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第 1 页 共 4 页 新苏教版四年级数学上册教学设计新苏教版四年级数学上册教学设计 3 3 练习练习 七 七 1 1 3 练习七 1 课 题 练习七 1 教学内容 书 45 46 页练习七 3 5 题 教学目标 1 通过练习 进一步正确填写统计表和完成条 形统计图 能根据需要调查 收集数据并分段整理 统计 能根据统计结果进行简单分析 2 尽力统计活动和过程 获得活动过程的体验 进一步掌握简单的数据处理技能 体会数据蕴含信息 反战数据分析观念 3 进一步感受统计在实际应用中的意义和价值 培养尊重数据 尊重事实的科学态度 教学重点 条形统计图和分段统计 教学准备 秒表 教学过程 一 引入课题 今天 我们要进一步学会用统计表和条形统计图 表示结果 学会自己收集数据 处理数据 完成统计 第 2 页 共 4 页 二 图表练习 1 练习七 3 展示统计表 读一读 提问 统计河流长度 统计表中为什么不需要 合计 合计没有意义 出示统计图 你有什么发现 说明 条形统计图可以是纵向的 也可以是横向 的 问 这里的纵向左边线表示什么 横向表示什么 观察 每格表示的长度是多少 长江是 6379 米 是怎么确定直条长度的 完成统计图 交流 用条形统计图表示这四条河流有什么好处 从图中可以知道些什么 2 练习七 4 阅读 这是什么统计图 统计项目是什么 有哪 些项目 哪里表示数量 一格高度表示多少 汇报调查的金牌数 问 你怎么才能知道历届奥运会北京所得到的金 牌数 教会学生查找资料的方法 完成统计图 实物投影 第 3 页 共 4 页 分析 从图中你可以知道些什么 又能想到什么 3 练习七 5 如果用单脚站立 你知道自己能坚持多长时间吗 其他同学呢 想知道自己和同学的单脚站立时间 必 须怎么做 板书 收集数据 统计结果 1 收集 估计自己能单脚站多少秒 分两组活动记录时间 全组核对 2 统一记录在黑板上 再记录到书中 3 完成统计表 阅读统计表 整理数据 完成统计表 小结 这是我们学过的分段整理统计 要注意什 么 汇报数据 汇总得出全班单脚站立的各段人数 1 分析数据 回答下面的三个问题 5 交流体会 通过此次统计活动 你有什么体会 板书 收集数据 整理数据 制成统计表 第 4 页 共
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