燕子 第三课时作文训练教学设计 2_第1页
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苏教版小学语文四年级苏教版小学语文四年级 燕子燕子 第三课时教学设计第三课时教学设计 阅读领悟写法 进行片段写作阅读领悟写法 进行片段写作 昔阳县教研室小学语文教研员 教学目标 1 有感情地朗读课文 体会文章的写作方法 2 细读文本 感受写法 进行片段仿写训练 3 学生在阅读 体会 交流 写作中提高语言表达水平 教学重点 感受语言温度 体会用词准确 按序描写 动静结合 有声有 色 比喻拟人等写法 并进行想象写作训练 教学难点 体会动静结合 并学会仿写生活片段 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 明确目标 阅读体会 一 明确目标 阅读体会 1 回忆学习课文的方法 学习一篇课文 要知道课文的内容 体会文章的思想 更要领悟文章的写法 2 交代本节课学习目标 品读课文 领悟写法 3 小组有感情地朗读课文 标注写法体会 二 逐段细品 交流品析 二 逐段细品 交流品析 一 燕子样子描写的体会 一 燕子样子描写的体会 1 有感情诵读第一自然段 交流写法体会 2 课件出示 由整体到部分 由前部到后部 指导诵读体会 3 再读 感受抓特点 按顺序的写法 4 进入 动物仿写园 进行仿写训练 交流评价 二 燕子为春光增添生趣的描写 1 有感情朗读第二自然段 欣赏画面 配音诵读 体会用词的 准确 描写的生动 燕景相融 相映成趣 2 观察图片 表达积累 课件出示 二三月间 微风 毛毛细雨 千万 条柔柳 青的 绿的 各色 都像 似的聚拢来 形成了 的春天 小燕子从南方 为春 光 3 再看图片 自由表达心声 4 燕子看着美丽的春光 好像在说 三 燕子飞行的描写 1 指名有感情朗读第三自然段 交流写作体会 斜 沾等用 词的准确 由天空到稻田到湖面的写作顺序 2 想象燕子的其他飞行姿势 表达出来 四 燕子休息的描写 1 朗读交流 体会比喻 拟人的写法 2 想象表达 燕子在唱什么歌 创写歌词 三 回读全文 再品写法 三 回读全文 再品写法 1 快速朗读全文 补充写法体会 飞行 与 停歇 动静 结合 2 回顾生活场面 进行现场即兴模仿表达 3 课后用笔尖 采用动静结合的方式 描写一个场面 4 总结结束 文本就是一个个鲜活的例子 每一篇精彩的文章 中都包含着作者的写作妙笔
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