中职语文教学反思 一句话警醒了我_第1页
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第 1 页 共 3 页 中职语文教学反思中职语文教学反思 一句话警醒了我一句话警醒了我 周日下午 本学期南北校区召开第一次全体教师 会议 屈书记谈到未来学校的发展时提到 目前我们 可以引以自豪的是对口升学 我们考上了多少本科生 但我们职业学校的最终目的是让每一位学生技能顶呱 呱 成为当地教育的名片 到那个时候 我们的招生 也不再困难 就语文教学而言 虽然我们不能指导学生进行专 业课程技能的学习 但我们也可以在教学中注重语文 生活化 与生活联系 与学生职业素养联系 从而让 学生从思想上提升 落实语文情感目标的实现 来到中职学校就读的学生 普遍在文化课学习上 有所欠缺 一还有部分学生认为只要学好专业课就行 学不学语文无所谓 主观上排斥学语文 缺乏语文学 习的兴趣和动力 这种矛盾的背后折射出中职语文教 学有待改革的现实 目前 我们中职语文教学存在的问题如下 一 忽视需求 弱化语文人文价值 众所周知 职业教育与普通高中相比 职校学生 学习动力来自于更多的生活所需 大多数学生考本科 希望不大 而实际教学中 我们为了完成对口升学本 第 2 页 共 3 页 科任务 为了少数而忽视了多数学生需求 不能让学 生找到和在初中学习的不同 在与就业为主的导向下 职校语文还有另外一种任务 为专业知识学习和职业 技能培养奠定基础 满足学生职业生涯发展需要 但 是由于诸多原因职校语文教育普高化 脱离了生活实 际 对职业教育的特殊性缺乏认识和思考 不少教师 只专注于语文本身的功能 而忽视它作为文化基础课 的服务功能 语文教学与专业教学脱离 无法满足学 生的职业生涯需求 这自然无法激发学生的学习兴趣 也是语文教学大打折扣 语文的教学效果也大打折扣 二 内容狭窄 脱离生活实际 部分教师认为教语文就是教教材 即在课堂上也 很少补充教材以外知识 教材几次改版 也更换了贴 近生活的文章 但对没有动力的中职学生来说针对性 不够强 不能激发他们的学习兴趣和满足他们的生活 需求 从而达不到教学目的 三 形式单一 忽视语文生活实践 绝大多数教师期待教学改革 而不愿改革教学方 法 上课教学内容枯燥 教学方式单一 实际上 传 统的讲授法 教师的 一言堂 已不能满足现在学生 的需求 自然难激发学生的学习兴趣 整个教学过程 第 3 页 共 3 页 中教师注重的是学生对知识的掌握 忽视的是学生结 合自身的生活经验而对课文产生的理解体验和感悟 除了教学方法单一外 教学空间狭窄也是重要问 题 语文教学几乎 90 局限在课堂上 生活中处处有 语文学习机会 但实际上几乎所有的学生都没有课外 阅读的习惯 语文的学习只好停留在课堂上 脱离了 五彩的生活 必然使可以生动活泼的语文变得枯燥 单调 机械 语文的外延等于生活的外延 中职语文是实 践性很强的科目 脱离了生活实践必定是无本之木 无源之水 中职语文教学只有回归生活 丰
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