新启蒙幼儿园一日常规工作细则

新启蒙幼儿园一日常规工作细则 一一 晨间接待晨间接待 1 对值班教师要求 主动向学生打招呼 说 早上好 下午好 面带微笑 2 对幼儿要求 对教师做出回应 早上好 下午好 跟送自己的亲人说 再见 3 入园学生可选择自己喜欢的游戏进行玩耍 1 对教师要求 为幼儿准备好玩具 体育器材 让幼儿参加自己喜欢的活动 对 幼儿做好安全监护 2 对幼儿要求 在玩的过程中 注意安全 不要伤到自己或其他小朋友 4 教师观察刚进幼儿园的情绪 脸上是否有明显伤 是否有危险物品 二二 晨操晨操 1 对教师要求 教师应精神饱满以身作则 站在自己班前 示范动作要到位 鼓励幼儿跟上动作 保持安静及队形 维持好活动场地的秩序 2 对幼儿要求 上操前 整理好服装 系好鞋带 并相互检查 站好队形 站于自己班的位置 保持安静 积极做好每一个动作 三三 上课上课 1 对教师要求 每节课前都要做好充分准备工作 备课 粉笔 红笔 蓝笔 幼儿用笔 橡皮 粉笔 教具 擦布均应备齐 以饱满的精神讲好每一节课 2 对幼儿要求 1 课前让幼儿安静 附儿歌 A 谁安静 我安静 谁听话 我听话 眼睛向前看 嘴巴闭起来 B 保持安静谁最乖 一 二 三 我最乖 看谁上课表现好 一 二 三 我最好 C 小腿藏起来 藏起来 藏起来 小脚并起来 并起来 并起来 小手背后 背后 背后 D 谁的小手拍的响 我的小手拍的响 谁的眼睛最漂亮 我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好 我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧 我的小嘴闭的紧 2 写字姿势 坐姿 小朋友 唉 小朋友 唉 头要正 本放平 脚放平 腰背挺 左手压本 右手拿笔 3 握笔 食指拇指捏着 三指四指托着 小指在后藏着 笔尖向前斜着 笔杆向 后躺着 四四 饮水饮水 1 对教师要求 下课前 提醒幼儿饮水 提倡集体饮水 集体下课 使每一个幼儿 都不脱离教师视线 注意幼儿安全 2 对幼儿要求 饮水时不来回走动 不说笑 喝完水后将水杯放于原处 1 小班 小中班 教师帮助幼儿接水 各用各的的水杯 站队饮水 附儿歌 小宝宝 要知道 多喝水 不生病 你的杯我不用 自己的杯子最卫生 2 中班 大班 自己站队 自己接水 杯子用完后放于原处 附儿歌 小朋友 排好队 先取杯 后接水 喝多少 接多少 喝水时 不说笑 安全喝水 要知道 五五 下课下课 出教室时站队口令 1 全体起立 凳子放好 桌子摆齐 立正 一二 立正 一二 小手 摆起来 小脚 踏起来 小胸脯 挺起来 一二 踏踏 一二 踏踏 2 全体起立 凳子放好 桌子摆齐 立正 一二 立正 一二 队站 一条线 立正 向前看 一二 踏踏 一二 踏踏 六六 盥洗盥洗 1 对教师的要求 1 做好盥洗前的准备工作 放好毛巾架 护肤霜 为幼儿准备好水 2 提醒幼儿不要戏水 不要浸湿衣服 毛巾用完后挂于原处 2 对幼儿要求 1 盥洗时不拥挤 站队 掌握洗手 洗脸的一定顺序和方法 洗手顺序 卷好袖口 先把手淋湿 搓搓手心 搓搓手背 