英语人教版四年级下册At the farm part B let's learn

UnitUnit 4 4 AtAt thethe farmfarm partpart B B Let sLet s learnlearn 教学设计 1 1 教学目标教学目标 语言技能目标 学生能学习并掌握几个动物单词以及它们的复数形式 hen cow horse sheep 学生能够听懂本单元句型 What are these 以及回答 These are 并能 够结合实际情况做出正确的回答 学生能够在具体情境中正确的运用句型 What are these 以及回答 These ar e 学生能够能运用所学词语和句型进行简单的角色表演 语言知识目标 学生能够听 说 读出新词语 hen cow horse sheep 以及它们的复数形式 学生能够理解句型 What are these 以及回答 These are 的意义及其 使用的语言情境 情感态度目标 培养学生乐于助人和爱护动物的品质 使学生积极参与活动 有效地激发 培养学生的学习兴趣 通过合作学习 学会互相学习 2 2 学情分析学情分析 小学英语新课程标准要求 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能 语 言知识 情感态度 学习策略和文化意识的发展为基础 培养学生英语综合语言 运用能力 新课程标准中指出 学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动 形成综合 语言运用能力 为真实语言交际打基础 结合本单元的教学内容 我将本课定 位于一节四年级的单词课 在设计本课时 本着减轻学生负责 提高课堂效率的指 导思想 从激发学生学习兴趣 培养良好的学习习惯 丰富生活经验和提高认知 水平出发 我将任务型教学法与听说法 交际法等融入真实的情境当中 通过多 媒体体展示 科学安排教学内容与教学任务 以形式多样的活动让学生亲身体验 积极参与 培养学生合作学习 自主学习的能力 3 3 重点难点重点难点 动物单词以及它们的复数形式的掌握 What are these 以及回答 These are 句型的灵活运用 4 4 教学过程教学过程 一 Greetings Hello Everyone How are you 2 Leading in Do you like animals Let s do word puzzles 问孩子们喜欢动物吗 我们来做猜动物的游戏引入今天的课程 猜三种动物 引起孩子们的兴趣 三 三 PresentationPresentation 一 介绍一个新朋友 Uncle Wang 让学生们和他打招呼 Hello Uncle Wang 他有一个农场 他喂养了很多动物 老师领读题目 At the farm 学生跟读 二 在这出示评价 Uncle Wang 有一个农场 黑板上的板书是老 师的农场 老师把学生分成四个组 每个组有一个农场 表现好的 组就可以赢得苹果贴纸贴在农场里 二 出示 Uncle Wang 说的话 Oh no Where are my anima ls 他的动物们不见了 孩子们帮助他找动物 于是引出今天要学 的动物单词 第一 先出示一个学过的动物 pig 引起孩子们找动物的兴趣 找到之后 出示句子 These are pigs 老师教读几遍 学生跟读 第二 找动物 hen 把母鸡遮住 先出示母鸡的声音 让孩子们 听声音辨别动物 知道是母鸡后再教授单词 hen 为了孩子们自己学会拼读 我没有直接教授这个单词 而 是用了 pen 来作为引子让孩子们自己读出 hen 之后出示两只 三只 四只母鸡引出复数 孩子们也能脱口而出 读出它的复数 找到之后 老师就问What are these 学生就在老师带领 下回答 These are hens 第三 用同样的方法出示 cow 用 how 来让孩子们过渡拼读出 cow 之后同样出示出复数 孩子们自己就能读出复数形式 也同样问 What are these 学生回答 These are cows 第四 找到了三种动物 为了激发学生们持续的热情 在这里做了一个小的 Chant Hen hen It s a hen Hens hens these are hens Cow cow It s a cow Cows cows these are cows 第五 出示马的声音 引出单词 horse 也没有直接教读 先写出单词 or 再 加上字母 hor 最后出来 horse 孩子们能拼读出来 再出示复数 horses 用 Glasses 替换后面的复数部分 有些孩子们能拼读出来 之后问答句子练习 第六 同样方法出示 sheep 再图片和老师不断的教读中孩子们能明白 sheep 是单复数同形的单词 之后也是问答句的练习 四 四 practicepractice 孩子们帮 Uncle Wang 找回了所有的动物 Uncle Wang 表扬了孩 子们 My animals are all here Thank you You are helpful 在这就可以插入情感教育 告诉孩子们他们都是乐于助人的好孩子 为了感谢孩子们 在这就做了两个游戏 一个是 Guessing gam e 孩子们通过老师出示的几幅图片来猜出这是什么动物 一个是 模仿今天所学动物的声音或者是动作 先是一个孩子来 其他同学 猜 用 It s a 来回答 之后小组活动 小组所有成员来模仿 其他同学来猜 用 These are 来回答 孩子们的兴趣都很高涨 5 5 Sum upSum up 动物们都找回来了 我们来帮 Uncle Wang 确认一下 出示这些 找回来的动物 老师问What are these 学生回答 These are 最后情感教育 通过 Uncle Wang 告诉孩子们 Animals are our fr iends We should p