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文档简介

教学课题 Unit5 My clothes 教 学 过 程二次备课 第一课时第一课时 教学内容 A Let s learn Let s do Let s spell 教学目标 1 学习各种衣物名称 能够会说 认读 skirt dress pants hat clothes 2 学习衣物名词与表示颜色的形容词连用 能够简单描述自己喜爱 的衣物的性质 如 颜色 K b1 C o m 3 能够听懂指示语 并按要求做出相应的动作 如 Put on yourt shirt Take off your hat Hung up your skirt 4 能感知并归纳 le 在单词中的发音规则 能够读出符合 le 发音规则 的单词 能够根据单词的读音拼写出符合 le 发音规则的单词 补全短语 句子 教学重点 与衣物有关的五个词 教学难点 教学难点 表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用 教学准备 各种带颜色衣物的图片 教师 和各种衣物若干 学生 衣物及颜色的单词卡片 录音机和磁带 画有各种颜色衣物的图画 预习设计 课本 P49 1 听录音 let s learn let s do 并读单词 2 制作 let s learn 中的单词卡 3 圈出 let s do 中的衣物单词和动词短语 4 翻译下列句子 I like that green skirt I like those pants 教学过程 Step1 Warm up 教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲 Color Song 听后学生说 出听到的颜色名称 教师出示颜色卡片 学生认读单词 学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色 Step2 Presentation and practice Task 1 Let s learn 1 出示教学挂图 1 T Amy and Sarah are at a shop What kind of shop is it Clothes shop 2 教师呈现各种衣物的图片 学生看图感知衣物名称 引导学生们 说一说记住的衣物名称 3 教师呈现图画教学句子 T What color can you see 学生会自然说出图中的颜色 T I like the blue hat what about you S Task 2 Let s do 教师播放录音 带领学生做游戏 教师发布指令 学生做动作 一学生发布指令 教师和其他学生一 起做动作 小组比赛 每人听一个指令做动作 接力进行 看哪个小组动作做 得正确 奖励优胜组 两人一组互相快速发布指令并做动作 到前边进行表演 Step3 Let s spell 1 利用教材中歌谣创设情境进行教学 引导学生感知体验 le 的发音 2 Listen and chant 3 Read listen and underline 4 Look listen and write Stept 4 Sum up 教师和学生一起
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