换只手 再搓搓 洗完 手后 再洗脸 先洗眼 额头 整个脸庞 然后嘴 鼻子 最后用自己的毛巾擦擦脸 擦擦手 然后将毛巾挂于原处 放下衣袖 2 春 秋 冬季幼儿脸上要擦护肤霜 3 自觉遵守盥洗规则和方法 动作要迅速 认真 不玩水 不浸湿衣服和地面 4 小班幼儿有教师帮助操作 中班 大班鼓励独立操作 七七 午餐午餐 1 对教师要求 1 用餐前教师将幼儿安排坐于指定位置做好 维持吃饭时的秩序 保持安静 检查 幼儿是否洗手 2 协助生活教师盛饭 端碗 3 午餐后组织幼儿进行 10 15 分钟自由活动 注意幼儿安全 2 对幼儿要求 1 饭前应洗手 坐于本班指定位置 不来回走动 不打闹说笑 保持安静 附儿歌 小朋友 坐桌前 不抓勺子不摸碗 伸出手来比一比 谁的手儿白又白 谁的手上有泥点 手儿淘汰不要紧 等你洗完再开饭 2 教师给端上饭后 说 谢谢 附儿歌 吃饭前不说话 安安静静来坐下 由师来端碗 端给谁谁就说 谢谢 师 小朋友们一起吃 3 培养文明进餐的习惯 进餐时不大声说话 不随便说笑 打闹 不挑食 不剩 饭 不弄脏桌面 地面和衣服 吃完后将凳子和碗勺放于指定位置 4 对幼儿不正确用餐的的教育措施 从孩子喜欢的人物着手 孩子们都喜欢 奥特曼 都要求衣服 玩具上要有 奥特曼 图案 我们就利用讲 故事的时候扮演 奥特曼 给孩子讲 奥特曼 什么菜都吃 长的又高又壮 不会 生病 才能战胜怪兽 孩子们听得特别认真 而且都想向 奥特曼 学习 同时 鼓 励孩子之间进行比较 表扬身边什么菜都吃的孩子 告诉孩子老师喜欢这样的小朋友 对他们进行心理暗示 通过比一比谁吃得又快又干净 看看谁是漏嘴巴的小公鸡 监 督孩子认真吃饭 保持桌边 地上 身上没有饭菜 并且把有些不喜欢吃的菜故意放 在他面前让他玩闻一闻说 哇 好像啊 并做出陶醉 很想吃的样子 告诉他老 师最喜欢吃了 同时及时表扬喜欢吃这种菜的孩子 让他对这种菜有强烈的好奇 并 愿意尝一尝 饭前游戏 渲染吃饭的氛围 孩子们都喜欢玩游戏 我们经常在饭前安排游戏 猜猜今天会有什么菜 猜对的奖 励 下午第一个发加餐 孩子们你一言 我一语说了许多 最后老师告诉他们今天吃 的是营养丰富菜 多吃会长高 变得聪明 看谁吃得又多又香 如果每种菜都吃 老 师会奖励一颗 聪明点 或者可以当小班长等 这样 孩子们的情绪被调动起来 为了得 聪明点 或者当小班长 他们往往会勇敢地试着吃一口从来都不吃的菜 并 且一次比一次多 培养幼儿正确的使用餐具习惯和正确的进餐姿势 通过故事 儿歌 游戏等形式 教幼儿正确使用餐具 学习独立用餐 如选用儿歌 小小勺 真灵便 握在右手中 一手拿勺 一手扶碗 不撒不漏 送到嘴边 在 进餐前 让幼儿念上一遍儿歌 帮助幼儿提高用餐技能 在进餐过程中对幼儿进行不 撒饭粒 爱惜粮食的教育 培养幼儿良好的进餐习惯 教幼儿争取的进餐知识 编进 餐小儿歌 右手拿勺 左手扶碗 身体坐直 两腿并好 一口一口吃个饱 少盛多添原则 让孩子有信心 孩子们看到盛得过多的饭 常常会感到害怕 生怕吃得慢或吃不下而受职责 却喜欢 自己一次次去添饭 并自豪地说 我吃了两碗 三碗 因此 教师在给孩子准备第 一碗饭时 