让写日记再也不是小学生的困扰

1 / 5让写日记再也不是小学生的困扰主要是教育类相关论文，是教师必备的论文写作参考，文章版权归作者所有，转载请注明出处，来自免费范文网，以下是论文开始：摘要：坚持写日记，可以累积知识、累积生活经验以及写作素材；有助于培育察看能力、理解能力以及表达能力；有助于入步思惟品德修养，鼓励自己不断提高；有助于锻炼意志、培育恒心。要想写好日记，平时就患上请求学生做生活中的有心人。要长于察看、长于发现、踊跃思索、多练多写。这样，不仅能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。 关键词：设计封面留意察看1 日 1 记 日记，是 1 种不受时间、空间以及写作形势所限的文体，主要是作者处处留意左近的事物，细心察看左近的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形势地记下来。由于它有着“备忘簿”的潜在功能，能及时地总结咱们学习、工作以及生活的经验教训，促入咱们本身的发铺，同时还能有效地入步咱们的写作能力，因此在学生的学习中盘踞着举足轻重的位置。下面我就自己在教授教养实践中如何指导学生写好日记谈几点体会： 1、激励学生自主设计日记本封面 为了激起学生写日记的喜爱，在完成 1 次实践作业后，2 / 5我让学生用自己挣的几块钱给自己的童年编 1 本有留存价值、不同凡响的书。这对于学生极富有挑战性，他们既是作者又是编辑，于是，表现出极大的暖情。 一.自主设计封面 学生对于编书这项活动倾注了大量的暖情。书名、封面都是学生花了不少心思才设计成的，那精美的图案设计、象征深长的书名令人耳目 1 新，如书生记 、 忘忧草 、童心世界 、 飞行着的白鹭 、 1 点 1 滴 、 心有闲余，涉笔成趣 、 心灵花园每一 1 本书名，都是学生个性的写照，布满着孩子的灵性，学生在设计中体验到了创新的快活。 二.卓着纷呈的“序” 学生在书的扉页写下了 5 花 8 门的“序” ，有的先容自己，有的对于编好书提出了详细请求，有的先容本书的内容绝管笔墨幼稚，却也真实感人，读来趣味横生。编“书”的进程中，学生的书写工整多了，文章版面也更美了，学生因为有了这本精美的日记本，也喜欢上了写日记。2、留意左近事物 日记的方式灵便，小型多样，可记述、描写，可说明、议论，可写景、状物，也可记事、抒情；夏夜的星空，暖闹的街市，路边的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌、3 / 5起居饮食，学习，劳动，均可以作为日记的内容。 一.家庭记事：记述家庭生活场景，如为老人过生日、亲友团聚、节日趣事、各类生活风波、学做家务等，凡家庭事务都可作为日记写作素材。 二.校园风采：描述校园 4季景象、各种活动的开铺，捕获卓着瞬间，记述同窗之间、师生之间产生的各种感人事件，评点班事队情等。 三.社会万象：描绘社会生活见闻、社区生活情形，耳闻目击，传言评议，信手拈来，都可成文。 四.天然风光：描绘故乡风景的 4 季变换、游览景点见闻感慨传染；或者描写天然界 1 草 1 木的生上进程、形态特点，赞扬大天然的巧夺天工，不论是天上云卷云舒，还是天然界风霜雨雾、天空阴晴变化，均可作为日记内容。 五.影视观感、阅读赏析：电脑、电视以其丰富多彩的内容、异彩纷呈的画面影响着每一 1 个少年儿童，引导学生以此为素材，或者发表自己的望法，或者介进其中模仿表演，既可丰富小学生的课余生活以及写作素材，又可逐步入步他们长短分明、欣赏影视作品的能力。要引导学生加大课外阅读量，在阅读中累积语文，学习写作法子，汲取知识菁华，扩展视线；或者摘抄好词佳句，或者发表评论、评价优劣。 六.奇思妙想：可以就 1 幅画面、某种声响或者 1 段乐曲4 / 5铺开想象，只要是自己的想象即可。 只有细心察看以及认真思索，才能使咱们有所发现，才能培育咱们的各种喜爱，丰富咱们的知识，开阔咱们的眼界，鼓舞咱们入 1 步探索大天然的奥密。 3、 “1 日 1 忆” 笔者倡导学生把日记当做每天的最后 1 项必修课，建议在每一夜床睡觉之前完成。这样，咱们便可对于 1 终日的事情入行归忆了。从早到晚，林林总总、琐琐碎碎的事情太多，1 下归忆，难免摸不着头绪。怎么样办呢？咱们可以采取“化整为零”的追思法，把 1 天的时间分成若干个大大小小的时间段，如凌晨起床至上学以前、凌晨上学路上、上午在学校里、中午放学路上乃至分患上更细更小 1点，如上午第 1 节课、上午第 1 次课间 10 分钟然后按顺序逐段细细归忆，提出题目，从中发掘故意义的东西，从而捕获生活以及学习的卓着片段，终极加以比较，选择其中最好的素材，使之成为日记材料。 喜爱是最佳的老师。笔者以为， “1 日 1 忆”之所以能使学生对于日记乐此不疲，显着患上益于它的简便易行，真正地激起了学生的创作豪情。有了喜爱，还有什么题目不能解决呢？ 总之，坚持写日记，可以累积知识、累积生活经验以及写作素材；有助于培育察看能力、理解能力以及表达能力；5 / 5