创新理念-规范方式-做好班主任班级管理工作

创新理念创新理念 规范方式规范方式 做好班主任班级管理工作做好班主任班级管理工作 新付学校 韩世义 班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分 其核心就是 教育的管理 教育的真谛 在于 以仁爱之心点燃希望之火 以 信任之剑斩断心灵枷锁 以唤醒之手开启知识大门 教育管理 的过程是将知识转化成智慧 使文明积淀成人格的过程 教育管 理的终结 就是培养具有高度智慧和高尚人格的人才 为了在接下来的工作中能有更好的表现 现将这五年多的班 主任工作的历程作一个小结 说说自己在工作中的浅显认识 一 创新理念 做好班主任班级管理工作一 创新理念 做好班主任班级管理工作 1 倡导 一切为了学生 为了一切学生 为了学生的一切 的班级管理理念 一切工作均以促进学生发展为目的 并且关注 每一个学生的发展 爱每一个学生 给每一个学生创设一个健康 发展的平台 促进学生健康地有个性地发展 因此在开展活动时 首先要问问自己 是否是有利于学生的发展 对有利于学生发展 的 我就认真去做好 对不利于学生发展的 我就坚决不做 2 树立 人人都是好学生 的观念 学生之间确实存在着差 异 有智力方面的 也有基础方面的 但每一个学生的本质是好 的 有的是存在暂时发展时间上的差异 有的是特长发展方向上 的差异 我相信每一个学生 给他们以自尊 自信 给他们创造 一定的发展空间 不因为他们暂时学习方面的后进 而忽视他们 身上存在的其它方面潜能 将他们一棍子打死 相信学生个个都 是优秀的 有发展潜质的 3 发展有个性的班级 认真了解班级学生情况 抓住班级特 点 培养有个性的班级 充分张扬学生的个性 发挥他们的潜能 调动每一个学生的积极性 让他们在班级中展示自己的才华 这 样的班级才会有特色 这样班级里的学生发展得才更快 二 规范制度 做好班主任班级管理工作二 规范制度 做好班主任班级管理工作 1 我把各种 规范 准则 守则 提倡 不准 进 行归类 分成层次 逐渐要求学生去做 例如 一开学 我就组 织学生认真学习 中小学生日常行为规范 和 中小学生守则 要求他们遵守学校的各项规章制度 如此反复 在螺旋中上升 学生所养成的习惯牢不可破 2 逐步建立各项班级管理制度 班级制度是约束学生行为的 工具 是维系班级良好运作的有力武器 但是要使 学生们真正 能够乐于遵守班级制度并非一件易事 我让学生们讨论制订 班级制度 包括班规 值日制度 卫生制度 奖惩制度等 鼓 励同学勇于发表个人意见 全班讨论通过并就此成为所有同 学必须遵守的班级制度 三三 发发扬扬民民主主 做好班主任班级管理工作做好班主任班级管理工作 1 在班级中建立民主的 平等的 和谐的师生关系和学生关 系 充分调动每一个同学的积极性 让他们参与班级的管理 使 每一个学生都成为班级的小主人 班级管理中干部让学生选 目 标让学生定 制度让学生议 评议让学生下 效果让学生说 过 程让学生做 得失让学生思 把班级的管理权交给学生 2 班务管理中让爱溢全班 关爱每一个学生 对有困难的 需要帮助的学生 给他们施以爱心 经常和学生交流 及时了解 班级学生中存在的问题 进行家访和学生家长沟通思想 交流情 感 把这种爱的思想传递给每一个学生 让他们懂得爱人 学会 爱人 关心他人 让每一个学生都处于班级爱的包围之中 3 班级管理离不开班干部 班干部的好坏直接影响到班级管 理的成效 因此在班级管理中我选那些思想素质好 管理能力强 的同学做干部 平时注意教给他们方法 让他们树立正确的干部 观 充分信任他们 放权让他们大胆干 同时要注意培养他们 给他们树立威信 让同学们信服他 愿意听他指挥 对他们的过 失及时予以纠正 让他们快速地成长起来 成为班主任得力助手 成为班级管理的核心力量 四 夯实班风 做好班主任班级管理工作四 夯实班风 做好班主任班级管理工作 班风越好 同学们个体目标完善的需要就越迫切 他们会为 维护集体荣誉 完善与发展集体而自觉地奋发努力 班风是无形 的力量 她影响着集体成员 使他们向着更高的目标前进 1 作为一班之 主 的班主任 我认为要以科学有效的方法 创建一个健康快乐成长地班集体 首先 得有责任心 还要有使 命感 要使班级有凝聚力 关键在于班主任工作的落实 班级的 事情不求惊天动地 只求把一件件的小事做好 特别是从细节的 地方入手 从容易忽视的地方入手 2 通过培养优良的班风对学生特别是后进生造成一种心理压 力 促使他们按照正确的班风改变自己不正确的态度与行为 在 班级中不断培养集体主义精神 个人要服从集体的意识 强化做 个有爱心的人 做个尊敬师长的人 做个能了解自己潜力而不断 学习与努力的人 3 协调一致 发挥集体力量 我们班的任课教师都是很有主 见 很有经验的教师 要共同管理好班级 首先得尊重任课教师 注意听取他们对学生的看法和意见 及时向任课教师反映学生的 意见和要求等 协助任课老师处理教学中出现的问题 建立了解 与信任 从而达到互相配合 同舟共济 共同为班集体建设出力 的目的 总之 班