师要掌握精臻的师艺才华 第一必须具有较 高的政治思想觉悟和精良的业务素质 第二 要重视教学思路上的革命 具有创新意识和超前意识 第三 要侧重教学效果上的提高 具有学科发展能力和创新能力 第四 要了解市场需求 把握科学前沿脉搏 培养创新人才 只有这样 教师才能在耕耘中拓宽视野 奋力拼搏 在执教中提炼 师艺 升华师技 教育才能真正适应新技术革命和知识经济时代的挑战 真正成为增 强综合国力的基础 从而推动社会主义事业飞速发展 xx年秋师德师风学习培训材料二光辉的事业崇高的师德师德师风 简单理解就是教师从教的道德作风 学高为师 德高为范 学是师之骨 德为师之魂 被誉为万世师表的孔子曾说过 德之不修 学之不讲 闻义不能徙 不善不能改 是吾忧也 倡扬高尚的师德师风 是中华民族的优良传统 是新时期教师教育 的首要任务 是加强青少年学生思想道德建设的必然要求 学校开展 师德师风 系列活动 是我校领导抓住了学校工作的关 键点和重要点 教师不仅是知识的传播者 智慧的启迪者 人格的影响者 也是道 德的实践者和示范者 师德师风直接影响教育行风 关系教育形象 关系受教育者健康成 长 从教育发展的要求来看 教师的品德素养也是教师发展的一个重要 前提 我校教师 数十年如一日 兢兢业业 无怨无悔 教书育人 呕心沥 血 为人师表 无私奉献 在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩 涌 现出许多德育先进典型 赢得了全校师生的信赖与尊重 为学校赢 得了良好的社会声誉 但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问 题 如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神 工作不思进取 不能深 入研究新时代学生的特点 对学生缺乏宽容和耐心 体罚或变相体 罚学生 乱收费等 因此 我们有必要继续加强师德师风建设 努 力做让人民满意的教师 首先 师德师风建设要坚持以热爱学生 教书育人为核心 以敬业 爱岗 为人师表为基本准则 以十条 规范 为行为要求 以终身 学习 无私奉献为理想追求 使师德师风建设工作的关键环节和主 要内容具体化 规范化 制度化 教师要模范践行陶行知先生 捧着一颗心来 不带半根草去 的崇 高精神 守得住清贫 经得起诱惑 自觉抵制社会不正之风的影响 无愧于 人类灵魂工程师 这一神圣称号 其次 学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度 定期评议师德师风 并将考核评议结果作为教师聘用 职称评定 晋级 表彰的重要依据 并注意发现和培养师德先进典型 树立师 德标兵 同时 我们也认为 师德师风建设是一项社会系统工程 学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人 紧密结合起来 进一步维护教师的职业尊严 保障教师的合法权益 积极为教师办实事 办好事 让社会 学校领导对教师的关爱之 情去滋润教师对学生的关爱之心 再次 我校开展 师德师风 活动的活动方案 注重实效 受到了 全体教师的赞同 教师需要从小事做起 从自我做起 率先垂范 作出表率 以高尚 的人格感染人 以整洁的仪表影响人 以和蔼的态度对待人 以丰 富的学识引导人 以博大的胸怀爱护人 虽然我们正在冲刺中考 但还是认识到我校开展 师德师风 建设 的重要性 因为教师工作的 示范性 和学生所特有的 向师性 使教师在 学生心目中占有非常重要的位置 孔子曰 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 学生总是把教师看作学习 模仿的对象 只有具备良好的 师德师风 学生才会 亲其师 信其道 进 而 乐其道 才能保证教书育人的实效 才能保证学生以最佳的学习状态 心理 状态参加学习和活动 以受到教育和启迪 实现全面发展 第四 我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生 热爱一个学生就等于塑造一个学生 而厌弃一个学生无异于毁坏一 个学生 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间 将一名有偷窃 习惯的学生培养成一名成功的农庄主席 每一位学生都渴望得到老师的爱 尤其是那些家庭有过特殊变故的 学生 容易形成特别性格 我们年级就有几个这样的学生 这就要求教师真诚相待 热情鼓励 耐心帮助 用师爱的温情去融 化他们 心中的坚冰 让他们在愉快的情感体验中接受教育 我们年级有几位老师在这方面就做得很好 第五 老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现 