中考数学复习计划

1 / 26中考数学复习计划2016 年中考数学复习计划一轮复习计划第一部分 数与代数 第一章 数与式 第 1 讲 实数 第 2 讲 代数式 第 3 讲 整式与分式 第 1 课时 整式 第 2 课时 因式分解 第 3 课时 分式 第 4 讲 二次根式 第二章 方程与不等式 第 1 讲 方程与方程组第 1 课时 一元一次方程与二元一次方程组第 2 课时 分式方程 第 3 课时 一元二次方程 第 2 讲 不等式与不等式组 第三章 函数第 1 讲 函数与平面直角坐标系 第 2 讲 一次函数 第 3 讲 反比例函数 第 4 讲 二次函数 第二部分 空间与图形第四章 三角形与四边形 第 1 讲 相交线和平行线 第 2 讲 2 / 26三角形 第 1 课时 三角形第 2 课时 等腰三角形与直角三角形 第 3 讲 四边形与多边形 第 1 课时 多边形与平行四边形 第 2 课时 特殊的平行四边形 第五章 圆第 1 讲 圆的基本性质 第 2 讲 与圆有关的位置关系 第 3讲 与圆有关的计算 第六章 图形与变换第 1 讲 图形的轴对称、平移与旋转 第 2 讲 视图与投影 第 3 讲 尺规作图 第 4 讲 图形的相似 第 5 讲 解直角三角形 第三部分 统计与概率 第七章 统计与概率 第 1 讲 统计 第 2 讲 概率复习建议1、明确进度 计划性要强本学期除去节假日，大约 14 周的学习时间。教师要统揽全部教材，对所复习的内容和学习时间了于指掌，根据学习任务的多少，对教材内容进行整合，依据实际情况制定出科学的、合理的、可操作性强的复习计划。为了便于使用，3 / 26教师要制定成日历表式，以便指导的具体教学活动。2、注重基础 突出重点依据课标及中考的要求，在教学过程中，要注重基础知识和基本能力的教学，把握重点，从时间上、探究上、训练上和巩固上去落实。要善于总结规律、梳理知识，将知识与方法系统化.在日常学习中，通过反思总结，完善解题步骤、提炼解题方法、弄清知识结构，在“实践与操作” 、 “探究与综合” 、 “归纳与概括”等类型的题目上，积累丰富的经验，提高解题的灵活性.重视计算能力的培养，提高计算速度和准确率. 培养学生良好的解题习惯和规范的书写格式. 3、 “以学定教” ， 达到高效性在课堂教学实践中，要及时总结所应用的课堂教学策略是否达到了预期的目标，学生是否适应这样的教学策略.要认真反思自己在应用课堂教学策略时所遇到的诸多问题，及4 / 26时调整自己的教学思路， “以学定教” ，积极探索适合学生、学情的教学方法，借鉴先进、高效的课堂教学经验，形成高效的、具有自己鲜明特色的教学风格.要求教师要在 45 分钟内全面落实课程目标、高效地完成教学的各个环节，减少低效和无效环节，每一个教学和学习活动都要有目的性、针对性和有效性，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面确实发生积极的变化，促进学生发展，注重提高课堂的教学效率。4、抓好专题测试 搞好讲评专题测试要与中考对路，不拔高、不降低难度，重在基础知识和基本技能。测试完后要搞好讲评，在每次讲评中，教师应归纳出几个带有普遍性的突出问题，结合正误辨析，进行归类讲解，并搞好跟踪强化训练，使学生获取长远的解答一类题的收获，使学生解答中、低档题的能力过关。二轮复习计划二轮分以下 二十一个专题：5 / 26一、实数 二、式 三、方程 四、不等式与不等式组五、一次函数与反比例函数六、二次函数 七、统计与概率八、图形初步知识九、三角形、多边形问题 十、全等三角形、相似三角形十一、 直角三角形 十二、 四边形十三、 圆的基本概念十四、 圆的计算与证明 十五、对称、平移、旋转十六、图表信息问题 十八、方案设计 十九、情境应用问题 二十、图形变换 二十一、探索问题每个模块要重视知识网络的构建与形成，要重视分析解决问题的思路与方法以及解题策略的提升，大约需要 24 课时。6 / 26三轮复习计划以市 6 套中考模拟试题为主要材料。以其中 3 套为重点进行模拟训练，进行针对性的讲评、总结、补偿。大约需要18 课时。初三年级数学中考总复习计划初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就本学期初三数学总复习教学，拟定本届初三毕业班的复习计划。 一、第一轮复习【3 月初4月中旬】1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”-理解为主，做题为辅目的：过三关过记忆关7 / 26必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念、公式、定理，推论等。过基本方法关需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。 过基本技能关应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。 宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。 数与代数分为 3 个大单元：数与式、方程与不等式、函数。空间和图形分为 5 个大单元：几何基本概念与三角形，四边形，圆与8 / 26视图，相似与解直角三角形，图形的变换。统计与概率分为 2 个大单元：统计与概率配套练习以中考精英为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应注意的问题 必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7 的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握” ，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 必须深钻教材，不能脱离课本 掌握基础知识，一定要从理解角度出发数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言， “题海战术”在这个阶段是不适用的。定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测9 / 26验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化二、第二轮复习【4 月中旬5 月初】1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型综合问题” 、 “应用性的函数题” 、 “不等式应用题” 、“统计类的应用题” 、 “几何综合问题” ， 、 “探索性应用题” 、“开放题” 、 “阅读理解题” 、 “方案设计” 、 “动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。2、第二轮复习应该注意的几个问题第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 专题选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，10 / 26取决于对教学大纲和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。三、第三轮复习【月中旬月初】 1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮复习应该注意的几个问题11 / 26模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。 留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。我坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。12 / 26复习进度与备课分工安排表2016 初三年级数学中考总复习计划初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就本学期初三数学总复习教学，拟定本届初三毕业班的复习计划。 