要根据孩子的胃口盛得量适中 留下机会让孩子 再次添饭 培养孩子吃 饭的信心 根据幼儿年龄的需要量供给相应的食物 注意营养全面 数量充足 食物丰富多样 同 时根据幼儿的心理特征 少盛多添 进餐是不宜 一次盛饭盛的太多 教育幼儿学会 吃一口菜 吃一口馒头 不爆饮爆食 要细嚼慢咽 幼儿胃肠道的消化酶和消化液也 都有自身的固定量 如果食物量超过这些消化液消化能力的限量 就好打乱胃肠道的 节律而影响消化系统的功能 对身体造成危害 八午休 1 给幼儿营造良好的午休氛围 如 午睡前要把窗帘拉下来 然后告诉幼儿该 午睡了 幼儿念儿歌 午睡了 脱 鞋子 并摆好 音乐响 快躺好 不说话 不打闹 闭上眼睛 快睡觉 2 音乐的声音不宜太大 30 分贝即可 在音乐的陪伴下 幼儿就像躺在妈妈的怀里一 样 慢慢的就睡着了 3 特殊幼儿特殊对待 教师对特别调皮 很难入睡或没有午睡习惯的幼儿 提醒他们快快入睡 像这样的 小朋友就的特殊对待 平时要多关心他 等大部分幼儿都睡着时 教师再进行一对一 的爱抚 坐在这些幼儿的身边给他讲故事 用手轻轻地拍拍他的脊背 做做头部放松 或陪他一起睡 让他们觉得妈妈就在身边 4 教师要认真观察 如果幼儿今天睡了 应及时鼓励表扬 如第一个给他发加餐或 奖励点别的 因为表扬是对幼儿好的思想和行为给予肯定的评价 其目的是使受表扬 的幼儿明确自己的优点和长处 并进一步巩固和发扬 它是一种积极的强化 是调动 幼儿积极表现的重要手段 表扬不仅影响着受表扬者 还会教育其他幼儿 因此我们 要善于运用表扬 5 在幼儿入睡的这段时间里 教师要给幼儿做好榜样 要求幼儿安静下来 首先老 师要安静下来 不训斥幼儿 不和同伴老师说悄悄话 九离园 1 对教师要求 1 离园前检查幼儿仪表是否整洁 提醒幼儿带好回家的用品 2 离园时要确认来接幼儿的家长 若不认识 问清楚其与幼儿关系 待确认后方 可接走幼儿 3 幼儿离园后 做好教室的清洁卫生工作 关掉电源 关好门窗 新启蒙幼儿园 2015 年 2 月 课堂游戏 1 放鞭炮 教师准备 学习内容 如 ABC 在黑板上画一串鞭炮 将字母分别写在鞭炮上 让幼 儿轮流认读 其他幼儿集体问 节日到 放鞭炮 什么炮 被点名认读的 幼儿读出 黑板上的字母 如果读对了 其他幼儿跟读 并模仿爆竹的生音 嘭 啪 如 读错了 其他幼儿纠正 并模拟哑炮的声音 嗤 2 快乐魔方 教师准备一个正方体 将需学内容写在正方体的各个面上 幼儿轮流抛正方体 也 可有老师抛 正方体落在地后 那面朝上 请幼儿读出上面的内容 3 少了谁 教师准备内容写在卡片上 把卡片贴在黑板上 让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛 教 师迅速拿走其中一张卡片 让幼儿观察一下少了那张 然后出示卡片验证对错 对了 鼓掌 错了纠正 并说 加油 4 与宝宝说再见 教师在黑板上写出 然后教师指着黑板上的 对幼儿说 要回家了 请小朋 友跟他说再见 然后教师指着 幼儿说 再见 然后教师将这个 擦掉 直到所有内容擦完为止 新学期第一堂课该怎么上 新学期的第一堂课 我们习惯称为 常规课 这堂常规课看似很简单