就是无 论怎样对学生要求严格 师生之间都应保持一种人格上的平等 师生应形成一种相互学习 相互尊重的新型的和谐的关系 老师们有针对地提出 尊重学生是我们应该正视的问题 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求 但也有很多共性的方 面 其中一个共性的要求就是 无论从事何种职业的人在单位里 家庭 中或是社会上碰到什么不顺心的事 都不能把这种事所造成的不良 情绪转移到你服务的对象上 我们要建立的一种认识是 学生是老师教育的对象 也是老师的服 务对象 师者为师亦为范 学高为师 德高为范 走上三尺讲台 教书育人 走下三尺讲台 为人师表 教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者 更是莘莘学子们 的道德基因的转接者 因此 师德 不是简单的说教 而是一种精神体现 一种深厚的知识 内涵和文化品位的体现 师德需要培养 需要教育 更需要的是 每位教师的自我修养 雨果的话可以供我们大家共勉 花的事业是尊 贵的 果实的事业是甜美的 让我们做叶的事业吧 因为叶的事业 是平凡而谦逊的 教师就像那默默奉献的绿叶 时时刻刻衬托着鲜花的娇艳 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现 让我们以良好的师德 共同撑起教育的蓝天 xx年秋师德师风学习培 训材料三师德的内涵师德是社会公德的一个组成部分 它是符合教 师职业特点的一种行业公德 它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念 道德准则 道德 行为的综合体 同时 作为社会的一种道德观念 它与其他的观念一样 具有鲜明 的时代特征 不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征 新时期的师 德内涵也应体现新时代的精神风貌 因此 人们应从时代特点看待零二七教师形象 教师更应以新的风 貌展现于改革的浪潮中 社会应赋予师德以新时期所特有的内涵 否则 错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设 对社会主 义教育事业造成不良后果 还将直接影响到社会主义建设的伟业 清楚的理解师德的内涵 对新时期的师德建设有着十分重要的意义 一 教师应怎样理解师德 首先 新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感 就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化 财富和精神财富 这种使命和责任着眼于对全体学生的培养 着眼于学生德 智 体 美等多方面全面发展 其次 新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征 不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为 还包括先进 的社会观 教育观 教学观 师生关系观 再次 新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵 还应认识到师德 也表现为一种文化传统 道德传统 教师的形象有历史赋予的光环 率先垂范 为人零二七师表 有学问等素质便是历史赋予师德形象 的必要因素 子曰 躬自厚而薄责于人 以身立教 为人师表 又曰 其身 正 不令而行 其身不正 虽令不从 教师的工作是培养人的工作 而最能起到深远影响的是教师的人格 因素 有人将教师喻为学生人生的引路人 是十分有道理的 第四 教师还应认识到教师本身在时代的社会价值 不宜妄自菲薄 教师是人类灵魂的工程师 教师是太阳底下最光辉的职业 因此 作为教师要看重自我 懂得自重 陶行知先生说 要人敬的 必先自敬 重师首先师自重 二 社会应怎样理解师德 首先 教师是一种社会人 教师作为一种职业 它就具有一般普通人从业的特点 教师不是不 食人间烟火的神 在社会上 人们特别是家长及教育行政的领导们 要清楚的认识到 教师首先是普通人 然后才是从事教育行业的教师 其次 教师作为一种职业 与其他职业一样 有着本行业的特点 人们应尊重行业的特点 应尊重学校那样的育人圣地 教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体 在学校是教师 他 们这时具有教师的一面 他们应为人师表 恪尽教师的本职 零二 七这是他们应尽的职责 走出校园 出没于大街小巷 留连在集市 拥挤在公共汽车里等等时候 他们是社会的普通一员 必须允许他 