《一堂有趣的语文课》教学案例

一堂有趣的语文课 教学案例 灵武市一小 马燕红 实践证明 创设情境 开展活动 写实践性作文 是一种很好 的方法 能大大提高个性化作文教学的实效性 前不久 我把语文 实践活动 词语接龙 游戏与作文教学结合起来 让学生先活动后 作文 大大激发了学生作文的兴趣 一 抢答引入 师 同学们 今天我想测试一下你们的小脑袋瓜反应如何 下面 请在我的描述中进行抢答 答对者给小组加 10 分 请听题 在日常 生活中 有一种街头小吃十分火爆 多以火腿肠 土豆片 豆腐等 穿在竹签上 再加上多种调料 放在碳火上烤指出食用 他以其独 特的风味 深受中小学生的喜爱 请问它是什么 抢答引入活动 教师借鉴电视媒体效应 把抢答引入教学活动中 有意制造紧张气 氛 生 烧烤 学生情绪高昂 纷纷争先恐后地抢答 师 对 烧烤也叫串串香 同学们品尝过词语串串香吗 今天 我 们就来品尝 妙词串串香 欢乐在课堂 教师出示口号 师生共呼口号 妙词串串香 欢乐在课堂 这样的开局极富创 意 一石激起千层浪 课堂气氛活妖 让学生意识不到这是一堂作 文课 学生们兴趣岸然 二 活动准备 师 请同学们认真倾听游戏规则 1 游戏采用 开火车 的形式 进行 每人说出一个 AABB 的重叠词 而且不能和前面的同学 重复 你考虑的时间最多不能超过 3 秒钟 2 游戏按 S 路线进 行 词语在谁那儿卡壳 谁就到前面抽签 并且按照签上的要求表 演节目 还有一点要告诉大家 就是在游戏的过程中 想笑你就笑 想叫你就叫 想跳你就跳 但是 你要眼尖一点 看的真切 耳朵 灵一点 听得仔细 脑子活一点 有所发现 教师对学生的要求 简单明了 条理清晰 激发学生的兴趣 三 游戏活动开始 1 第一轮游戏被抓住的学生抽到的签 要求表演小狗的叫声 教 师幽默的点评到 还挺凶的 怪吓人的 2 第二轮游戏被抓住的同学表演小鸭子行走的姿势 3 第三轮游戏被抓住的同学在美妙的音乐声中 翩翩起舞 学生 的表演 学动物的步态和叫声有趣 新奇 激发了学生的表演欲望 和创造能力 使学生产生真切的感受 获得丰富的习作题材 为说 和写奠定基础 四 口述观察结果 师 同学们 你们刚才品尝了词语串串香带给你们的乐趣 此时此 刻 你们心中一定有许多的话要说 下面就给你们小组伙伴说说好 吗 可以说说游戏的过程 也可以说说自己的心情 还可以说说自 己看到的印象最深的一个场面 注意锻炼学生 内部语言 口头语 言和书面语言三着的结合 统一发展语言的能力 1 小组同学交流活动体验 教师巡视指导 2 指名同学给大家说说 生 3 我想的一个好词让别人说了 这可怎么办呀 马上就轮到我了 我的心像琴弦一样绷得精紧紧的 生 4 我不紧张 因为我坐的这个位置很好 第三位 我积 累了许多词语 不可能抓住我 生 5 我非常紧张 因为前面的 同学把我想好的词都说了 我得在最短的时间里 再想出一个 又 多次反复 心都快跳倒嗓子眼上了 生 6 表演翩翩起舞的杨力 同学 只见她在优美的音乐中 舒展着柔美的四肢 仿佛是百花园 中的一位花仙子 她跳得可真好啊 我打心眼里佩服她 生 7 刘伊琳被抓住了 只见她慢悠悠地走上讲台 用颤抖的手抽了 一个签 顿时脸上露出了难为情的神色 原来是让她表演舞蹈 她 也许是怕跳不好 让同学笑话吧 竞说不会跳 在交流中积累 教师引导学生叙述活动过程时 要求学生思考 那些词用的好 哪 些场面抓的好 哪些体验独特 哪些地方需要补充修改 通过提问 有效地引导学生在交流过程中扑捉闪光的语言 精练的词语 体验 独特的感受 疏通堵塞的思路 梳理散乱的素材 借鉴成功的经验 五 理清写作思路 指导写作 师 刚才的游戏非常有趣 请大家把你刚才看到的 听到的 想到 的写下来 让更多的人分享我们的快乐 好吗 那么按什么顺序写 比较好呢 重点写什么呢 生 8 按事情发展的先后顺序写 重点写游戏的过程 师 怎样才能把游戏的过程写具体呢 生 9 要抓住人物的动作 神态 语言以及心理活动来细致描写 师 同学们说的很好 你给自己的习作起个什么题目呢 让同学生畅所欲言 如一堂有趣的语文课 今天我真快乐 一堂 难忘的语文课 这堂课真好 教师总结 同学们大家谈得很好 你们着节课的出色表现使我快乐 同时也使我受到鼓舞 我相信你 们一定写出有个性 有真情实感的好文章 总结设计思路 本课为现场活动指导习作 教学时间两课时 第 一课时 组织活动 现场观察 口述观察结果 清理写作思路 第 二可课时 把活动写下来 本课的重点放在现场观察指导上 引导 学生认真思考 仔细观察 积累写作素材 本次习作课按照活动 观察