一、第一轮复习【3 月初4月中旬】1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”-理解为主，做题为辅目的：过三关过记忆关必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念、公式、定理，推论等。过基本方法关13 / 26需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。 过基本技能关应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。 宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。 数与代数分为 3 个大单元：数与式、方程与不等式、函数。空间和图形分为 5 个大单元：几何基本概念与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。统计与概率分为 2 个大单元：统计与概率14 / 26配套练习以中考精英为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应注意的问题 必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7 的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握” ，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 必须深钻教材，不能脱离课本 掌握基础知识，一定要从理解角度出发(来自: 海达范文网:中考数学复习计划) 数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言， “题海战术”在这个阶段是不适用的。定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化二、第二轮复习【4 月中旬5 月初】15 / 261、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型综合问题” 、 “应用性的函数题” 、 “不等式应用题” 、“统计类的应用题” 、 “几何综合问题” ， 、 “探索性应用题” 、“开放题” 、 “阅读理解题” 、 “方案设计” 、 “动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。2、第二轮复习应该注意的几个问题第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 专题选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，取决于对教学大纲和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 专16 / 26题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。三、第三轮复习【月中旬月初】 1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮复习应该注意的几个问题模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。17 / 26给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。 留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。我坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。复习进度与备课分工安排表20162016 学年度九年级数学中考备考计划18 / 26临近升学考试，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。通过复习应达到以下目的：使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；多讲多练，巩固基本技能；抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力；培养学生的良好学习习惯。为了在较短的时间内达到此目的，九年级备课组特制定了以下复习计划： 一、复习措施。1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。.是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲.是对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题。 ，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。19 / 26备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。 二、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手：.寻找其它解法；.改变题目形式；.题目的条件和结论互换；.改变题目的条件；.把结论进一步推广与引伸；.串联不同的问题；.类比编题等。三、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。20 / 261.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。 四、具体时间安排与复习内容、第一阶段(3 月 27 日5 月 13 日)：基础知识专题-全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。 2、按知识板块组织复习。3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思21 / 26想，数形结合的思想等。时间进度安排、第二阶段(5 月 14 日6 月 6 日)：中考重点题型突破-综合运用知识，加强能力培养这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。进行六个专题研究：专题一：规律探索型问题。专题二：统计和概率。专题三：函数及其函数应用。专题四：方案设计型问题。专题五：图形变换的探究性问题。专题六：运动变化型问题。、中考摸拟(6 月 9 日6 月 20 日)1、出好或选好试卷：每位教师出一份高质量试卷。测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部22 / 26分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。2、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在的问题。 3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。4、做好近五年沈阳市中考数学试卷分析、学生自由复习与考前指导总之，在初中数学总复习中，按照自己的复习计划和学校的协调安排下，脚踏实地，一步一个脚印地走，相信一定能取得较好的效果。初中数学中考复习计划初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，是每位初三的教师和学生所关心的。为此，特制订本复习计划。23 / 26一、注重考法研究，把握中考动向中考复习前，要进行考法研究，研究近几年中考数学命题的走向，研究考纲，研究中考复习策略。回想历年中考复习体会及中考后的反思,及早把握中考动态，把握中考动向，纠正复习偏差。平时考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。二、制定合理的复习计划切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查“双基” 。24 / 26全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例