们做社会的普通一员 这是他们应有的权利 第三 教育行业肩负着与其他行业所不同的责任 教师是传承文明 的载体 是培养下一代的园丁 他们的从业行为理应受到社会的监 督 从事教育事业的人 理应挑选社会的精英 对于无师德不适宜从 事教育工作的人 理所当然要从本行业清除出去 对社会如此重要的 行业理应受到相应的物质和精神上的待遇 三 对师德的错误认识 教师本身对师德的错误认识 一种认识 认为自己是教师 不是一般的普通人 他们自诩清高 盲目尊大 最终走向孤独 他们将像隐居山林的 隐者 在不被理 解的挫折中倒下 谈不上树立师德形象 另一种认识 无论在从事职业还是非从事职业时 都将自己划为普 通人一类 只不过是上完自己那堂课了事 他们不注意教师形象 只认为教师也是零二七一般的人 这种人完全丧失了师德 还有一种认识 自己是教师要处处谨小慎为 在保持自己的形象的 同时筋疲力尽 最后 认为自己得不偿失而最终丧失师德形象 还有的自以为是知识分子 人民教师 理应得到最好的待遇 没有 认识到自己首先是社会人 在没得到自己期望的待遇后自暴自弃 丧失师德 这些都应为教师认识戒 社会对师德的错误认识 教师理应思想好 行为端 知书达礼 对人礼让三厢 谦和恭顺 教 师的言行举止 无论何时何地都应是社会的表率和楷模 他们在与教师有争执时 他们可说粗鄙话但教师不行 他们动辄说 还说是当老师的 四 教师 学校 社会共建师德 1 就教师自身而言人文关怀 努力学习 修炼人格 实现自我 我们认为 新时期的教师对待职业要树立 以人为本 的素质教育 的理念 要注重人文关怀 精神扶持 成为学生健康成长的指导者 和引路人 具体表现在对学生的人格尊重上 平等地看待每一个学生 关爱每一个学生 严格要求每一个学生 要关注学生的全面发展 和谐发展 对待自己的知识修养树立终身学习 与时俱进的观念以适应教育不 断发展的需要 对待自己品行要从小节从严要求 以自身良好的师德 形象带动更多的具有高素质人的诞生 培养学生现代人具有的素养 以奉献的精神实现自我的价值 2 就学校 社会而言理解 关怀 规范 监督 加强师德建设时 我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构 我们不能仅仅要求教师怎样怎样 只关注教师业务水平的提升 知识结构的改善 还应充分理解他们的要求 重视他们人文精神和 物质精神的充实 建筑起精神文明和物质文明的长城 使广大教师 切实感受到教师职业的优越与光辉 让师德自立于教师心中 只有这样才能使广大教师不仅成为科学文化知识的使者 成为弘扬 先进文化 建设精神文明的特使 另外 学校 社会应规范教师职业道德 设立相应的条例 准则 进行一定的监督 建立起良好的师德环境 让环境熏陶教师 以社 会的力量 行政的力量以及教师群体的力量框正教师的个人行为 只要我们正确的理解师德内涵 构建起树立师德规范的科学体系 良好的师德旗帜就一定在教育改革的今天高高飘扬 xx年秋师德师风学习培训材料四加强师德建设对于全面推进素质教 育的意义加强师德建设 提高教师素质 强化教师的事业心 责任 感 对于全面推进素质教育 净化教育行业风气 都具有重要意义 历时发展到今天 教育从来没有象现在这样与经济建设 社会发展 和民族兴衰密切相关 从来没有象现在这样受到党和政府的高度重 视 从来没有象现在这样为全社会广大人民所关心和支持 作为教育工作者肩负的责任是重大的 可以说一肩挑着国家民族的 前途和未来 一肩挑着千家万户的幸福和希望 在这样的时代背景下 对教师的职业道德也相应有了更新 更高的 要求 这是因为第一 教师道德比其他职业道德有更高 更全面的内涵要 求 教师的工作是以心灵塑造心灵 用人格铸造人格 教师在塑造学生的劳动过程中 表现出的是教师的知识 才能 个 性和思想道德 展示的是教师的灵魂和整个内心世界 以及教师敬 业 乐业 献中国教育总网文档频道身教育的精神情操和实际行动 教育的这种特殊性 决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更 高 有人说 教师和医生的职业道德是整个社会道德的底线 一个是教 化人的灵魂 一个是救治人的身体 如果教师没了师德 医生没了 医德 整个社会的道德滑坡将会不可遏止 这话是不无道理的 第二 教师职业道德实践活动方面 比其他职业道德更具有强烈的 典范性 学为人师 行为世范 这不仅是几千年为人师表的古训 而且 早已成为教师职业传统美德的重要特征 在不同的历史时代 尽管社会制度 教育内容不同 但教师道德要 求教师严于律已 以身做则 为人师表 在教育活动和道德实践过 程中 以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变 化 第三 教师职业道德的影响比其他职业道德更广泛 更深远 学校是人类精神文明建设的重要基地 直接影响着全社会的文明程 度 教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界 而且会通过学生 学 生家长和教师的家庭成员 亲朋好友 以及教师的各种社会关系 社会活动 广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平 教师对学生的影响也不仅限于他的学生时代 通常会波及到学生的 整个人生 在与学生的交往中 教师行为的善与恶 美与丑 崇高与平庸 都 将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记 直接影响学生的人生 观 价值观和道德观的发展与变化 因此 加强师德建设 提高全体教师的思想道德素质 是时代的需 要 历史的责任 是全面推进素质教育 深化队伍建设的总牵动 也 是搞好教育行风建设 决定教师队伍建设成败与否的关键 我们必须充分认识到加强师德建设工作的重要性和紧迫性 高度自 觉地抓好师德建设工作 三 明确师德建设的主要任务 提高师德建设的实效性师德建设是 一项长期的系统的工程 是教师队伍建设的首要问题 是教育部门 和学校必须下大力气常抓不懈的重点工作 根据今年以来的信访及暑期师德问卷调查所反映的问题 今后的师 德建设工作要重点解决群众反映比较强烈的十个方面的问题一是解 决在教育教学活动中违背法律法规以及党和国家方针政策的言论和 行为的问题 二是解决不尊重学生人格 不公正平等对待学生 对学生施以体罚 变相体罚或其它身心伤害的问题 三是解决动员学生参加收费补课班 向学生 家长推销教辅资料的 问题 四是解决收受学生 家长钱物 利用学生家长谋取私利的问题 五是解决无视组织纪律 在校外从事商业活动影响工作的问题 六是解决仪表不端 谈吐不雅 行为不轨的问题 七是解决对待家长态度粗暴 冷漠的问题八是解决违反教学纪律 酒后上课 擅离课堂 随意拖堂 在课堂接打电话 会客的问题 九是解决采用不正当竞争手段 拨弄是非 破坏团结的问题 十是解决动员 逼迫学生转学 休学 辍学的问题 针对我们在师德建设中存在的问题 今后要着重抓好以下几方面的 工作一要加强师德教育 提高教师的职业道德意识和水平 二要依法加强管理 规范教师的从教行为 三要重视舆论引导 营造良好的师德建设氛围 四要强化社会监督 建立全方位的师德监督和评价体系 五要关注教师的工作 生活和思想 将师德师风建设工作同解决教 师的实际问题结合起来 六要加强师德建设的科研力度 增强师德建设的实效性 xx年秋师德师风学习培训材料五关于加强教师职业道德建设的若干 规定第二条师德是指教师在其职业生活中 调节和处理与学生 与 社会 与集体 与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或准则 以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质 第三条加强师德建设要求教师在执业过程中做到依法执教 爱岗敬 业 热爱学生 严谨治学 团结协作 尊重家长 廉洁从教 为人 师表 第四条师德建设要坚持重在建设的方针 加强领导 严格规范 不 断提高教师职业道德水准 第五条教师要志存高远 爱岗敬业 全面贯彻国家的教育方针 忠 诚党和人民的教育事业 以培养人才 发展先进文化和推动社会进 步为己任 弘扬爱国主义 传承民族精神 第六条教师要树立科学的世界观 人生观 价值观 用辨证唯物主 义观点全面地认识 分析和解决问题 自觉遵纪守法 正确教育引 导学生 以自己的言传身教对学生施以潜移默化的影响 第七条教师要树立正确的教育观 质量观 人才观 树立适应时代 发展要求的全新的教育理念 提高实施素质教育的能力和水平 第八条教师要加强品德修养 诚实正直 宽厚待人 做模范遵守公 民道德的实践者 要自尊 自信 自省 为人师表 率先垂范 做学 生健康成长的引路人 第十条教师要既讲竞争进取又讲团结合作 尊重同事 关心集体 维护学校荣誉 共创文明校风 第十一条教师要树立终身学习的思想 积极吸纳当代自然科学和人 文社会科学的最新成果 与时俱进 不断更新知识 完善自我 丰 富教学内容 成为热爱学习 善于学习和终身学习的楷模 第十二条教师要自觉遵循教育教学规律和学生成长规律 增强创新 意识 善于运用激发学生创造性的新型教育教学模式 形成相互激励 教学相章 有利于创新人才成长的良好教育环境 第十三条教师要面向全体学生 因材施教 科学开发每个学生的潜 能 本着为学生一生的发展负责的精神 帮助学生掌握科学的学习 方法 培养学生良好的学习品质 第十四条教师要主动参与教育科研和教学改革 善于把握教改前沿 信息 把先进的教育理念运用到教学实践中 积极探索实施学科素 质教育的方法和途径 努力提高教育教学质量 第十五条教师要充分利用现代科学技术手段 善于学习并运用先进 的教学方法 提高教育的现代化水平 第十六条教师要认真备课 做到一课一备 不重复利用旧教案 努 力形成个性化教案 第十七条教师要精心上好每一堂课 做到突出重点 图破难点 师 生互动 提高课堂教学质量和效率 在教学中不出现科学性 知识 性错误 第十八条教师要根据教学要求和学生实际精选 布置作业 作业的 分量和难度要适当 不布置机械重复和大量抄写的作业 不以多留 作业作为惩罚学生的手段 第十九条教师要按要求认真批改作业 并及时进行讲评和订正 对 学习困难的学生要进行面批或个别辅导 自觉履行课后辅导学生的 责任和义务 耐心解答学生提出的问题 不推脱敷衍 第二十条教师要热爱学生 尊重学生的人格 平等地对待学生 为 学生提供平等的表现 创造和成功的机会 促进学生全面 主动 健康的发展 教师要正确评价学生 用全面的发展的眼光看待学生 不以学习成 绩作为评价学生的唯一标准 要坚持以表扬鼓励为主 用赏识的眼光 看待学生 充分挖掘学生的特长和闪光点 教师要关心学生的心理健康 理解 宽容 善待学生 对有行为偏 差的学生因势利导 循循善诱 及时发现和疏导学生心理上的问题 培养学生健全的人格 第二十三条教师要正确处理关爱尊重学生与规范要求的关系 对学 生既要严格教育和管理 又要注意保护学生的自尊心 不讽刺 挖 苦 体罚或变相体罚学生 第二十四条教师要尊重学生家长 做好与学生家长的沟通协调工作 主动取得家长的支持和配合 促进学校教育 家庭教育与社会教 育的有机结合第二十五条教师要严格遵守学校的各项规章制度 不 无故迟到早退 不擅自缺课 调课 不擅离职守 第二十六条教师要谨言慎行 规范从教行为 教学语言要规范 讲 普通话 写规范字 使用文明礼貌用语 第二十七条教师要仪表大方 衣着得体 举止文雅 不浓妆艳抹 不佩戴易转移学生注意力的饰物 不在教学区或学生面前吸烟 喝 酒 不在上课时间佩带传呼机和手机 不做有损教师形象的事情 第二十八条教师要廉洁从教 不借工作之便向学生 家长索要礼品 钱物 接受家长的宴请或让学生家长为个人提供服务 第二十九条教师要严格执行有关收费规定 每次收费都要向学生 家长讲明收费政策 收费项目和标准 不擅自设立收费项目 不向 学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料 xx年秋师德师风学习培训材料六教师职业道德规范 一 依法执教 学习和宣传马列主义 毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社 会主义理论 拥护党的基本路线 全面贯彻国家教育方针 自觉遵 守 教师法 等法律法规 在教育教学中同党和国家的方针政策保 持一致 不得有违背党和国家方针 政策的言行 二 爱岗敬业 热爱教育 热爱学校 尽职尽责 教书育人 注意培养学生具有良 好的思想品德 认真备课 上课 认真批改作业 不敷衍塞责 不传播有害学生身 心健康的思想 三 热爱学生 关心爱护全体学生 尊重学生的人格 平等 公正对待学生 对学生严格要求 耐心教导 不讽刺 挖苦 歧视学生 不体罚或 变相体罚学生 保护学生合法权益 促进学生全面 主动 健康发 展 四 严谨治学 树立优良学风 刻苦钻研业务 不断学习新知识 探索教育教学规 律 改进教育教学方法 提高教育 教学和科研水平 五 团结协作 谦虚谨慎 尊重同志 相互学习 相互帮助 维护其他教师在学生 中的威信 关心集体 维护学校荣誉 共创文明校风 六 尊重家长 主动与学生家长联系 认真听取意见和建议 取得支持与配合 积极宣传科学的教育思想和方法 不训斥 指责学生家长 七 廉洁从教 坚守高尚情操 发扬奉献精神 自觉抑制社会不良风气影响 不利用职责之便谋取私利 八 为人师表 模范遵守社会公德 衣着整洁得体 语言规范健康 举止文明礼貌 严于律已 作风正派 以身作则 注重身教 xx年秋师德师风学习培训材料七 教师职业道德规范 解读教师职 业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求 教师道德主要是以行为原则和规范的形成表现出来的 由于教师长期从事教学活动 有着共同的劳动方式 经受着共同职 业训练 因而有着共同的职业习惯和传统的职业心理 教师既要传授知识 又要为人师表 从而产生了特定的行为规范和 道德要求 教师职业道德规范概括起来 主要有以下几点 献身教育 甘为人 梯献身教育 甘为人梯 是人民教师忠于党 忠于人民 忠于社会 主义祖国的高尚道德境界的具体的表现 它是履行师德要求的思想基础和前提条件 这是说 只有首先具备这一道德感情的信念 才能做到自觉履行其 他师德规范 为人民教育事业尽责尽力 教师的工作是十分辛苦的 大多数教师在工作上不计地位 不计名誉 不计报酬 不计时间 一心扑在教育事业上 长年累月默默辛勤耕耘 为培养下一代倾注 了自己全部的心血 真是鞠躬尽瘁 死而后已 正因为如此 人民教师受到社会普遍尊敬和赞扬 在现实生活中许多教师把自己的青春毫无保留地献给人民的教育事 业 这种热爱教育事业 以献身教育为乐 甘为人梯的精神 正是高尚 师德情感的表现 以身作则 为人师表我国古代早有 师表 的提法 所谓 为人师表 是指教师应该成为学生效法的表率 孔子作为教师 能被后世誉为 万世师表 绝非偶然 他最早倡 导以身作则 提示 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 的 道理 而最可贵的是身体力行 孔子从事教育的一生 也正是 以身立教 的一生 他热爱教育 倡导教师要有良好的举止 语言的修养 也很重视教 育有道 鼓励有方 任使得法 教师的思想 行为 作风和品质 每时每刻都在感染 熏陶和影响 着学生 学生的模仿和可塑性都很强 教师的一言一行 都起着耳濡目染 潜移默化的作用 教师的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的 是 任何教科书 任何道德箴言 任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量 学生的眼睛是 录相机 耳朵是 录音机 脑子是 电子计 算机 录下来的信号装在 电子计算机 然后指导他们的行动 所以要塑造下一代的心灵 教师一定要以身作则 要求学生做到的 自己首先要做到 要求学生不做的 自己首先不做 确实成为学 生的表率 率先垂范是为人师表的重要表现 常言道 身教重于言教 人民教师应该表里如一 言传身教 如果教师言行不一 说得漂亮 做得很差 这样的教师在学生心目 中是没有威信的 而且会对他们心灵产生极坏的影响 热爱学生 诲人不倦热爱学生 诲人不倦是调整教师与学生相互 关系的师道规范 师生关系是否协调 直接关系到教育的目的和效果 因此 热爱学生 诲人不倦是教师的天职 热爱学生 是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚 挚的亲密感情 它也是一种社会的感情 这种感情的产生和发展 是社会对未来所表示的关注和寄托 热爱学生并不是对学生溺爱 迁就和放纵 而是要从各方面严格要 求学生 热爱与严格要求是并行不悖的 俗语说 严师出高徒 教不严 师之惰 这些话是很有道理的 但是 严格并不等于惩罚 教师对学生要严慈相济 严中有爱 严 中有度 严中有方 使学生对自己敬而爱之 而不是敬而远之 诲人不倦 就是教育学生要特别耐心 全心全意培养他们 希望学 生 青出于蓝而胜于蓝 甘当一辈子人梯 使学生真正成才 使 他们在德 智 体 美各方面都得到全面发展 热爱学生 还要坚持正面教育 要始终引导学生积极向上 在任何 情况下 都要尊重学生人格 切勿伤害学生的自尊心和自信心 精通业务 学而不厌严谨治学 精益求精是处理教师与教学劳动 关系中的教师道德规范 教师的主要职责是把人类的知识 经验传授给学生 因而勤奋学习 精通业务 掌握教学规律 是培养出合格的社会主义事业接班人 的关键 从这个意义上讲 它决不单纯是个业务问题 而是个社会道德责任 问题 所以 千百年来 一直把精通业务的要求看作是师德的主要内容之 一 道之未闻 业之未精 有惑不能解 则非师也 教育者必须先受教育 古语说 学而不厌 诲人不倦 又说 学然后知不足 教然 后知困 故曰教学相长也 这些都是颇有道理的 要给学生一杯水 自己必须有一桶水 因此每个人民教师都必须勤奋学习 精通本行业务 要有学而不厌 的进取精神 精通业务 严谨治学 还要求教师提高教学的方法和技巧 学习语 言知识 提高语言的表达能力和表达技巧等 以提高教学质量 更 好地完成教学任务 学而不厌还包括向自己的教育对象学习 这是人民教师的又一美德 互相学习 团结协作为了顺利完成教学任务 发挥教师的和集体 力量 应该提倡在教师之间彼此尊重 相互学习的良好道德风气 同事之间有实际差别 这是客观存在 特别是同一学科的教师 要从教好学生这一共同目标出发 不要拆 台 互不服气 要相互学习 互相帮助 取人之长 补已之短 共 同提高 同事之间真诚相待 在教师之间还要提倡有教学资料 公之于众 大家使用 不搞资料 保密 有教学经验 及时交流 切磋琢磨 不搞知识私有 有意见 分歧 展开讨论 共同探讨 不要互相攻击 在新老教师之间要提倡以老带新 以新促老 互尊互敬 不搞文人 相轻 搞好教师同各方面的人际关系 会产生一种无形的凝聚力和向心力 这对贯彻社会主义的教育方针 把学生培养成德才兼备的人才 对于促进社会的进步和国家的昌盛 对于把我国建设成一个伟大的 社会主义强国 都具有极大的意义 广大人民教师一定要奋发向上 不断加强自身的师德修养 努力把自己锻炼成为社会主义精神文 明建设的带头人 xx年秋师德师风学习培训材料八教育部关于进一步加强和改进师德 建设的意见为全面贯彻落实 中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见 和 中共中央国务院关于进 一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 精神 现就加强和改 进师德建设工作提出如下意见 一 充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性1 加强 和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证 是进一步加 强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求 教师是人类灵魂的工程师 是青少年学生成长的引路人 教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作 状况和亿万青少年的健康成长 关系到国家的前途命运和民族的未 来 我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度 从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度 从落实科学 发展观 落实科教兴国 人才强国战略的高度 充分认识新时期加 强和改进师德建设的重要意义 2 党和政府高度重视教师队伍建设 长期以来 广大教师教书育人 敬业奉献 赢得了全社会的尊重 同时也必须看到 在市场经济条件和开放环境下 学校教育和师德建 设工作面临许多新情况新问题和新的挑战 人民大众对于优质教育 日益增长的需求 对教师素质提出了新的更高的要求 师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节 教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高 师德建设工作亟 待进一步加强和改进 师德建设的制度环境亟待进一步改善 在新的历史时期 加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务 二 加强和改进师德建设的总体要求和主要任务3 加强和改进师德 建设的总体要求是以马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 紧紧围绕全面实施素质教育 全面 加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求 以热爱学生 教书育人为核心 以 学为人师 行为世范 为准则 以提高教 师思想政治素质 职业理想和职业道德水平为重点 弘扬高尚师德 力行师德规范 强化师德教育 优化制度环境 不断提高师德水 平 造就忠诚于人民教育事业 为人民服务 让人民满意的教师队 伍 为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡 献 4 提高教师的思想政治素质 广大教师要认真学习马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论和 三个代表 重要思想 牢固树立正确的世界观 人生观和价值观 自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响 牢固确立在中国 共产党领导下走中国特色社会主义道路 实现中华民族伟大复兴的 共同理想和坚定信念 拥护中国共产党领导 拥护社会主义 热爱 祖国 热爱人民 坚持正确的政治方向 拥护党和国家的路线 方 针 政策 在大是大非问题上 场坚定 旗帜鲜明 要积极参加社会实践 接触实际 了解国情 要认真学习宪法和有关法律法规 坚持学术研究无禁区 课堂讲授 有纪律 严格教育教学纪律 要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育 以良好的思想政 治素质影响和引领学生 5 树立正确的教师职业理想 广大教师要有强烈的职业光荣感 历史使命感和社会责任感 以培 育优秀人才 发展先进文化和推进社会进步为己任 站在时代的前 列 努力成为为人民服务的践履笃行的典范 要志存高远 爱岗敬业 忠于职守 乐于奉献 自觉地履行教书育 人的神圣职责 以高尚的情操引导学生全面发展 要正确处理个人与社会的关系 反对拜金主义 享乐主义和极端个 人主义 把本职工作 个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起 6 提高教师的职业道德水平 广大教师要坚持社会主义教育方向 全面贯彻党的教育方针 遵守 法律法规 树立先进教育理念 自觉遵循教育规律 积极推进教育 创新 全面实施素质教育 不断提高教育质量 牢固树立育人为本 德育为先的思想 全面关心学生成长 热爱学生 尊重学生 公 平公正对待学生 严格要求学生 因材施教 循循善诱 形成相互 激励 教学相长的师生关系 促进学生全面发展 自觉加强师德修 养 模范遵守职业道德规范 以身作则 言传身教 为人师表 以 自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生 大力提倡求真务实 勇于创新 严谨自律的治学态度和学术精神 团结合作 协力攻 关 共同进步的团队精神 努力发扬优良的学术风气 坚持科学精神 模范遵守学术道德规范 潜心钻研 实事求是 严 谨笃学 成为热爱学习 终身学习和锐意创新的楷模 7 着力解决师德建设中的突出问题 要坚决反对教师讥讽 歧视 侮辱学生 体罚和变相体罚学生的行 为 坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品 索要或接受学生 家长财物等以教谋私的行为 坚决反对在科研工作中弄虚作假 抄 袭剽窃等违背学术规范 侵占他人劳动成果的不端行为 坚决反对 在招生 考试等工作中的不正之风和违纪违法行为 严厉惩处败坏 教师声誉的失德行为 8 积极推进师德建设工作改进创新 适应新形势新任务的要求 师德建设工作必须积极推进观念创新 制 度创新 要努力探索新形势下师德建设的特点和规律 在内容 形式 方法 手段 机制等方面不断改进和创新 特别要在增强时代感 加强 针对性 实效性上下功夫 讲究实际效果 克服形式主义 使师德 建设更加贴近实际 贴近教师 把师德规范的主要内容具体化 规 范化 使之成为全体教师普遍认同的行为准则 并自觉按照师德规 范要求履行教师职责 三 加强和改进师德建设的主要措施9 强化师德教育 多渠道 分层次地开展各种形式的师德教育 在加强和改进教师思想政治教育 职业理想教育 职业道德教育的 同时 重视法制教育和心理健康教育 加强学风和学术规范教育 建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度 对学校班主任 辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训 建立和完善新教师岗前师德教育制度 各级各类师范院校和举办教师教育的综立合大学 都要适应新的要 求 将教师职业道德教育列为教师培养和职后培训的重要环节 要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内 容 10 加强师德宣传 每年教师节组织师德主题教育活动 以庆祝教师节和表彰优秀教师 为契机 集中开展师德宣传教育活动 在三年一次全国性的教师和 教育工作者表彰奖励中 表彰师德标兵 优秀班主任 辅导员 德 育工作者和德育工作先进集体 组织师德典型重点宣传和优秀教师 报告团活动 大力褒奖人民教师的高尚师德 广泛宣传模范教师先 进事迹 展现当代教师的精神风貌 进一步倡导尊师重教的良好社 会风尚 举办师德论坛 促进师德建设的理论创新 制度创新和管 理创新 推动师德建设工作实现科学化 制度化 11 严格考核管理 进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度 把思想政治素质 思 想道德品质作为必备条件和重要考察内容 建立师德考评制度 将 师德表现作为教师年度考核 职务聘任 派出进修和评优奖励等的 重要依据 对师德表现不佳的教师要及时劝诫 经劝诫仍不改正的 要进行严 肃处理 对有严重失德行为 影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘 建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制 将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标 2 加强制度建设 修订 中小学教师职业道德规范 制定 高等学校教师职业道德 规范 建立师德建设工作评估制度 构建科学有效的师德建设工作监督评 估体系 抓紧研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系 完善相关政策 体现正确导向 为师德建设提供制度保障 各级教育行政部门和学校要因地因校制宜 制定可操作的实施办法 完善师